《道歉》
周五下午放學(xué)啦，鐘老師上完最后一節(jié)課，回到辦公室，用手機(jī)登錄釘釘打下本周最后一次的下班卡，準(zhǔn)備離開。班主任楊老師把他叫住了，要他留步，告訴他鄭同學(xué)和母親要向他道歉。鐘老師說：“等鄭同學(xué)改好了，有行動(dòng)。不動(dòng)手打母親了，道歉還不遲?！?/span>
鐘老師本學(xué)期執(zhí)教了楊老師擔(dān)任班主任的教學(xué)班，對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心和愛護(hù)，雖然這個(gè)班的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和在校表現(xiàn)比較差，但作為年長(zhǎng)的鐘老師還是絞盡腦汁，千方百計(jì)讓這班學(xué)生從思想上重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
班主任楊老師約見鄭同學(xué)的家長(zhǎng)，鄭同學(xué)的母親準(zhǔn)時(shí)來到教師辦公室，楊老師耐心細(xì)致地給鄭同學(xué)及母親說明情況，年級(jí)組長(zhǎng)也參與了此教育活動(dòng)。鐘老師上了課回到辦公室，坐在辦公桌前，聽到了鄭同學(xué)的母親說被鄭同學(xué)動(dòng)手打過，初中二年級(jí)的學(xué)生居然敢動(dòng)手打自己的母親，鐘老師作為鄭同學(xué)的任課教師，對(duì)著級(jí)長(zhǎng)、班主任、鄭同學(xué)母子說：“自己的母親都敢動(dòng)手打的人，一定要好好教育，對(duì)母親都不尊重的孩子，可想而知我們的教育任務(wù)有多重！”級(jí)長(zhǎng)說：“是啊，我們要家校結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)在社會(huì)有用的人?！奔?jí)長(zhǎng)、楊老師、鐘老師從鄭同學(xué)在家表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)等情況作了祥細(xì)的了解，知道鄭同學(xué)上課不是睡覺就是與同學(xué)講話，會(huì)頂撞老師，父母管教不了他，小學(xué)還是在鄰鎮(zhèn)完成學(xué)業(yè)的，喜歡玩，自己會(huì)到街頭集市去打桌球或游戲，沉迷網(wǎng)游，每個(gè)周的伙食費(fèi)都超標(biāo)花費(fèi)，等等。他母親也不護(hù)短，說鄭同學(xué)有“厭倦”的想法。
面對(duì)這樣的學(xué)生，鐘老師從《道法與法治》課和社會(huì)生活的角度，對(duì)鄭同學(xué)談心，與鄭同學(xué)的母親交流看法。鄭同學(xué)突然發(fā)飆，當(dāng)場(chǎng)“罵”鐘老師，他母親感到不安，楊老師認(rèn)真地教育著鄭同學(xué)，鐘老師上課去了。
對(duì)于道歉，鐘老師認(rèn)為要用實(shí)際行動(dòng)改變錯(cuò)誤或誤會(huì)，從知錯(cuò)能改的角度出發(fā)，傳達(dá)人間真情，用善意去促使自我的成長(zhǎng)，比什么“口頭”道歉來得有價(jià)值。
