《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 陳少峰 李俊 湖北武穴報(bào)道
編者按：1988年9月，他從松陽中學(xué)到梅川中學(xué)，先后擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，十一年的鄉(xiāng)村學(xué)校歷練，他擋住了諸如“跳槽”、“下?！钡姆N種誘惑，矢志教育，癡心不改。1999年“進(jìn)城”后，在與師生相守的這條路上，他先后從育才高中教導(dǎo)副主任，年級(jí)副主任，教導(dǎo)主任直到現(xiàn)任副校長(zhǎng)，已經(jīng)走過了35個(gè)年頭；他還是“湖北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“黃岡名師”、“黃岡市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”、“黃岡市優(yōu)秀骨干教師”、“黃岡市數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師”、“武穴市優(yōu)秀班主任、市教學(xué)教研能手”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)----他就是努力奔跑，勇做教育路上的“追夢(mèng)人”，武穴市育才高中副校長(zhǎng)王漢中。
◎圖為高考前，王漢中為學(xué)生制定愿景，用陽光的心態(tài)沉著應(yīng)考
傾心教學(xué)，癡為人師的“大忙人”
從教35年來，對(duì)學(xué)生“寬大為懷”的王漢中一直執(zhí)著于教育教學(xué)工作。對(duì)他而言，教書育人是他終身的使命，始終堅(jiān)持用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)影響學(xué)生，用細(xì)致的關(guān)懷善待學(xué)生。正是這種細(xì)心、真心、耐心，才使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得高效。這么多年來，王漢中視校如家，愛生如子，班上的大小事情，他都會(huì)親自過問，就連新生入學(xué)疊被子、掃地、洗衣服，他都要親自示范，每當(dāng)學(xué)生生病發(fā)燒這些常有的事，只要他一旦發(fā)現(xiàn)，立馬親自把學(xué)生送到醫(yī)院就診……
◎圖為王漢中常常以“朋友”的身份為學(xué)生答疑釋惑
正是一件件點(diǎn)滴的小事，詮釋了王漢中為一屆又一屆學(xué)子們遮風(fēng)擋雨，用努力與真誠為他所熱愛的教育事業(yè)書寫新篇的教育精神。35年如一日，他從沒有離開過講臺(tái)。他說，只要站在講臺(tái)上，我才感到人生的價(jià)值。在育才，他所帶的班級(jí)學(xué)生聽話，學(xué)風(fēng)純樸、學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，各學(xué)科教師相互協(xié)調(diào)配合、合作默契，教育教學(xué)效果突出。同行說，正是王漢中帶頭垂范、追求卓越、一絲不茍、精益求精、善于鉆研，所以，他所帶的班級(jí)在高考中取得了一次又一次令人矚目的好成績(jī)，為育才高中連續(xù)26年榮獲黃岡市優(yōu)秀獎(jiǎng)和特別優(yōu)秀獎(jiǎng)貢獻(xiàn)著智慧與力量。
◎圖為創(chuàng)建名師工作室，王漢中經(jīng)常公益參加各級(jí)教學(xué)交流
行者之路，不破不立。在教育教學(xué)科研上，王漢中始終身體力行，帶頭春風(fēng)化雨，用執(zhí)著引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，他曾多次榮獲黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，有多篇論文獲得黃岡市一等獎(jiǎng)，數(shù)十篇論文發(fā)表于《中國教育報(bào)》、《教育家》、《新課程研究》、《中學(xué)生語數(shù)外》和《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等各級(jí)教育報(bào)刊上。王漢中曾寫這樣一句話：“三十五載癡為師，立德立教重立行。”他是這樣說的，也是這樣做的，2013年至2015年，在國家級(jí)課題《學(xué)校心理咨詢的方法及常用技術(shù)的研究》和《優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)，提高德育教育效率》論文課題大賽中，他的課題均被評(píng)為全國優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，贏得了課題組專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)和充分肯定。
