云山渺渺，江水泱泱
先生之恩，山高水長(zhǎng)
感恩老師
文/高山流水
（特別顧問(wèn) 社長(zhǎng)）
世上有一種愛(ài)——深似海，
有一種情——大于天！
在金秋九月，
我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，
感恩老師，
是你們用語(yǔ)言播種，
讓孩子們、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)。
是你們用彩筆耕耘，
傳授知識(shí)，讓孩子們遨游知識(shí)海洋。
是你們用汗水澆灌、
讓禾苗茁壯成長(zhǎng)。
是你們用心血滋潤(rùn)，
讓孩子們成參天大樹(shù)。
是你們把無(wú)私愛(ài)奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子
你們是春蠶、你們是蠟燭、
只求奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。
致敬、美麗心靈的老師！
老師吟
文/瘦雁
從容站講臺(tái)，筆粉苦堪堆。
不愧文園幸，今看萬(wàn)樹(shù)來(lái)。
人民教師人民夸
文/代運(yùn)通（四川）
人民教師人民夸，辛勤澆開(kāi)桃李花。
兒童合唱革命曲，少年文章愛(ài)中華。
莘莘學(xué)子想富民，濟(jì)濟(jì)人才強(qiáng)國(guó)畫(huà)。
共產(chǎn)主義接班人，馬列主義貫文化。
文/浮云淡薄
出囗成章句子工，才思敏捷語(yǔ)春風(fēng)。
詩(shī)詞歌賦千般懂，書(shū)畫(huà)琴棋百樣通。
潑墨揮毫描四海，高談闊論頌江東。
講臺(tái)三尺鵬程志，一世青春獻(xiàn)學(xué)童。
教師節(jié)感懷
文/浮云淡薄
一支粉筆描春秋，兩袖清風(fēng)歲月悠。
三尺講臺(tái)育桃李，四更熬夜白發(fā)留。
五冬六夏青春逝，七老八旬壯志酬。
九月金秋教師節(jié)，十年樹(shù)木不言愁。
教師節(jié)二題/新韻
文/鋼槍玫瑰
一
振鐸聲里幾情真，筆末灰中習(xí)染痕。
甘做黃牛耕沃土，志學(xué)紅蠟照光陰。
換來(lái)桃李千家秀，同映芝蘭八面馨。
兩袖清風(fēng)同歲老，一生授業(yè)敬黌門(mén)。
二
春夏更迭布染灰，竹鞭起舞講臺(tái)圍。
匠心育子疑難解，慧眼融情真理追。
熬夜不妨霜冷袖，經(jīng)年莫悔志何微。
向來(lái)只愿鷹飛遠(yuǎn)，任作人梯身后隨。
園丁贊
文/辛金
辛勤澆灌目高瞻，蓓蕾盈枝苦亦甜。
待到花苞齊怒放，似洋桃李慰師嚴(yán)。
文/利劍（吉林）
（藝術(shù)指導(dǎo)）
一
教書(shū)傳道不曾休，幾度年華似水流。
三尺講臺(tái)書(shū)壯志，一支粉筆寫(xiě)春秋。
愿將頑劣雕龍鳳，甘把雛燕育海鷗。
吐盡蠶絲終不悔，笑看桃李遍神州。
二
浪淘沙令? 教師節(jié)有懷
（柳永體）
考入黌園，夢(mèng)繞魂?duì)俊?/span>
潛研為徑可登攀。
為使小燕翔萬(wàn)里，前導(dǎo)勤看。
筆舌耘田，幼樹(shù)枝繁，
嘔心瀝血不怨言。
傾盡一生為表率，桃李年年。
五律∽師恩（十三元）
文/ 鳳之聲
誰(shuí)恩如父母，教子鑄靈魂。
解惑深而遠(yuǎn)，除疑敏則敦。
辛勤育桃李，汗水啟寒門(mén)。
且看人中鳳，唯師最可尊。
△"辛勤育桃李"為約定俗成句，不算失律。
文/喬彩鳳
銀屏
刷滿了您蒼老的容顏
記憶深處那張美麗的笑臉
被雕刻成歲月的溝塹
時(shí)光
回到50年前
三尺講臺(tái)
您托起我理想的搖籃
土坯房、泥黑板、粉筆頭
架起我遨游知識(shí)海洋的帆船
您是舵手
承載著我童年的夢(mèng)靠岸
我在未知的學(xué)問(wèn)里懵懂
