《臨清頭條》總第0219期。運河名城，山東臨清。江山如此多嬌，運河浪花真好。每篇文章闡述一個道理，每首詩歌突出一個主題。怡情益智，啟迪人生。請大家分享。
古典詩詞鑒賞十點常識
韓積蕊編輯
中國古典詩詞,是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶、民族精神的精華。學習古典詩詞,無論在功利層面,還是在非功利層面,都具有一定的價值和意義。學習古典詩詞,提高審美情趣、陶冶情操,滋養(yǎng)心靈，提升道德修養(yǎng)和文化品位，有利于繼承民族文化傳統(tǒng),弘揚民族精神。筆者編輯《古典詩詞鑒賞十點常識》請大家分享。
1、掌握鑒賞古詩詞基本知識。抓詩眼、抓意象、明意境。
詩眼：詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。
意象：詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結合。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的。例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。
意境：意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術境界。
2、詩歌分為古體詩（又稱“古風”）、今體詩（又稱“格律詩”）。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》。今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。絕句每首四句，有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
詞是今體詩之后產生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句詞有詞牌，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。
3、把握不同的詩作題材：就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩等等。寫景詩：詠懷詩：敘事抒懷，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。
詠史詩：以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧、李商隱、王安石等都是詠史詩的優(yōu)秀作者。
詠史詩是我國古代詩歌中重要的一類，是以歷史為客體來抒寫主體情志的詩歌。詠史詩大多針對具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作。借古喻今，借古諷今，抒發(fā)情感及感悟。詠史詩發(fā)端于秦漢時期，而唐代是詠史詩創(chuàng)作的成熟與繁榮期。
《三國演義》開篇詞楊慎《臨江仙》就是一首著名的詠史詞。
詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內蘊。
山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩開山，南朝謝靈運是山水詩鼻祖。唐代山水田園詩派，主要有王維、孟浩然等。
邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
4、分清各種風格流派：“風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。
詩歌流派：現(xiàn)實主義、浪漫主義。
現(xiàn)實主義：提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活，精確細膩地描寫現(xiàn)實，真實地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩經》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。
浪漫主義：善于抒發(fā)對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。詞的流派：豪放派、婉約派豪放派：氣勢磅礴，格調高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。婉約派：筆調柔和，感情細膩，委婉纏綿，韻味深遠。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。
5、注意分析各種表達技巧：選材方面的虛實結合（實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，也即眼前可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景），虛實結合往往是古詩詞意境的基本方法。結構方面的對比：托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外，等等。
6、注意品味各種語言風格：古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈。
7、注意明辨各種修辭手法：古詩詞中作者常常會運用各種不同的修辭手法，使表情達意豐富形象。
比喻：最常用的技巧。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。
借代：如用“帆”代“船”，“朱門”代“權貴豪門之家”。
設問：如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
夸張：如辛棄疾的“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。古詩詞常用的修辭還有擬人、反問、反復等，都要求我們去注意。
8、注意關注詩歌題目：詩歌的題目很重要，往往可以透露出重要的線索。
9、注意明察考題暗示：古詩鑒賞題后，往往會有一些注釋，填表式題目中已有內容實際上就是例題。
10、注意運用聯(lián)想、想象：詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造。解析古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
分享古詩鑒賞范例如下
杜甫《春望》賞析
《春望》
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
（首聯(lián)）