◎圖為王漢中在學(xué)術(shù)交流中，讓一大青年教師嶄露頭角
投身教育35年，王漢中一直以切身經(jīng)歷激勵(lì)著青年教師，不要怕出錯(cuò)，要勇敢踏出教育教學(xué)每一步。對(duì)于分管的工作，他始終堅(jiān)持以尊重教育規(guī)律為前提，科學(xué)計(jì)劃，精心安排，狠抓落實(shí)，鼓勵(lì)各科老師大膽創(chuàng)新，深入推進(jìn)課改，主動(dòng)幫助青年教師挑戰(zhàn)難題，從解決各種難題到設(shè)計(jì)教案，從備課到試講，一遍又一遍，為每一個(gè)教師帶來思考和收獲，為育才高中青年教師的專業(yè)發(fā)展和拔尖人才的成長(zhǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。
“聽他的課就是一種享受，”在育才高中，老師們紛紛這樣評(píng)價(jià)王漢中，他在教學(xué)中簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)約教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)便教學(xué)方法，真正達(dá)成真、純、實(shí)、活的教學(xué)效果。
潛心探索，師生眼中的“燃燈者”
“教書育人，言傳身教”是他對(duì)教育事業(yè)的承諾。2012年 ，在很多學(xué)校還癡迷于應(yīng)試教育時(shí)，他以超前的眼光，在校委會(huì)上主持提出啟動(dòng)了綜合實(shí)踐課，并組織開發(fā)了《綜合實(shí)踐課簡(jiǎn)明教程》，用以指導(dǎo)全校師生。同時(shí)，他按照學(xué)校的發(fā)展思路，加強(qiáng)集體備課的改革和優(yōu)化，確定了“先講后評(píng)”的集體備課形式，有效的提高了教科研的實(shí)效。
◎圖為王漢中通過自身經(jīng)驗(yàn)闡述如何助力學(xué)生成長(zhǎng)，讓教育路上充滿溫度
2013年，他協(xié)調(diào)學(xué)校各部門，配合教導(dǎo)處強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)。通過高效課堂示范課、研討課、比賽課、高效課堂沙龍研討等摸索符合育才校情的課堂教育模式。他帶領(lǐng)自己所在的數(shù)學(xué)組深入探討，踴躍發(fā)言，確立了數(shù)學(xué)課堂上的“五立”原則?，F(xiàn)在，“121”的高效課堂理念、“321”的高效課堂模式，已經(jīng)在育才高中開花結(jié)果，學(xué)校呈現(xiàn)一派勃勃的生機(jī)。
◎圖為借教學(xué)為契機(jī)，學(xué)生在日常課堂教學(xué)中互相交流有機(jī)滲透
不僅如此，在校長(zhǎng)羅平安的帶領(lǐng)下，學(xué)校提出“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”，推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的多樣性，作為“育才探索者”的王漢中，他又開始了新的教育浪頭搏擊。
◎圖為王漢中來到考入中國民用航空飛行學(xué)院的學(xué)生程凱家祝賀并與他家人合影
數(shù)十年來，王漢中扎根課堂，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，激情燃燒35載，從抓畢業(yè)班到抓起始年級(jí)，從盯死盯牢質(zhì)量到抓升學(xué)抓素質(zhì)，從“周六保證不休息”到“周日休息不保證”，正是在這樣的爭(zhēng)分奪秒中，育才高中為國輸送程凱、韓裕鵬考入中國民用航空飛行學(xué)院和空軍航空大學(xué)飛行員，數(shù)百人成為國家各相關(guān)領(lǐng)域的佼佼者。
◎王漢中右2與錄取空軍航空大學(xué)的韓裕鵬及家人合影
身為教師，他嚴(yán)愛相濟(jì)，寬厚待人，贏得了一屆又一屆學(xué)子們的愛戴和信賴，家長(zhǎng)們說：“王校長(zhǎng)和師生們始終是亦師亦友亦兄弟，永遠(yuǎn)都是那個(gè)可親可愛的師者存在”。
◎圖為王漢中在國旗下向全校師生講話
