1、春夏秋冬四季倒映著不同的景物，但我最愛的還是冬季。（開門見山，入題快，很快引出下文）
2、我仍然記著，那一次的冬雪是我遇到最盛大最美麗的一次。在溫暖的土炕上睡了一夜后，次日一出門，哦!眼前是一個嶄新的世界：院子里的每一棵樹，乃至每棵枯草上都披上了銀白色的大衣。整片大地都銀裝素裹，白茫茫一片，似乎這就是冬天的主色調(diào)，也是冬天的魂。誰此時此刻不是白色那誰就是異類一樣。（遠(yuǎn)看）
3、此時，一片調(diào)皮的雪花，落在了我的鼻尖上，把我從那片白色的世界拉了回來。抬頭一望，仿佛又進(jìn)入了那個童話般的世界。晶瑩的雪花如鵝毛般徐徐落下，粘在我的頭發(fā)上，衣服上，還有褲子上。我伸開雙臂，好想擁抱一下，讓我也融入到這個雪的王國里。再仔細(xì)看，那六角星狀的雪花緩緩消融。如果不是奶奶喊我吃飯我才不愿意離開呢！（近描）
4、吃著早飯時，我依然惦記著外面的世界。一吃完飯，我穿上羽線服就沖出了屋子。稍遠(yuǎn)處，幾個小伙伴穿梭在這白色的世界里，我則依然佇立在一處屋檐下望著這仙境。望看冰棱透露著樸素?zé)o實的樣子（此時會不會有冰凌，何處的冰凌，這個細(xì)節(jié)需要注意），讓人很想舔上一口。（癡迷雪景）
5、突然，一個雪球砸到了我的后腦勺，再回頭一看，那幾個小伙伴正一臉得意的笑容。他們每個人面前放著一堆雪球，不用說，躲不過的這場惡仗要發(fā)生了。這哪能示弱呢？于是，我自制雪球并將雪球和他們“貢獻(xiàn)”的戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)向他們回敬過去。這雪球如同裝了定位裝置的導(dǎo)彈，每一發(fā)都精準(zhǔn)的砸向?qū)Ψ降念^部。雪地上更熱鬧了……（雪地快樂的活動）
6、落日的余暉照在雪地上，也照在屋檐上的雪上，那雪上反射的光就如同給雪穿上了絢麗多彩又發(fā)光的衣服，又如同害羞的女孩，顯得更加耀眼，更加動人。（美麗的傍晚景色，觀察獨特）
7、冬季的鄉(xiāng)村還有更多的美麗，在等待我的發(fā)現(xiàn)。我愛冬天。（首尾呼應(yīng)）
習(xí)作中括號里的文字為老師點評，紅色的文字為老師添加上去的，黑體字表示在原文句子基礎(chǔ)上有一定改動，而字上有橫線的為應(yīng)該刪掉的文字。
寫景文章，既要寫景，也要融入個人感情。于這片習(xí)作來看，都有體現(xiàn)，這在每一小段收尾的點評文字里也有提示。
但是，俗話說文章不厭百回改。事實上也的確是這個道理。但我們也要有觀察，有積累，有感受才是。習(xí)作在第六段結(jié)束后還專門有一段反映自己和小伙伴在火爐跟前烤東西吃的一百字文字，這里直接刪去沒有出現(xiàn)，同學(xué)們可以思考為什么刪掉。再有，題目中有“鄉(xiāng)村”二字，除了開始有“在溫暖的土炕上睡了一夜后”一句有所涉及，其余地方再也沒有鄉(xiāng)村景物包括鄉(xiāng)下人物特點的描繪，沒有扣住原來的題目。換句話講，習(xí)作寫出了冬天，沒有寫出“鄉(xiāng)村”。固于此，老師將原來的題目《冬日的鄉(xiāng)村》改為《我愛冬天》。
