“班主任”，一個(gè)多么平凡而又偉大的名字。您用心中全部的愛，染成了青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了奮進(jìn)的力量；您用知識(shí)、甘露澆開理想的花朵，您用心靈清泉潤(rùn)育情操的美果，您用父母般慈愛的雙手，撐起千萬個(gè)夢(mèng)想。讓我們一起欣賞岢嵐三中優(yōu)秀班主任的風(fēng)采！
【班主任簡(jiǎn)介】亢晶，本科畢業(yè)，岢嵐縣模范教師，數(shù)學(xué)老師兼班主任。教學(xué)理念：用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽光中快樂成長(zhǎng)。
班主任工作非常辛苦和瑣碎，大小事務(wù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不付出辛勤和汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)健康活潑、積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生五育并舉，發(fā)展健全的人格，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是每個(gè)班主任的愿望。
一、要有一顆愛心、寬嚴(yán)有度
作為一名教師要有一顆愛心，誠(chéng)如教育家所言“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。作為教師，愛護(hù)尊重、理解信任和嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生真正感受到教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，日后教育工作才能更好的展開。
熱愛學(xué)生，平等的看待每一位學(xué)生，過事冷靜，避免情緒化，不隨便發(fā)怒，不盛氣凌人，處事公平合理，不抱偏見，不翻舊賬，發(fā)展平等和諧的師生關(guān)系。
愛學(xué)生不是指，只愛那些成績(jī)優(yōu)秀的、紀(jì)律衛(wèi)生好的、聽話懂事學(xué)生，那些“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”、“問題生”更需要教師的關(guān)愛和關(guān)注。那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想行為、情感等方面存在一定問題的學(xué)生，他們往往是容易被忽視、被嫌棄的群體，學(xué)生的心是脆弱敏感的，其實(shí)越是不可愛的學(xué)生才越需要愛。慎用批評(píng)用語，講究溝通技巧，考慮學(xué)生的自尊心和心理承受能力，對(duì)于好學(xué)生要求要高要嚴(yán)，厚愛差等生問題生，偏愛后進(jìn)生。
愛學(xué)生不只是講授知識(shí)書本，生活，成長(zhǎng)，心理健康，日常點(diǎn)滴，方方面面，撿起掉地上的筆，提醒下雨帶傘，秋冬轉(zhuǎn)涼提醒他們?cè)鎏硪挛铮履曩I些糖果瓜子花生，提醒他們不要挑食偏食，合理飲食規(guī)律作息，有時(shí)間和他們打打球，這些看上去最為平?，嵥榈氖?，卻能溫暖他們的內(nèi)心，拉近師生間情感。
關(guān)愛學(xué)生不能是無原則地一位地遷就縱任，“寬是害，嚴(yán)是愛”要寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，剛?cè)嵯酀?jì)。教師要按照優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德育人觀和社會(huì)主義道德觀價(jià)值觀去影響學(xué)生、教育學(xué)生正確做人；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違背道德的行為，有荒廢學(xué)業(yè)的表現(xiàn)，就要嚴(yán)地批評(píng)并且督促其改正，并引導(dǎo)其自覺地用正確的價(jià)值三觀支配自己的行為，正道直行，茁壯成才。
二、要有一顆真心，靜水方能流深
教育學(xué)生的前提是認(rèn)識(shí)并深入了解這個(gè)學(xué)生，用真心去了解他的內(nèi)心世界，科學(xué)掌握不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確對(duì)待他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，他們能在教師的一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中了解到教師對(duì)他們的態(tài)度和期望。
進(jìn)入青春期的學(xué)生，自我意識(shí)、自我認(rèn)知覺醒，開始關(guān)注自我形象，嘗試自我評(píng)價(jià)。能夠獨(dú)立思考，思維能力更加成熟，抽象思維，邏輯思維和辨證思維有了很大發(fā)展。自主性爆發(fā)，迫切希望從父母的束縛中解放出來。希望被關(guān)注、理解、接受，社交處事也得到發(fā)展。初中生的價(jià)值觀基本確立，價(jià)值觀內(nèi)容日益豐富，能對(duì)事物作出理性的判斷。學(xué)生正處在走向成熟的發(fā)展階段，社會(huì)性與生物性發(fā)展不平衡，心智不夠成熟，認(rèn)知不夠完善，自我控制力弱，情緒情感不成熟，容易沖動(dòng)，對(duì)異性有好感，對(duì)感情有美好的想象和憧憬。用真心去了解他的內(nèi)心世界，并引導(dǎo)其自覺地用正確的價(jià)值三觀支配自己的行為，正道直行，茁壯成才。
三、要去賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，給子他們發(fā)展的機(jī)會(huì)
陶行知說：“你的救鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。每一孩子都是不可再造的奇跡，是不可復(fù)制的絕版，是獨(dú)一無二的存在。世界上沒有誰甘心落于人后，每個(gè)孩子的眼里都閃動(dòng)著渴求上進(jìn)的光芒，維護(hù)他們的自信心，呵護(hù)他們的自尊心，重新樹立他們的理想信念，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用欣賞、鼓勵(lì)、肯定、發(fā)展眼光去看待評(píng)價(jià)學(xué)生；它承認(rèn)差異和有限，允許失敗和不完美。賞識(shí)學(xué)生能激發(fā)其自信心，自信是一個(gè)學(xué)生心理健康的表現(xiàn)，是其動(dòng)力泉源，是學(xué)生發(fā)展一切的前提，老師的肯定與賞識(shí)。對(duì)學(xué)生來猶如暖陽雨露，能夠增強(qiáng)自我認(rèn)同，建立自信。勇敢地面對(duì)生活的困難與挫折。賞識(shí)能重塑行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好品質(zhì)，形成良性循環(huán)。行為心理學(xué)里面講“你希望面對(duì)什么樣的人，你就朝你希望的方向去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，去鼓勵(lì)他,覺識(shí)他” 賞識(shí)能強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成。班主任的責(zé)任就是要發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定鼓勵(lì)、引導(dǎo)扶植，使其不斷發(fā)揚(yáng)光大，調(diào)動(dòng)他們積極因素，提高自我教育的能力，建立良性的循環(huán)。
四、 欲為人師，先正其身
要想成為學(xué)生們心目中的好老師，就要要求自己堅(jiān)守高尚道德情操，愛崗敬業(yè)、關(guān)心集體、嚴(yán)于律已、以身作則，躬行示范、公平公正，熱愛學(xué)生。教育不只是制器，更重要的是育人，身教勝于言傳。
同時(shí)通過讀書、交流、研討、學(xué)習(xí)不斷提升自我，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，提高業(yè)務(wù)技能。班主任還要團(tuán)結(jié)各科科任老師，勤溝通，多擔(dān)當(dāng)，疑聚班級(jí)向心力，服務(wù)好師生。
總而言之，班主任的工作雖然平凡普通，卻率動(dòng)著每一個(gè)家庭歡喜憂悲。我深感責(zé)任重大。唯有不斷多方學(xué)習(xí)，提升自我，才能做一名優(yōu)秀的班主任，才能更好的教書育人，服務(wù)師生。如果說人生是一場(chǎng)旅行，那教書就是一場(chǎng)修行，竭心盡力，蠟炬成灰，在平凡的日常中完成自我的一次次升華。
唯有心懷熱愛，方能幸福致遠(yuǎn)。
在學(xué)生背后，有一批默默無聞的班主任，
他們步履匆匆的身影，諄諄善誘的話語，
有母親的慈愛，有父親的嚴(yán)格，更有朋友的知心。
向你們致敬——岢嵐三中的班主任團(tuán)隊(duì)！
