作者簡介：丹桂飄香，實名姚學(xué)俊，上海人。上海浦東作協(xié)會員，上海海上風(fēng)、長衫、新聲等詩社會員。愛在詩里散步，喜歡文字，用真情記錄生活。
布萊頓海灘的彩虹小屋
文／丹桂飄香
赤橙黃綠
青藍(lán)紫白
身著彩衣的小木屋
站成海邊的一排花朵
馱著太陽
我們在童話里穿梭
大聲地呼喚
開心地跳躍
放飛久釀的平仄
浪花趕來助興
海鷗低飛吟哦
深深淺淺
沙灘留下一片醉的酒窩
小木屋的鑰匙上
掛著一串兒歌
詩歌創(chuàng)作的氣息特征
今音評論：
這首看圖寫詩，在第一段第四行“站成海邊的一排花朵?！逼渲械臍庀⑻卣魇遣捎昧诉m合自己的旋律。如果站在作者的立場去關(guān)注它，首先認(rèn)可，其次，深入進(jìn)去看“一排花朵”綴后的旋律，如果是與眾不同，那就是寫出了適合自己心緒的詩歌語言，其中的旋律，也是先讓自己感到舒服的傾吐，那就是在自然表達(dá)中見旋律，比如“站在海邊的一排花朵”的旋律還有傾吐的一言能盡，它和一言難盡的區(qū)別在于個性創(chuàng)作的習(xí)慣不同，這個不同，也和第三段第二行尾的“吟哦”一樣，在措詞上是屬于習(xí)慣創(chuàng)作。但是，在審美上也容易引起爭鳴。對這個現(xiàn)象可以忽略它。
如果深入以后還會發(fā)現(xiàn)，該段第四行和其他作者在創(chuàng)作處理運用上有所不同，第一、生活經(jīng)驗不同造成的詩歌語言結(jié)構(gòu)不同；第二，男女性別和年齡差別，也會形成對詩歌旋律的感知度不同；第三、由各自的性格不同決定了詩歌語言的排序也不一樣，比如第一段第四行，如果按照有的編輯在用稿時會用自己的經(jīng)驗去衡量，很容易將這首詩歌流失掉。
如果作者對其中原委無法通過一些渠道來獲知的話，很容易會對自己的創(chuàng)作能力進(jìn)行懷疑，比如，可能是詩歌寫得不好，所以沒有被采用。其實不然。是編輯喜歡利用自己的習(xí)慣經(jīng)驗在選稿。這是個誤區(qū)，也是一個陷阱。就過程而言，有可能在一段時間內(nèi)可以磨合，也可能無法磨合。這段時間或許會半年，也或許會更長時間。這時候，作者是被動的。
在現(xiàn)實中，優(yōu)秀的詩歌被打入冷宮的不少，誰打入的，作者沒有這樣的本事。比如，這首詩或許也會碰到這種情況，只要你想投稿，這從一開始就陷入被動。解決的辦法就是通過和充分利用自媒體來顯露作品風(fēng)采，比如這首詩，有平臺推出，有評論跟進(jìn)，有上千個讀者關(guān)注瀏覽，這就可以了。生活需要智慧，發(fā)表作品也要多立足智慧的層面去進(jìn)行釋懷處理和運作，而不是糾結(jié)，因為，后者對健康不利。
這時候，創(chuàng)作的根本就立住腳了，就像手中有糧，心中不慌的道理一樣，這個糧，就是作者自身的創(chuàng)作實力。有時候，創(chuàng)作實力和所發(fā)表文章的篇數(shù)是呈不等式，尤其是主動向?qū)Ψ街\求稿費時候的心態(tài)，如果處理不好是相當(dāng)煎熬的，然而，煎熬容易損傷身體，這時候的創(chuàng)作是無效的和有害的。
這時候，就需要從這首詩歌去發(fā)現(xiàn)人物的眼界拓展力和心胸的開闊。這是有目的的在尋找這樣的痕跡。比如，最后一段的兩行，就是平衡心態(tài)的一個辦法。利用創(chuàng)作來保護(hù)自己的心境，屬于是自然而然的境界，因為在它之前，還有順其自然和聽其自然的說法。
作者：丹桂飄香
榮譽顧問：關(guān)敏儀 然空 蕭瀟
秋秋 胡晶清 施國標(biāo)
評論：今音
