為了提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握核心素養(yǎng)，推進(jìn)單元教學(xué)，打造高效課堂。11月3日上午，洛陽市教師發(fā)展中心義務(wù)教育教學(xué)研究部攜手老城區(qū)教師發(fā)展中心，在洛陽市敬事街小學(xué)舉辦了“講教研”系列——洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討暨區(qū)域教研交流活動(dòng)。本次活動(dòng)以“錨定核心素養(yǎng) 推進(jìn)單元教學(xué)”為主題。
洛陽市教師發(fā)展中心義務(wù)教育教學(xué)研究部教研員侯曉麗老師、老城區(qū)教體局副局長張黎彬，洛陽市敬事街小學(xué)校長姜俊偉，老城區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員張琳老師等多位專家領(lǐng)導(dǎo)，各區(qū)教師代表四十余名齊聚敬事街小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
此次活動(dòng)分為課堂教學(xué)和專題講座兩個(gè)板塊兒進(jìn)行，首先由三位數(shù)學(xué)名師：洛陽市零一四學(xué)校鄭李菲老師、洛陽市凱旋路小學(xué)高艷老師、洛陽市東升第二小學(xué)李娜老師圍繞三年級上冊第七單元“長方形和正方形”開展課堂教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，鄭李菲給大家?guī)碚n例《認(rèn)識周長》，課堂設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)要求，注重前后知識之間的連接，為學(xué)習(xí)長方形、正方形的周長打下基礎(chǔ)。
接著，高艷老師執(zhí)教的《長方形和正方形的認(rèn)識》，從學(xué)生的直觀感知入手，創(chuàng)設(shè)情境，注重圖形的整體關(guān)聯(lián)與學(xué)生的自主建構(gòu)，為今后進(jìn)一步研究其它圖形的特征打下基礎(chǔ)。
李娜老師執(zhí)教的《長方形和正方形的周長》，課堂設(shè)計(jì)巧妙，以學(xué)生為主體，在解決問題的過程中，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。
洛陽市老城區(qū)敬事街小學(xué)董相國副校長的專題講座《關(guān)注單元整體教學(xué) 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》更是高屋建瓴，引領(lǐng)教師關(guān)注單元整體教學(xué)，重視知識間的結(jié)構(gòu)化聯(lián)系，為學(xué)生建好知識的“承重墻”，打通知識間的“隔斷墻”，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
