期待著，期待著，落葉飄了，秋天的氣味濃了。池塘不知不覺的靜下來，一點(diǎn)點(diǎn)漣漪也沒有，像小姑娘的臉，沒有一絲的皺紋和褶斑，光滑得似乎有了珍珠般的光澤。
樹葉兒黃了，一片一片向池塘中飄去，使我想到龔自珍筆下的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然這一池落葉不及那一朵紅花一般的美，但也著實(shí)有幾分韻味兒。澈澈潭水與汪汪落葉似乎融為一體，在暮暮秋陽中成了一片瑟瑟年華，那色彩如同年輕人的一塊手帕，飽吸了四季的時(shí)光，成了流年空隙中的一件古董。寂靜一片的時(shí)候，金魚也向本來就應(yīng)該似的：在水下，落葉底，嬉戲游耍，偶爾驚起的一點(diǎn)點(diǎn)波浪在陽光下，理所當(dāng)然地越蕩越淺，直至?xí)為_消失，然后如同從未出現(xiàn)一般，平靜如初。
抬眸中，一下便望見滿樹柚子，一個(gè)個(gè)披青素衣，插綠步搖，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈嘀?，跳著，一笑便是滿面清香，顏容傾國(guó)。孩子們總想摘，但總未能抱得美人歸，卻倒也使它成了園里自然的美觀。有人說那是觀賞柚，一點(diǎn)也不好吃，但也并不是每次走近都想剝開她的衣服，去看她的美麗，青澀的小孩，長(zhǎng)成亭亭少女，只是喜歡去聞一下那香氣，只是想知道收獲的樣子??！
這樣，秋天的味道校園里有，收獲的味道校園里也有，一切的歡笑聲不絕于耳。孩子果真是一個(gè)個(gè)秋天的使者，他們滿懷歡笑滿臉生機(jī)的，在校園里跑著，在校園里跳著。揮舞那稚嫩的手，把校園渲染成屬于秋天的詩(shī)。落葉舞了起來，柚子香了起來。
秋天也是展臺(tái)，魚兒是伴舞，而我是這場(chǎng)永不散場(chǎng)的話劇的主角。也請(qǐng)聽那兒傳來瑯瑯書聲，原來是二樓的小孩正在忘情朗讀呢?！耙荒曛?jì)在于春，一日之際在于晨”，他們微閉雙眼，嘴角抬起了個(gè)淺淺的笑，一手捧，還搖頭晃腦，這架勢(shì)也有如那古時(shí)的學(xué)生郎，口若懸河地談天論地…
果真，在這秋雖不及春意來得暖，卻美得讓人忘情于此?？蛇@些孩子雖期盼窗外的一片似水流年，但并不戀戀不忘。因?yàn)榍锾斓拿栏鼇碜杂跁r(shí)光，他們要把握好這慢時(shí)光不讓秋天成為遺憾。不如在這么美妙的季節(jié)，輕輕放一片落葉在書頁(yè)里，讓時(shí)光不悔。
秋天像畫盤中的金色顏料，美麗閃耀；秋天更像一陣爽風(fēng)，來去匆匆，從不駐留，卻贈(zèng)人滿面的花香與果香。
（作者系花明樓鎮(zhèn)楊林橋中學(xué)168班學(xué)生，指導(dǎo)老師:張秋余）
