我走在楊林橋村的小路上，一路上只是低著頭，不看路旁的風(fēng)景，父親見(jiàn)我這樣，于是用大手輕輕拍打了我的背。我領(lǐng)會(huì)了他的意思，于是也就緩緩的抬起了頭。剛一抬起，溫柔的秋風(fēng)就吻了我的額頭。原來(lái)秋天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了楊林橋村。
山把整個(gè)楊林橋村圍了起來(lái)，只留下一條很狹窄的出口。一到秋天，山上就露出一種成熟而深沉的棕黑和青色。山十分高峻，如一位健壯青年為我們遮風(fēng)擋雨，但是楊林橋的秋天是來(lái)得很遲的。
路旁的花幾乎全都凋謝了，只有高冷美俊的菊花屹立在路旁，與幾顆高高的松樹(shù)作伴。荷塘已經(jīng)沒(méi)有荷花了，荷葉也要凋落了，可別傷心，因?yàn)橛幸痪湓?shī)說(shuō)的好:“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。雖然它們將要凋零，但是他們還是像之前那樣，有傲色，有氣勢(shì)。況且在第二年，它們一樣會(huì)有生機(jī)。
秋雨如一位端莊文雅的貴婦人，華貴中顯出一絲低調(diào)。秋雨很輕，幾乎沒(méi)有什么聲音，只余有點(diǎn)點(diǎn)淅淅瀝瀝；秋雨很少，幾乎只有秋后才可以看見(jiàn)；秋雨很透亮，即使在漆黑一片的夜里也能閃爍出金黃色夜的亮光。在楊林橋村，秋雨也是如此，它們?nèi)缫活w顆有靈魂的寶石，注入人們心中，成了秋天不可缺失的一份。
在楊林橋的秋天不只是有自然美，還有人美。
在楊林橋中學(xué)生活的學(xué)生，他們?cè)谇锾旎貋?lái)時(shí)，如盛開(kāi)的菊花一樣，給校園貼上了耀眼的色彩。這所學(xué)校也被秋天影響:樹(shù)葉變黃了并且紛紛落下來(lái)；有種子或花兒的樹(shù)，種子和花兒也落下來(lái)了；菊花盛開(kāi)，顯出嬌媚的花瓣與艷麗的顏色。在這么美麗和這么自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中，怎能不好好學(xué)習(xí)呢？所以在這所校中，畢業(yè)了很多名人:齊學(xué)啟將軍、黃平教授等人。
秋天，一個(gè)洋溢美麗的季節(jié)；秋天，一個(gè)充滿豐收的季節(jié)；秋天，一個(gè)年度總結(jié)的季節(jié)。秋天的風(fēng)，如畫(huà)家的筆，給果實(shí)刷上了誘人的顏色。秋天的雨，如清澈的泉水，洗凈了人們的疲勞。在這個(gè)總結(jié)與豐收的季節(jié)，我也要好好奮斗，與小麥一樣結(jié)出成功的米。為我的家鄉(xiāng)大地——楊林橋村添上一顆屬于我的“米”！
（作者系花明樓鎮(zhèn)楊林橋中學(xué)168班學(xué)生，指導(dǎo)老師:張秋余）
