余華曾說:“活著,在我們中國的語言里充滿了力量,它的力量不是來自于喊叫,也不是來自于進攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,無聊和平庸?!?/span>
是的,在我們的現(xiàn)實生活中,永遠不乏在各種苦難與磨礪中努力掙扎活著的平凡的人。生而為人,不僅僅只是活著,在活著的同時去幻想現(xiàn)世安穩(wěn)、歲月靜好。我們還要敢于背負沉重的生活包袱,哪怕眼角飽含淚水,哪怕心中流淌鮮血,也要謹記:生活再苦再累,仍要負重前行。孔慶翠老師在她的《【一人一世界、一步一成長】之二——依舊堅強》一文中所塑造的主人公面對生活的苦難,面對命運的變數(shù),她始終堅持好好活著的信念,并努力踐行努力活著的意義,她始終靠著自己內心的強大信念,帶孩子堅韌的行走在坎坷的人生之路上。所以即使面對家庭的巨大變故、自身命運的坎坷無常,她依然艱難彳亍的活著、堅強勇毅地活著、且歌且泣的活著……她這樣的信念和姿態(tài),讓我想到那棵依然昂揚在大西北荒原的狂風和冷寂中的野草。于是,這棵草、這位女子,二者的影子交織在一起,形成一種活著的精神和意義。
確實,“人是為了本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著”?;钪褪墙?jīng)歷各種磨難,在磨難中堅持,在堅持中前行,在前行中強大。

對于這種堅韌不拔生活哲學的踐行,《依舊堅強》中的女主人公是典范之一。讓我們再次細品她的人生經(jīng)歷:中專畢業(yè)后,她嫁給了高大英俊的退伍軍人,婚后育有一子,日子本來幸福美滿。但天不遂人愿,丈夫因不能承受自身發(fā)展受阻的現(xiàn)實而出現(xiàn)了嚴重的精神疾病,為照顧丈夫和孩子,她不得不辭去教師職位。從此拖著孩子,拽著丈夫奔波萬里,四處求醫(yī),這是多么不幸的事,而這份不幸就實實在在落在了代課女教師羸弱的肩膀上。面對經(jīng)濟和精神的雙重壓力,她沒有倒下,她勇敢地面對了這一切。期間雖經(jīng)歷了無數(shù)的艱難無望,多少次她獨自悲慟,可是那個了不起的女子毅然獨自承受,艱難前行。她那敢于面對苦難的勇毅、堅強的忍耐和超人的意志力,都令我們無比的感動。是的,唯有用寬闊無比的胸懷來應對生活中的苦難,才不會被痛苦和不幸打倒,才不會被生活打敗。哦,平凡而偉大的代課女老師,堅韌而豁達的代課女教師,她身上的寬厚、質樸、頑強深深地震撼著我,鼓舞著我勇敢地去迎接人生無數(shù)個冬天和黑夜,在雨雪中、在嚴酷中、在黑暗中、在崎嶇不平中義無反顧地果敢前行。
正如最近上映的電影《八角籠中》所言:“人生苦難重重。這是個偉大的真理,是世界上最偉大的真理之一。它的偉大,在于我們一旦想通了它,就能實現(xiàn)人生的超越。只要我們知道人生是艱難的,只要我們真正理解并接受這一點,那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了”。這些經(jīng)典的語言,讓我對人生有了更深的思考。劇中主人公向騰輝傾注心血想把當?shù)責o人照料的孩子培養(yǎng)成才,帶領一群孩子突出命運重圍,探尋人生出路的故事,透著大愛和不屈。那些從小就遭受了各種苦難和打擊的孩子,他們沒有家庭,沒有教育,沒有未來。他們?yōu)榱烁淖冏约旱拿\,付出了無數(shù)的汗水和淚水,并卻遭遇了很多不公和誤解。他們的人生充滿了挫折和磨難,他們的人生是多么的艱難和不易,但他們沒有放棄,沒有妥協(xié),他們用自己的堅強和勇敢,去面對一切困難和挑戰(zhàn)。當“沉下去”與“使勁兒活”交織在命運的路口,他們終于以一種超常的精神和堅韌不拔的意志選擇了“破籠而出”!當我們熱淚盈眶為他們鼓掌吶喊之時,我們感知到:這就是一種真正活著的力量、真正活著的價值,乃至真正生命的意義。
人在旅途,難免會遇到山重水復的寂寞,但當我們學會了堅持和忍耐,那柳暗花明的豁然開朗不就近在眼前嗎?是的,當我們能夠擁有“一蓑煙雨任平生”的平心靜氣,何愁無法領略“赤橙黃綠青藍紫”的美麗奇異?所以,應對苦難的生活,唯有承重的肩膀,才能造就堅實的人生。

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作者簡介
吳月琴,女,甘肅永登人。小學教師,愛教育(事業(yè))、愛孩子、愛生活,愛真善美的一切,自稱“真正孩子王”。
