與經(jīng)典同行，從娃娃抓起
創(chuàng)作并朗誦:徐麗
古典詩(shī)詞，以千推萬(wàn)磨的經(jīng)典語(yǔ)言，描繪人世間的萬(wàn)千氣象和悲歡離合。從歷史交替、地理變遷、文化民俗發(fā)展、名人古跡、相關(guān)傳說(shuō)故事等不同的側(cè)面，綜合勾勒出古典詩(shī)詞之美。
幼童跟著讀、念、背誦古詩(shī)詞，能夠很好的訓(xùn)練講話(huà)，古詩(shī)詞中的韻律和美感會(huì)讓孩子慢慢養(yǎng)成語(yǔ)言的節(jié)奏感和語(yǔ)感，從而提升孩子的說(shuō)話(huà)能力。古詩(shī)詞的文字美，能夠豐富兒童的語(yǔ)言，眼界以及內(nèi)心，讓孩童們看到世界上更多的美好。并且深層次，多角度的認(rèn)知世界，提升孩子的感受能力和表達(dá)能力。增加對(duì)世界與生活的熱愛(ài)和好奇。同時(shí)被古詩(shī)詞滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文采，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。
古詩(shī)詞帶給孩子們的，更有一種潛移默化的力量，留存在他(她）們的身體里，未來(lái)的創(chuàng)作，會(huì)更有風(fēng)采，在生活中，會(huì)更有詩(shī)意。
讀蘇東坡，感嘆仕途雖困苦，但依然要樂(lè)觀(guān)。讀杜甫，了解唐朝的歷史，才知道他為何一直愁苦。讀李白，可以去黃鶴樓感受孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。去廬山看看疑是銀河落九天的壯觀(guān)瀑布。在古詩(shī)詞當(dāng)中，沿著李白的足跡走一走，看一看蜀道到底有多難?？梢粤私獾嚼畎椎倪h(yuǎn)游浪漫，杜甫的悲喜人生，蘇軾的志趣一生。了解一個(gè)又一個(gè)歷史故事，走進(jìn)一位又一位作者的內(nèi)心世界，明辨是非，知道對(duì)錯(cuò)，逐漸建立正確的三觀(guān)。
古詩(shī)詞大都簡(jiǎn)短，但往往蘊(yùn)含著豐富的哲理。如果孩子從小學(xué)習(xí)“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這樣的詩(shī)句，就會(huì)懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的重要性。如果孩子從小學(xué)習(xí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，便會(huì)懂得只有不畏困難，才能勇攀高峰。如果孩子學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的詩(shī)句。會(huì)懂得堅(jiān)持的可貴，理想的價(jià)值。
古詩(shī)文的魅力恒久，價(jià)值無(wú)限。閱讀古詩(shī)詞，還有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品格教育，危難前的細(xì)節(jié)，困難中的樂(lè)觀(guān)，磨難后的豁達(dá)。閱讀古詩(shī)文能夠多層面認(rèn)識(shí)歷史，了解歷史，銘記歷史。
古詩(shī)詞當(dāng)中有許多字詞很難懂，讓孩童們背誦這些難懂的知識(shí)有必要嗎？諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧的話(huà)回答了這個(gè)問(wèn)題。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父親要求他背誦幾十首唐詩(shī)宋詞，記得似乎是從“床前明月光”開(kāi)始，有些詩(shī)句，例如“少小離家老大回，不教胡馬度陰山，很容易懂，許多其他的詩(shī)詞不全懂，但是小孩子很容易就學(xué)會(huì)了背誦。在人生未來(lái)的幾十年中，在旅途中經(jīng)歷了多種陰晴圓缺，喜憂(yōu)參半，悲歡離合，深刻體味了百味人生之后，才逐漸領(lǐng)會(huì)到“高處不勝寒”的意思。只有過(guò)來(lái)人才真正懂得的詩(shī)句。但是不能因?yàn)殡y懂，就不讓孩子去背誦，我們作為父母，是孩子人生的第一任老師，必須像牛吃草一樣，讓孩子在記憶力最佳時(shí)期(15歲之前）把這些雖然半懂不懂，似懂非懂，甚至全然不懂的詩(shī)句，但對(duì)學(xué)童未來(lái)人生有重要影響的經(jīng)典文學(xué)“吃”進(jìn)去，然后用他們一生的閱歷經(jīng)驗(yàn)去“反芻”。