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
（頷聯(lián)）
烽火連三月，家書抵萬金。
（頸聯(lián)）
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（尾聯(lián)）
【注 釋】
國：國都，即京城長安(今陜西西安)。城：此處指長安城，當時被安史之亂叛軍占領。感時：感傷時局。烽火：此處借指戰(zhàn)爭。三：泛指多數(shù)。抵：值。抵萬金：家書可值幾萬兩黃金，極言家信之難得。搔：抓，撓。短：此處指少的意思。渾欲：簡直要，就要。不勝：禁不住，承受不住。簪：古時用來綰住頭發(fā)的一種針形首飾。
【譯 文】
長安淪陷國家破碎，只有山河依舊。
春天到來城空人稀，草木茂深。
感傷國事面對繁花，難禁涕淚淋漓。
親人離散鳥鳴驚心，離恨徒增。
立春以來戰(zhàn)火連綿，已蔓延三月。
家在鄜州音訊難得，一信抵萬金。
愁緒纏繞搔頭，發(fā)落短少幾乎不能插簪。
【寫作背景】唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在鄜fū州的羌村，去投奔肅宗。途中為叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁?！洞和穼懹诖文耆?。
【作者簡介】杜甫（712-770），字子美，祖籍襄陽（今湖北襄樊），曾祖父時遷居鞏縣（今河南鞏義）。杜甫年輕時正值開元盛世，有前后三次歷時十年的漫游生活，足跡遍及吳越齊魯?shù)鹊亍?4歲時曾赴洛陽參加進士考試，結果落第。36歲時，玄宗下詔命天下有一藝之長者都可到長安應試，杜甫再次應試，由于奸相李林甫的阻撓，又未錄取。后來他向玄宗獻三大禮賦，又向達官貴人投贈詩篇，仍無結果。直至安史之亂爆發(fā)的前夕，才得到一個管理軍械庫房的小官。旋即安史之亂爆發(fā)，玄宗逃奔四川，長安陷落，杜甫被叛軍俘獲，身陷長安。后只身逃脫，投奔在鳳翔即位的唐肅宗，被任命為左拾遺。不久因疏救房管險遭不測，獲宰相張鎬相救后被貶官。次年因關內災荒，杜甫棄官攜家入蜀，曾在嚴武幕府中做過節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。嚴武死后，杜甫遂乘舟東下，在潭州等地飄泊，最后病死于長沙至岳陽水路途中。
杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人之一，他的憂國憂民的情懷，被后人稱為“詩圣”，他的作品廣泛而深刻地反映了時代現(xiàn)實，被后人稱為“詩史”，其詩歌眾體兼?zhèn)?，藝術精到，被后人稱為“集大成”。杜甫詩歌題材豐富，風格多樣，他在一生廣泛的閱歷中寫有許多山水詩，有著獨具的特色和成就。
杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。
【賞析】這是一首五律詩。反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內容豐富而不蕪【wú】雜，格律嚴謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，千百年來一直膾炙人口，歷久而不衰。
首聯(lián)：國破山河在，城春草木深?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，以寫長安城里草木叢生，人煙稀少來襯托國家殘破。繼而一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩營造了氣氛。同時此聯(lián)對仗工整，圓熟自然，詩意跌宕?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反，“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀， “國破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意表；觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。本聯(lián)用詞上先后相悖，對照反襯之下 情感的表達更為突出、強烈。
頷聯(lián)：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?兩句以物擬人，這兩句通常解釋為，花鳥本為娛人之物，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，都表達了感時傷世的感情。本聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。
首聯(lián)，頷聯(lián)這四句，都統(tǒng)在“望”字中。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分的思念親人。
頸聯(lián)：“烽火連三月，家書抵萬金。”自安史叛亂以來，直到次年春深三月，戰(zhàn)火連續(xù)不斷。詩人遠在鄜州妻兒們的安危使他魂牽夢繞，家書不至，音信查無，他如何放心得下？“抵萬金”寫出家書的珍貴，寫出消息隔絕、不知家人安危的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。這是人人都會有的，很自然地產生共鳴，成為千古傳誦的名句。
尾聯(lián): “白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛鸨榈?，家信不通，想念遠方至親，又見眼望的頹敗之景，不禁于百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。而他蒼老得這么快，又因憂國、傷時、思家所致。
縱觀全詩，前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然，也體現(xiàn)了詩人的無奈和悲傷。從題目中的“春”字感覺到寫這首詩的時間應該是在春天。詩人在詩中到底望見了什么呢？詩人看見了春天草木深深。可卻望不到國家的繁榮昌盛。緣于戰(zhàn)亂期間，也不知親人們是否健在，他多么想看見自己的親人。反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、中學退休教師。山東省作協(xié)會員、山東省五老”志愿者，聊城市老教師宣講團成員、京杭書院宣講團成員、臨清市關工委傳統(tǒng)文化宣講團成員、市宣傳部理論講堂宣講人，市老年大學古典文學講師，《都市頭條》文學平臺主編。編撰六部書稿，出版三部。著書立說搞講座，發(fā)揮余熱做公益。
【運河浪花】
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