為了打造一流的教師隊(duì)伍，王漢中在統(tǒng)籌全局，把握育才在持續(xù)堅(jiān)持發(fā)展特長(zhǎng)教育中，從起步早，規(guī)模大，探索出了一條育才有效路子中，使特長(zhǎng)教育成為了學(xué)校教育的一張亮麗的名片?！昂细瘵€特長(zhǎng)﹦優(yōu)秀”是育才發(fā)展的根，師生的精神面貌是育才成長(zhǎng)的魂，它既是辦學(xué)理念模式的生動(dòng)實(shí)踐，也是人才培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)的有效探索，在他的建議下，該校全面恢復(fù)了曾經(jīng)萎縮了的特長(zhǎng)班，并確定了除大文大理外的美術(shù)、音樂、體育、傳媒、空飛空乘等學(xué)生培養(yǎng)的成才之路。
◎圖為受王漢中人格魅力和教學(xué)水平的影響，使大批教學(xué)能手脫穎而出
在育才，為了充分挖掘?qū)W生的潛力切實(shí)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，王漢中不違初心，熱衷教研，扎實(shí)肯干，全面開發(fā)第二課堂，并納入課表，從音樂欣賞、心理健康、英語口語、書法、閱讀、辯論、動(dòng)畫制作、棋類、球類等29門選修課程全面納入課表均衡定制，并由學(xué)生自由選擇，實(shí)行走班教學(xué)，學(xué)校全程監(jiān)控組織實(shí)施，受到全校師生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。
◎圖為王漢中和同行暢所欲言交流特色教育標(biāo)準(zhǔn)，挖堀適合學(xué)生發(fā)展的教育
在抓好特長(zhǎng)生建設(shè)的同時(shí)，他還一手打造“周末大講堂”，現(xiàn)在成為了學(xué)校一張亮麗的名片，成為黃岡高中教育的一面永不褪色的旗幟，截至目前“周末大講堂”已完成了30講，第一講為時(shí)事政治《中日恩仇錄》；第二講為人文知識(shí)《黃州東坡》；還有笫三講《太平洋上不太平》、《化學(xué)，讓我們的生活更美好》、《一路向西》、《白玫瑰與紅玫瑰》、《書法藝術(shù)》、《科技發(fā)明技法》、《兩千年前的那場(chǎng)音樂盛宴》、《辯響校園》、《防癌攻略》等等。
甘做人梯，以愛鑄教的“追夢(mèng)人”
戮力同心，為了夢(mèng)想，他一刻都沒有停止過奔跑的腳步。王漢中有一個(gè)外號(hào)，叫做“王幫扶”。這個(gè)外號(hào)的來歷得從幫助無數(shù)困難家庭學(xué)生說起。三（7）學(xué)生桂振興，父母離異，家境十分貧困，得知小桂因?qū)W費(fèi)焦急無助的眼神，王漢中二話不說，幫助他交清了學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)他要對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿自信。今年高考，該生由中考排名2878名，奇跡般進(jìn)入全市高考1411名的一本線。在“王幫扶”眼里，他不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)老師的關(guān)心一樣無微不至，李艷玲在他的精心指導(dǎo)下，獲全省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，郭丹、彭義亮老師穩(wěn)拿黃岡市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)……
◎圖為王漢中倡導(dǎo)的特色教育和均衡發(fā)展成效顯著，連續(xù)26年高考成績(jī)斐然
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，然而王漢中卻不愿再多說。一個(gè)個(gè)來自于他與師生之間肝膽相照的貼心故事。對(duì)此，他常說：“幫扶他人，行善積德，許多留守的學(xué)子多么需要物資和心理援助啊！說到動(dòng)情處，王漢中哽咽道：“我要為我?guī)头龅膸熒鷤儽Ｃ?，每一位師生都是發(fā)光的金子，把愛心的正能量輻射得更遠(yuǎn)，讓更多人受益”。因此，他倡導(dǎo)的“進(jìn)步≧成功”的一心為學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式，讓學(xué)生每天有收獲，每周有進(jìn)步，每月有提升，每年有跨越，并使學(xué)生真正體會(huì)到成功的愉悅，惠及廣大師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴成就希望并受益。