您用豪爽的東北口音
不厭其煩的講解
我從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)學(xué)到您班
您牽著我的手
將新同學(xué)給我引薦
一雙雙童真的目光
折射出真真切切的溫暖
我很快融入了那朝氣蓬勃
終身難忘的34班。
忘不了
您送給我寫(xiě)字的教案本
32k牛皮紙做的封面
忘不了
您送給我的花衣裳
粉紅的底色金黃的菊花圖案
忘不了
您把我?guī)У郊?/div>
像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖
忙不了
您摸著我的頭
說(shuō)我耿直的性格您喜歡……
我三十歲那年
您出差回內(nèi)蒙
幾經(jīng)周折邁進(jìn)我家門(mén)
我驚訝的瞪大眼
激動(dòng)的淚珠兒掛腮邊
多少往事涌心間
我們徹夜長(zhǎng)談……
您走時(shí)
我送您到火車站
您把我緊緊擁抱淚濕衣衫
可恨列車員一聲長(zhǎng)喊
把最后的眷戀吼斷
您踏上綠皮火車
伸出頭繼續(xù)往站臺(tái)看
我揮動(dòng)著雙手奔跑
追趕、追趕……
車速加快一聲長(zhǎng)鳴
消失在塞北高原
從此我們?cè)傥粗\面
若干年后
一根網(wǎng)線續(xù)情緣
老師在祖國(guó)的南端
我在祖國(guó)的北端
我們穿越萬(wàn)水千山暢談
笑聲隔空回旋
年輪把時(shí)光拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)
而您在我的心中從未走遠(yuǎn)……
注：劉英、女、83歲高齡、我的小學(xué)老師。遼寧省盤(pán)錦市人，現(xiàn)居住海南。
文/野薔薇
一筆若天梯，敢攀才破題。
經(jīng)年熬幾度，多少棟梁兮。
【仿古體新詩(shī)】
特殊日子又回縈，
常憶恩師教導(dǎo)情。
苦口婆心解疑惑，
傳業(yè)授道向光明。
歲月轉(zhuǎn)，銀發(fā)增。
端莊寫(xiě)芳華，妙筆風(fēng)雅興。
甘為他人作嫁衣，笑把眼淚和泥濘。
老師
文/馬曉軍/青島
黌門(mén)育人處
精耕細(xì)作心血付
栽培如父母
匠心育才出
啟迪靈魂鋪遠(yuǎn)路
小苗成林木
學(xué)子理想豎
老師琢玉潛心務(wù)
辛勤甘吃苦
教師節(jié)
馬曉軍/青島
（藝術(shù)指導(dǎo) 執(zhí)行總編 監(jiān)理）
強(qiáng)國(guó)有我擔(dān)使命
培育棟梁挺
三尺講壇行
汗水澆灌育桃李
嘔心瀝血傾
粉筆黑板省
尊師重教三十九
張桂梅新星
教師節(jié)感懷
三尺講臺(tái)圓初夢(mèng)，一支粉筆著新章。
小草與園丁
文/一風(fēng)
（特別顧問(wèn) 執(zhí)行總編）
得益生命自然地生長(zhǎng)
田野里，長(zhǎng)得瘋
石頭下，長(zhǎng)得曲
小路邊，長(zhǎng)得慢
自由舒展著自己的身體
保持完好而獨(dú)力的風(fēng)格
一旦成為風(fēng)景
有的被斬頭
有的被削肩
雖享受著被灑水
被噴藥
被整齊劃一
但肢體永遠(yuǎn)不再完全
風(fēng)景中的小草的厄運(yùn)
全拜園丁所賜
沒(méi)人在意過(guò)風(fēng)景背后的殘忍
園丁手里的大剪刀運(yùn)動(dòng)時(shí)
沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)小草的哭泣和哀痛
卻有人來(lái)贊美辛勤的園丁
神圣的老師被“園丁”玷污了
老師的美在于培桃植李
不是“修剪”學(xué)生的“肢體”
而是讓學(xué)生開(kāi)智啟慧，自由成長(zhǎng)
有多少母親變成了“園丁”
有多少園丁被贊美
贊美老師，請(qǐng)不要用“園丁”
舉報(bào)
