山徑文學(xué)社作品（夕陽(yáng)淺唱）
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過 客
徐巨明
那個(gè)初秋的黃昏，我從（湖南新寧）一中校門口走過，想進(jìn)去坐坐。這里曾是我謀生的家園，退休以后居住校外，很少進(jìn)校門了。據(jù)說學(xué)校馬上就要搬遷了，我想再進(jìn)去留下幾個(gè)腳印。
門衛(wèi)問我找誰(shuí)？我說不找誰(shuí)，我不進(jìn)去了，就在校門外站站吧。
佇立仰望著校門上方的燙金校名，感覺是那么熟悉而又那么陌生。頭腦里突然跳出讀過的句子：我們前世的多少次回眸，終只是換得今生擦肩而過，匆匆一瞥，逝若驚鴻……
是的，盡管我在這個(gè)校園里送走了生命里最重要的三十三年，但是，仿佛只是擦肩，終究，我只是它的匆匆過客。
這片土地原本不叫一中，而是清末兩江總督劉坤一的后花園。劉坤一權(quán)重一時(shí)，身居高位時(shí)，曾丁憂回鄉(xiāng)，在這里居住。他撩起長(zhǎng)衫，親手種下一園奇花異木，留得滿園芬芳貴氣。但，時(shí)移世易，劉坤一終究也不過是這塊土地的過客，他早已化作塵土，他的家園成了一中的校園。
一中原址在縣城凝秀閣，1953年搬遷入住封疆大吏的家宅。至今年（2023年），已度過了七十個(gè)春秋，送走了近四萬(wàn)名學(xué)子。現(xiàn)在一中將遷徙新址，擔(dān)當(dāng)更宏大的使命。
原來，一中，也只是這塊土地的過客。
從此，這塊土地將踏上新的征程，它留下一個(gè)名叫“一中”的背影，讓人去回望，去惦念。
我調(diào)進(jìn)一中時(shí)才二十幾歲，風(fēng)華正茂，儼然一副主人姿態(tài)。每天清晨，我從那些濃翠蔽日的古木林下穿過，去教室，去操場(chǎng)，去辦公樓，去會(huì)議室，去做那些喜歡或不喜歡做的事，去說那些愿意或不愿意說的話。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，青春伴著我一頭茂密的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)、一根一根地抖落，埋葬在校園的各個(gè)角落。當(dāng)激情褪去，當(dāng)青春消融，當(dāng)頭頂光禿，我揮手作別。因?yàn)?，我是過客。
人人都是過客，于你于我，如花如葉。
許多的老教師把家安頓在校園里，把生命的全程都托付給了這塊土地。有幾位老人去世以后，靈堂就扎在校園樹林里，我給他們守靈，給他們致悼詞，坐在他們的靈柩前體悟生命的意義。
還有好幾位英年早逝的老師，他們正走在人生和事業(yè)的高光時(shí)刻，突然就倒下了，在“生老病死”的生命歷程里還不曾體會(huì)過“老”的滋味，便匆匆離去，給家人留下極度的悲傷，給人們帶來無(wú)盡的惋惜。
李白詩(shī)云：“生者為過客，死者為歸人”。這些歸人們把所有心血都傾灑在育人事業(yè)上，他們生命的長(zhǎng)度不同，但他們都是這片土地上的過客。我跟他們共過事，談過心，跟他們一起喝過劣質(zhì)酒，一起走過泥濘路。如今，他們走了，只把高潔靈魂留在校園里，把工作成績(jī)留在檔案里，把音容笑貌留在我心里。
每每想起他們，感覺世事無(wú)常，人生無(wú)味，但轉(zhuǎn)念一想，所有人和物不都是相同的歷程嗎？生生死死，去去留留，才是生命的常態(tài)。
從劉坤一的家園到莘莘學(xué)子的校園，其中多少人事，多少故事，多少樓宇，多少植被都成過往，新舊相接，生死相替。
據(jù)說那辦公樓處原來有一棟古建筑，四周建有廊柱，很有古典韻味，可惜我沒見過；據(jù)說中心花園那四棵參天玉蘭樹下原有一棟雙層木屋，還曾用作圖書館，但年久朽腐，早已拆除。
此景已成絕唱，玉蘭四兄弟只剩兩株。
我進(jìn)一中時(shí)，校園里尚有十余株古木，相依相伴，走過百年風(fēng)雨，見證滄海桑田。我常常站在樹下仰望著，崇敬著，想象著它們的過去和未來，以為它們會(huì)就此牽手走到地老天荒。
可是，沒過幾年，學(xué)校為了修建學(xué)生宿舍，砍掉了一棵百年香樟，為了建設(shè)學(xué)生食堂，一棵蒼顏玉蘭險(xiǎn)遭非命。