正是這種內(nèi)驅(qū)力，王漢中早前就開始推行ABC三級(jí)分層教學(xué)，他常說，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生存在著智力的差異、后天發(fā)展的差異等許多差異，這就要求我們真正做到因材施教，我們采用的是ABC三級(jí)教學(xué)法，從教學(xué)案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施、練習(xí)的設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)的確定等都要體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)照，彰顯育才高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵所在，這也是王漢中對(duì)教育教學(xué)，對(duì)廣大學(xué)子詩意般的理解。
◎圖為王漢中走訪慰問特殊困難家庭學(xué)生，并與家長(zhǎng)問長(zhǎng)問短
歲末天寒，情暖人心。王漢中長(zhǎng)年累月走進(jìn)李同學(xué)、張同學(xué)、喻同學(xué)、樂同學(xué)、劉同學(xué)……等無數(shù)特殊困難學(xué)生家庭，劉同學(xué)家低保戶，父親因癱瘓?jiān)诖?，己?jiǎn)适趧?dòng)能力，僅靠母親在村里打掃衛(wèi)生維持生活，家里極度困難，王漢中一次次盡最大努力為這些特困學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供幫扶，讓數(shù)不清的劉同學(xué)、李某學(xué)感受濃濃的溫暖與關(guān)懷。
努力奔跑，圓夢(mèng)育才。面對(duì)高中教育的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，作為在高三年級(jí)分管副校長(zhǎng)，王漢中深感責(zé)任重大，他說，一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，不在于他培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學(xué)生，而在于他是不是讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上獲得最大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同樣，判斷一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高是低，不在于有多少升入重點(diǎn)大學(xué)，而在于是不是讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，并最后取得最好的成績(jī)。
2022年黃岡市普高高質(zhì)量發(fā)展培訓(xùn)會(huì)在武穴召開，會(huì)上，育才高中在連續(xù)25年榮獲黃岡市教育教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和特別優(yōu)秀獎(jiǎng)系列獎(jiǎng)牌中，第26次向全市人民報(bào)喜。
2023年憑借突出的高考成績(jī)，再次證明了育才高中高三年級(jí)的園丁們團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、不唯生源論，用拼搏與開拓激情和高度的責(zé)任感，引領(lǐng)育才學(xué)子書寫了一份“低進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”的高分答卷，超額完成了市委、市政府、市教育局確定的2023屆高考目標(biāo)任務(wù)。
◎圖為王漢中與低進(jìn)優(yōu)出的學(xué)生分享收獲高考碩果的喜悅
看到至今拼命學(xué)校特色發(fā)展的王漢中，有人曾大惑不解地問他：35年的教育工作經(jīng)歷，這么大歲數(shù)了，這樣忙、這么累，你還想圖個(gè)啥？他回答得很樸實(shí)：“不圖啥，身為黨員，我不能愧對(duì)育才學(xué)子和全市人民的期待呀！”
追夢(mèng)路上，努力奔跑。就是這位分管姓“教”的副校長(zhǎng)王漢中，他姓“教”矢志不變，追夢(mèng)無限，讓成千上萬個(gè)體藝特長(zhǎng)生像辛偉露那樣為育才高中摘取桂冠，收獲了連續(xù)26載“黃岡市教育特別成績(jī)單”。“王漢中為國輸送特長(zhǎng)生人才中屢創(chuàng)佳績(jī)，值得欽佩?！毙｜h總支書記、校長(zhǎng)羅平安如是說。
