格律詩作者:
董海平 趙 倩 盛 春
張文遠 李新圈 張衛(wèi)國
楊素玲
現(xiàn)代詩作者:
劉鳴利 李新圈 張衛(wèi)國 李立華 左文昌
七絕.教師節(jié)感懷（新韻）
作者/楊素玲
講臺三尺賦平生，育李栽桃血汗凝。
一日登科金榜示，高歌敬獻護花農(nóng)。
五絕?教師節(jié)有感
作者/張衛(wèi)國
燭光人影瘦，筆墨吐蠶華。
黑板明真理，春暉百姓娃。
七絕?教師節(jié)有感
作者/張衛(wèi)國
一根粉筆啟孩童，三尺講臺牽半生。
兩袖清風(fēng)渾不怕，流芳百世做園丁。
七律?教師節(jié)有感
作者/張衛(wèi)國
粉筆雖輕撬地球，講臺留座站無休。
春風(fēng)桃李一腔血，教案燈書兩鬢秋。
但愿雛鷹豐羽翼，更期嫩蕾滿神州。
蠶絲吐畢燭灰燼，露魄霜魂月色幽。
七律.嚴師慈愛（新韻）
作者/李新圈
憶我頑皮少小郎，爬墻掏鳥下河塘。
課堂浮躁總思動，作業(yè)荒蕪卻有常。
手把教鞭身上落，口生蓮藕入心房。
淚珠悔恨幡然悟，自此行為用尺量。
五律.教師節(jié)抒懷（新韻）
作者/李新圈
一言道破瀉霞光，兩袖清風(fēng)爽課堂。
三尺講臺施細雨，四方桃李綻花香。
七律，寫在教師節(jié)（新韻）
作者／張文遠
粉筆來調(diào)四季圖，珠璣常寫五經(jīng)書
春風(fēng)夜雨十年路，冷案清霜兩鬢疏。
信有鹍鵬能展翅，更期幼鳥早出廬。
人生縱染斑斕色，卻是園丁盡力涂。
沁園春·尊師
作者/盛春
粉筆一支，三尺講臺，無限校園。贊修直歪干，去除瘋杈；培敷熱土，澆灌甘泉。梅綻朝陽，松蘢泰岳，校院生機百尺竿。為強盛，育基石梁棟，立地擎天。
師功如此非凡，令歷屆圣賢譜敬篇。喜開基領(lǐng)袖，編師干部；
重才黨政，設(shè)日崇賢。權(quán)利高端，會堂決議，薪水高于公務(wù)員。耀寰宇，看科學(xué)威力，戰(zhàn)略空前。
致敬恩師
作者/趙倩
一支粉筆繪春秋，
兩袖清風(fēng)忘樂憂。
四海為家終不悔，
三千桃李美名留。
教師節(jié)
作者/董海平
教化頑童心血傾，滿園桃李棟梁擎。
講臺授業(yè)傳仁義，粉筆揚塵育圣嬰。
歲歲執(zhí)鞭霜染鬢，宵宵備課墨含情。
今朝隱退依如舊，醉賞門徒璀璨星。
現(xiàn)代詩部分
九頂蓮花山
文/劉鳴利
梨沿莊村向上有一座寺
再向上很久以前曾有一座寺
鬼子修了炮樓的時候
梨沿莊一個叫趙淮的年輕教師
度化了人性
鬼子懼怕趙淮
用鐵絲拘綁、讓畜牲踐踏
他滿身污泥、骨節(jié)盡碎
鄉(xiāng)親們把他葬在梨沿莊
《人民日報》贊他“萬世師表”
趙淮沒有后人
可九頂蓮花山有了佛光
山做蓮
英雄做蕊
開著漫天禪意
老師，我對你說
作者/李新圈
你的粉筆
是點破夜空的明月
那么多星星，眨著渴望的眼睛
而我木納的
是天空最微弱的那顆
在別人眼里，我似乎不存在
卻在自己的眼里
看到的是，滿天繁星
你的戒尺雖未敲我開竅
一生里，便有了一把抽不走的尺子
不論圣人，庸人，不管富人，窮人
都要落在這一撇一捺之上
這讓我步履堅定，
左腿把握撇的尺度，右腿掌握捺的力度
踏踏實實，杜絕花腿虛步
不像當(dāng)今一些忽略高低的孩子
錯把高樓當(dāng)做一級臺階，一個虛步
用流星之速，測量災(zāi)難深度
教師節(jié)遐思
作者/張衛(wèi)國
神州大地上
您是春風(fēng)
讓杏壇園林里
云蒸霞蔚
百花爭芳
知識的海洋里
您是舟楫
讓莘莘學(xué)子
揚帆起航
理想的天空中
您展雙翼
送寒門志士
九霄翱翔
啊
老師
您年紀雖輕
卻貌呈老相
臉上爬滿蠶絲
后背早彎駝梁
黑板上
擦掉的粉塵
妝點著您
發(fā)似雪
鬢如霜
雖然我
年近花甲
睡夢里
除了父母
最多的就是您的模樣
教師節(jié)感懷
文/李立華
三尺講臺，
述說著您奮斗的故事：
歲歲月月，
從一個美麗動人的小姑娘，
到您頭發(fā)變白；
春夏秋冬，
由一個帥氣玩酷的少俊男，
如今駝背腰彎。
敬愛的老師，
您用一橫一豎，
構(gòu)建著孩童心中大廈，
您用平常的語言，
吟詠著最動聽歌唱。
您用辛勤的汗水，
精心培育著樹苗，
一天天長大，
直到大樹參天。
校園是無私的凈土，
花園里含苞待放蓓蕾，
您在日復(fù)一日的修剪，
相信總有一天會金光燦爛。
祝福您老師身體康健，
祝愿你老師心情愉悅，
把贊歌唱給您，
老師思想永駐人間！
燈光之下
文/左文昌
月亮，星星亮著
臺燈亮著
一雙戴眼鏡的眼睛亮著
目光之下
一只筆，在學(xué)生作業(yè)間
批改
一盆文竹默默陪伴，又默默生長
枝葉舒展疑惑
寫寫畫畫
紅色的筆跡中
流露紅色的情感，傾注紅色的心血
文字提醒文字
文字糾錯文字
文字表揚文字
一燭光，這樣存在
確實存在的，確實存在
