韓積蕊編輯。運(yùn)河名城，山東臨清。江山如此多嬌，運(yùn)河浪花真好。每篇文章闡述一個(gè)道理。每首詩(shī)歌突出一個(gè)主題。怡情益智，啟迪人生?？偟?166期，請(qǐng)大家分享。
中華優(yōu)秀少兒故事之十三
諸葛恪六歲得驢
韓積蕊編輯
諸葛恪字元遜，是諸葛亮哥哥諸葛瑾的長(zhǎng)子，從小就以才思敏捷、善于應(yīng)對(duì)著稱。三國(guó)時(shí)期，東吳君臣一直保持著一種溫和的關(guān)系。孫權(quán)就經(jīng)常與大臣開玩笑。諸葛瑾面孔狹長(zhǎng)像驢。一天，孫權(quán)召集大臣們聚會(huì)，六歲的諸葛恪隨父就座，孫權(quán)差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)簽，上書諸葛子瑜。眾人見之都大笑起來。這時(shí)，諸葛恪趨步向前，跪下來說：“請(qǐng)求主公給我一支筆增加兩字?！睂O權(quán)于是就聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“之驢”。其含義變更為“諸葛子瑜的驢”，大家驚嘆諸葛恪思維靈活，聰慧過人。于是，孫權(quán)高興地把這頭驢賜給了諸葛恪。
智慧心語(yǔ)：《諸葛恪得驢》說的是諸葛恪[kè]如何用他的聰明才智把父親的窘迫轉(zhuǎn)危為安的故事。運(yùn)用了側(cè)面烘托的寫作手法，從側(cè)面襯托出諸葛恪得聰明才智，從中可以看出諸葛恪是個(gè)才思敏捷、善于應(yīng)對(duì)、聰明機(jī)智的人。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣燥，換一種方式面對(duì)，像諸葛恪一樣，可能會(huì)有意想不到的收獲。
【拓展視野】
《諸葛恪得驢的故事》選自《三國(guó)志·吳書十九》
【原文】諸葛恪字元遜，諸葛亮的兄瑾之長(zhǎng)子也。恪父瑾面長(zhǎng)似驢。諸葛恪六歲時(shí)，值東吳筵會(huì)，恪隨父諸葛瑾在座。孫權(quán)使人牽一驢入，長(zhǎng)檢其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字?！币蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰：“之驢?！迸e座歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。
【改變思維模式的范例】
要改變命運(yùn)，首先要改變自己。
01.司馬光思維：打破，才能得生機(jī)。這就是司馬光思維的精髓所在：只有打破舊思維的桎梏，思路才會(huì)見光明。
02.孫子思維：孫子曰：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@句名言，體現(xiàn)了一種十分可貴的思維方式，那就是：要戰(zhàn)勝對(duì)手，就必須了解對(duì)手。
03拿破侖思維：所謂拿破侖思維，就是敢想敢干，不被外界所干擾，在任何情況下，始終保持自己的主見，用自己的目光去審視世界，用自己方法去解決問題。
04.哥倫布思維：想了就要干。這才是哥倫布思維的可貴之處，自古成功自有道，這個(gè)道，往往就是在眾人認(rèn)為不可能地方闖出來。
05.亞歷山大思維：它蘊(yùn)涵著一種很霸氣的思維方式。那就是：成大事者，決不被陳規(guī)舊習(xí)所束縛，注重多角度發(fā)散思維。
【作者簡(jiǎn)介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、中學(xué)退休教師。山東省作協(xié)會(huì)員、山東省“五老”志愿者，聊城市老教師宣講團(tuán)成員，京杭書院講師團(tuán)成員、臨清市關(guān)工委傳統(tǒng)文化宣講團(tuán)成員、市宣傳部理論講堂宣講人，市老年大學(xué)古典文學(xué)講師，《都市頭條》文學(xué)平臺(tái)主編。編撰六部書稿，出版三部。著書立說搞講座，發(fā)揮余熱做公益。
【運(yùn)河浪花】
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縱情筆墨 愉悅自我
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特邀顧問:馮喆
文史顧問:文博 鴻濤
總編:運(yùn)河浪花
主編:寒冰
美編:玉玲
校對(duì):凌云
編審:冰凌齋主人
編委:立誠(chéng) 圣杰