面對(duì)歲月的力量，我們雖然有心守護(hù)，卻常常無(wú)力回天。
校園中心花壇里的那四株廣玉蘭，一直最為引人注目。干粗合抱，枝繁葉茂，花香遠(yuǎn)溢。其中一棵的樹腳朽空，只剩薄皮支撐。我們害怕風(fēng)吹雪塌，花了數(shù)千元專門為它做了個(gè)支架。許多年過去了，它似乎在回報(bào)我們的呵護(hù)，居然越來越茂盛起來，而并排立著的另外兩棵，由于一直端莊挺拔，被我們忽略了保護(hù)，幾年前，它們相隔不久，選擇風(fēng)雨之夜轟然倒下。當(dāng)我撫摸著它們看似完好卻已躺在地下的粗壯樹干，萬(wàn)千惋惜和悔恨涌上心頭。
他們生于名門，身軀金貴，閱歷過幾朝幾代變遷，見證過萬(wàn)千窮通貴賤，蔭庇著無(wú)數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)。在他們腳下，曾經(jīng)多少人仰視過，贊嘆過，以它們偉岸的身軀做背景打過卡，留過影，可是一旦倒下，便成了廢物，學(xué)校后勤處很快安排人手，將它四分五裂，連最簡(jiǎn)單的哀婉祭奠都不曾給過。
后來它們?nèi)チ四睦?/span>，不得而知，那經(jīng)風(fēng)歷雨百余年的軀干是成了家具木料呢，還是煮飯柴火？它厚實(shí)的葉片是隨垃圾變成泥土呢，還是被燃燒化為青煙？
但我知道，它們終究也是這片土地上的過客，它們倒下后不久，人們便在原地種下了樹苗，正在茁壯成長(zhǎng)。
據(jù)說有科學(xué)家做過試驗(yàn)，得出結(jié)論，萬(wàn)物都有思想，有感情，不僅動(dòng)物有，植物也有。我們凡夫俗子當(dāng)然無(wú)法走進(jìn)一棵樹的內(nèi)心世界，我們無(wú)從知曉，當(dāng)這兩棵古木在牽手走過百余年風(fēng)雨之后，是什么原因讓它們相約離開？它們活著時(shí)對(duì)紛繁世事有過怎樣的評(píng)價(jià)？它們離開時(shí)對(duì)養(yǎng)育他們的土地有沒有表達(dá)過感激？它們回顧自己漫長(zhǎng)的一生有沒有留下過遺憾？它們對(duì)風(fēng)雨的侵襲有過怎樣的垂死抗?fàn)帲?/span>
它們一直不言不語(yǔ)從歲月深處走來，無(wú)聲無(wú)息從人們的視野里消失。但我知道，它們是有靈性的。它們選擇在夜深人靜時(shí)倒下，是怕驚擾師生的工作和學(xué)習(xí)，怕影響行人通行安全。我相信，它們的靈魂一直還在校園的上空飄蕩，化風(fēng)孕雨，蔭護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。
“以為往事逆流入海，物是人非頗多感慨，離開時(shí)那稚嫩的小孩，歸來見兩鬢斑白。”我曾經(jīng)輕吟著這幾句歌詞，去尋訪過我上學(xué)的母校，內(nèi)心柔軟而又傷感，兩眼盈滿淚水。似水流年，我們珍藏的那些光和影，那些人和事，都如匆匆過客消失在遠(yuǎn)去的日子里。但是那片叫作“校園”的土地卻是我們不滅的溫馨記憶。
我想，如果一中也曾是你的母校，你必定和我有相同的感受，它是你的曾經(jīng)更是你的永遠(yuǎn)；你是它的過客，更是它的驕傲。如今，它易址再造，華麗搬遷。新的起點(diǎn)是為了攀登新的高山。讓我們一起記住它往日的容顏，祝福它燦爛的明天。（2023.9.5）
記住我們曾經(jīng)的校門。新校門建于20世紀(jì)和21世紀(jì)交替之際
跨世紀(jì)前后的校園
難忘一中的冬雪
被洪水浸沒的校門口。2017年7月2日
這是我親手栽種的石榴花。我曾在這兒住過三年，樹下還埋葬著一只鷹嘴龜，它是我在門口捉到的，養(yǎng)了多日后才發(fā)現(xiàn)它嘴里的尼龍繩和鐵鉤。原來它是上門求救的。我倍覺緣深，可是它在伴我十余年后離世，我們彼此終是過客。
（本文源于微信公眾號(hào)“新寧師生園地”。配圖有刪減。）
作者簡(jiǎn)介：徐巨明，男，湖南省新寧縣人，正高級(jí)教師，特級(jí)教師。曾在省示范性高中新寧一中擔(dān)任校長(zhǎng)12年。
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（山徑文學(xué)社肖殿群編輯）