古典詩(shī)詞，也就是語(yǔ)文教育。本質(zhì)是立人，所謂讀書(shū)為明理，作文即做人。語(yǔ)文教育的終極使命是培養(yǎng)出能讀會(huì)寫(xiě)，知書(shū)達(dá)理，有君子風(fēng)范的中華少年。而中華古典詩(shī)詞承載著偉大的人為精神，對(duì)塑造青年學(xué)子的心魂有著舉足輕重的作用。蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的目的，不為過(guò)去，不為現(xiàn)在，而為將來(lái)。
主播簡(jiǎn)介：
徐麗，筆名:北方二丫，年幼種詩(shī)養(yǎng)文。學(xué)生時(shí)代作文就頻頻獲獎(jiǎng)。中國(guó)現(xiàn)代作家協(xié)會(huì)會(huì)員。中國(guó)微信詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)微信詩(shī)歌協(xié)會(huì)若曦文萃《詩(shī)苑芬芳》欄目主編。松原市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。前郭縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員。松原市電影電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)總通訊員。多種不同風(fēng)格、不同題材作品被編入國(guó)家級(jí)、全國(guó)百?gòu)?qiáng)報(bào)紙、多家省級(jí)、多家市級(jí)報(bào)刊、書(shū)刊——《民族文學(xué)》《中國(guó)當(dāng)代作家》《河南科技報(bào)》《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》《松原日?qǐng)?bào)》《青年文學(xué)家》《文學(xué)百花苑》《渤海風(fēng)》《文學(xué)講壇》《松花江》《蕭鄉(xiāng)文學(xué)》等。
大連有聲文藝，是繼徐麗創(chuàng)辦《朗讀者》讀書(shū)會(huì)(又名：松嫩流域朗誦團(tuán)）之后又創(chuàng)刊的有聲文學(xué)媒體。大連有聲文藝，就是把精品文學(xué)變成好聲音。每一個(gè)文字，不僅僅是文字，而是有血有肉，有情有愛(ài)，有思想的精靈。每段文字都是通過(guò)深思熟慮的結(jié)晶，更是對(duì)文學(xué)藝術(shù)和生命的敬畏。2022年4月9日，徐麗自媒體文學(xué)公眾號(hào)《大連有聲文藝》應(yīng)運(yùn)而生，隨之得到松原文化界和多個(gè)城市眾多文朋師友紛紛投稿?？梢?jiàn)廣大讀者對(duì)聲音藝術(shù)的追求和心理渴望。文學(xué)藝術(shù)永遠(yuǎn)為廣大讀者服務(wù)。植根于生活土壤的文學(xué)精品，經(jīng)過(guò)原創(chuàng)作者再次提煉，又經(jīng)過(guò)好聲音的錄音誦讀，為文字進(jìn)行二次創(chuàng)作和提升。喧囂的紅塵，浮躁的世界，好聲音的魅力和穿透力能為讀者奉上聽(tīng)覺(jué)的文化盛宴。
之所以取名“大連”，寓意：大連在東北三省，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)還是文化等多角度，都是名列前茅的海濱城市，而且覆蓋率很廣，能帶動(dòng)文學(xué)藝術(shù)齊飛并進(jìn)。讓精品文學(xué)得到廣泛的傳播?！坝新暋本褪前盐淖肿兂珊寐曇??！拔乃嚒本褪俏膶W(xué)藝術(shù)。組合起來(lái)就是“大連有聲文藝”。
大連有聲文藝編輯部
文學(xué)顧問(wèn):李明軍
藝術(shù)顧問(wèn):沈樹(shù)立
藝術(shù)指導(dǎo):呂東飛
配樂(lè)指導(dǎo):賈興旺
文藝評(píng)論:姚宗希
總編:徐麗
收稿:麗子
審核:北方二丫
編輯:北方的云
執(zhí)行總編:林海麗子
大連有聲文藝總編徐麗女士，有償為各企事業(yè)單位、各大餐飲、美業(yè)、洗浴、企業(yè)家，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)背景，以及人生自傳。編輯部收集優(yōu)秀的文學(xué)作品。思想性、藝術(shù)性都非常精彩的文學(xué)作品，可用好聲音演繹。投稿微信:林海麗子15043872711
