教育 從未止步
河南省中小學萬名校長培訓班三期一班 孫春景
當今社會發(fā)展日新月異，我想人類至少要擁有“五種能力”，即學習力、創(chuàng)造力、表達力、合作力和健康力，才能更好地適應快節(jié)奏的社會生活和社會的發(fā)展。
學習力是一切能力的基礎。在學習力的支撐下，才能更好地擁有創(chuàng)造力，有了創(chuàng)造，才能解決人工智能不能解決的問題，更好地促進社會進步；此外，還需要有表達力，能進行有效溝通。我認為，不僅要有與人溝通的能力，還需要有與機器溝通的能力。與人溝通的能力大家都很熟悉了。下面舉個例子說一下與機器溝通的例子。現(xiàn)在Chatgpt的出現(xiàn)，實現(xiàn)了人機對話，有過chatgpt體驗的人，我想都能體會到與機器對話的重要性，你表達的越清楚、越清晰，Chatgpt給你提供的材料越完善、越具體。同時，我想大家也越來越有體會，現(xiàn)在很多工作不能靠一個人獨立完成，需要團隊合作才能完成，這就是合作力。學習力、創(chuàng)造力、表達力、合作力，我認為和《學會生存》這本書中提到的教育四大支柱之中的學會求知、學會做事、學會共處其實在本質(zhì)上是一樣的。我也認為它們是學會生存的前提條件。最后，我想談一下健康力，隨著人工智能時代的到來，人們的生活方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，鍛煉、飲食、睡眠、心理健康等諸多問題迎面而來，因此，我認為健康力也是學會生存的一種必備能力。
學會生存，對于不得不適應時代發(fā)展的人們來說，挑戰(zhàn)還是非常大的。思考當下，作為教育工作者的我們，肩負著為黨育人，為國育才的使命，肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人的重任。怎樣培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人，讓他們擁有學會生存的能力呢？我想學校工作應該在“理念、課程、共育、評價”四個詞上下功夫：
理念：理念是行動的指南。育人理念決定育人方向，學校在做頂層設計時，就要以培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人為出發(fā)點。
課程：首先，開足開齊開好國家課程；其次，設置豐富多元的校本課程，滿足學生個性化發(fā)展需求；第三，在課程實施中，利用現(xiàn)代化教學手段，實施智慧教學。
共育：關于共育，我認為要注意兩點，一是各學科教師共育，二是家校社共育，充分挖掘、利用各種教育資源，形成教育合力。
評價：在課程實施、育人的過程中，要利用現(xiàn)代化信息技術對學生做好精準、個性化的評價，因材施教。
總之，教育在人的發(fā)展中起著不可替代的作用，唯有育人理念明晰，課程實施科學，共育方法得當，評價伴隨始終，方能培養(yǎng)更加具有學習力、創(chuàng)造力、表達力、合作力和健康力的人，才能培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人。
無論今天，還是明天，教育的力量愈發(fā)凸顯，無論今天，還是明天，在人類生存的世界中，教育從未止步。
