【編前語】本期“洛南教育大家談”刊發(fā)洛南游子羅會謀的文章。他這篇文章涉及面廣、信息量大，充滿了對故土洛南的熱愛和對洛南教育的關(guān)切。他從“抓根基、重過程、防叛逆、樹榜樣”四個方面較為全面地談出了對洛南教育自己的見解，并且站在個人角度提出了點建議，行文之中充滿了拳拳赤子心。讓我們走進他的文章《關(guān)注細節(jié)，未來可期》。
“洛南教育大家談”主題征文之三
關(guān)注細節(jié) 未來可期
文/羅會謀
我是一個普通的農(nóng)民工，也許沒有資格談教育。但跟大多數(shù)被現(xiàn)實教育得聲聲嘆息、悔不當初的人一樣，我深深地感受到了教育對個人甚至后代的重要影響。和很多為人父母的人一樣，我也正在為子女的教育問題愁眉不展。所以，我想借此平臺簡單談一點自己對洛南教育的看法和建議。
烤煙行業(yè)有一句話，“苗是金，管是銀，烘烤是聚寶盆”，簡單明了地說明了烤煙從育苗、管理、到成品過程中每個環(huán)節(jié)的重要性。其實教育也是這樣，每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，不容忽視。每個孩子都是一顆苗，他們的成長同樣需要呵護、管理和經(jīng)營。每個人都希望自己的子女能成長為有文化、有知識、有技能、有素養(yǎng)的人，讓他們不再像父母一樣背井離鄉(xiāng)，海角天涯吃苦受累，總希望他們前程光明，未來可期?？上覀兺荒芙o予物質(zhì)供應，而不懂得經(jīng)營教育。
首先，教育需要抓根基。每個孕育成生命的孩童，都是一顆優(yōu)秀種子發(fā)育成的幼苗。要讓他們健康成材，需要做好很多環(huán)節(jié)。
——幼兒教育打好基礎。
幼兒教育是打開心靈第一扇門，給孩子陽光和自信。父母是孩子的第一任老師，要為孩子樹立良好形象，父母的一言一行都會被孩子默默的在潛意識里效仿學習，成為孩子的動力和榜樣。如何引導孩子走向正確的方向，這其中包括言語和行為。有很多父母總是習慣把生活的一地雞毛歸錯于配偶，整天吵吵鬧鬧，在孩子面前口無遮攔，把對方貶得一無是處。這是生活大忌，也是幼教的墓地。試想在一個懵懂無知的幼小心靈里，自己的父母原來是這般形象，他那里來的陽光和自信？即便是教育孩子要掙氣，不要像你鬼老爸/死老媽這樣沒出息，孩子的心靈已被烏云籠罩，給他最多最深刻的是埋怨和自卑情緒。他能聽你的話？能學好嗎？
——溺愛才是罪魁禍首。誰不愛自己的孩子，那是家族的血脈，是母親身上掉下來的肉，能不心疼嗎？但如果從小給孩子的教育是打不得罵不得，包容他的錯誤，縱容他的淘氣，這樣嬌寵的孩子往往刁蠻任性，把誰都不放在眼里，誰的話都不好使，當然也包括老師，那他能知錯就改，明白事理，好學上進嗎？
——鼓勵是成長的動力。五指不齊，千葉各異。沒有天生的優(yōu)秀，更沒有天生的完美。很多時候，面對孩子的差距、錯誤，鼓勵會勝過責備。過分的責備會讓孩子自暴自棄，萎靡不振；相反，適當?shù)墓膭罹拖裼曷逗完柟?，會讓孩子膨脹和綻放。
——幼師是孩子的榜樣。當一個幼兒初入校園，他對周圍的環(huán)境是排斥的，唯一能信任的就是老師了，所以最聽老師的話。一個好的幼師會用心洞察每個孩子的一舉一動，了解他們的內(nèi)心世界，讓孩子感到親切和敬畏。接下來的工作就順利了。良好的開端是成功的基礎，一個幼兒老師的知識和素養(yǎng)，將教會孩子邁開求知的第一步。需要責任心和規(guī)范教育，絕非做游戲、唱兒歌、哄其玩逗其樂那么簡單。從一個字母的標準發(fā)音到一個漢字的規(guī)范書寫的筆劃筆順，注重培養(yǎng)良好的學習習慣，腳踏實地，開啟愉快的啟蒙教育。
——互動是心靈的源泉，成長的沃土。在家里親子互動，在學校師生互動，同學互動。讓孩子初步學會自立，力所能及，比如自己吃飯、洗手、上廁所等，知道危險，知好壞懂進取，向好同學看齊，向家長和老師學習。無拘無束，自信陽光。
其次，教育管理重過程。需要家校聯(lián)合，特別是在小學和初中階段要齊抓共進。
——家庭教育必不可少。孩子六七歲步入小學階段，思想初步成熟。家長需要教育孩子路上不逗留、守交規(guī)、注意安全，還要教孩子和同學和平共處。督促孩子按時按量完成作業(yè)，按時作息。多和孩子溝通，多和老師聯(lián)系，掌握孩子的心里狀態(tài)和學習情況，切實做到家校聯(lián)合，齊抓共進。
——老師責任無比重大。小學孩子，經(jīng)過幼兒園學習，已基本走上軌道，應以學校教育為主，畢竟孩子在學校的時間最長。家長把孩子送到學校，那么老師就有義務對孩子負責，包括孩子的安全，學習和紀律，課堂授教、紀律、氛圍，作業(yè)反饋，答疑解惑。要兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。
——因材施教關(guān)愛學生。理清群體和個性。每個孩子的家庭狀況不一樣，性格特征也不同。老師應該多跟孩子溝通，了解孩子的情況，針對每個孩子的實際情況，采取相應的教育方式，因材施教，讓教學效果最大化。
——精益求精改進方式。注重教學方法和技巧。好的教學方式會讓學生容易理解和接受，好的技巧容易激發(fā)孩子的學興趣，便于理解和記憶。學習和借鑒同事好的教學方法，相互取長補短，共謀教育大計。同時，把學生中一些學習好、進步快的同學好的學習方法分享給其它同學，整體提升，團隊共贏。
再次，正確對待叛逆期。叛逆期的教育非常關(guān)鍵。每個孩子的花期不同，思想意識和成熟轉(zhuǎn)變都不一樣?？梢哉f每個孩子都有叛逆期，或早或晚，但有考據(jù)證明，大多數(shù)孩子在初一后半期和初二第一學期普遍會有叛逆期。有的同學在這個時期學習突飛猛進，有的同學則會一落千丈。可見，叛逆期是一個轉(zhuǎn)折點，非常關(guān)鍵。
——見微知著發(fā)現(xiàn)苗頭。老師要特別注重學生的變化。最明顯的表現(xiàn)在成績上，學習態(tài)度上，課堂表現(xiàn)上，作業(yè)完成狀態(tài)和質(zhì)量上以及和同學的相處關(guān)系上。一但發(fā)現(xiàn)苗頭不對，及時和學生談心了解他的思想狀況，摸透心里，及時給做思想工作和心里教育。
——動之以情絕不放棄。家長不可馬虎大意，盲目事從或是坐以待斃。叛逆期對孩子的學習影響非常大，家長一定要多和孩子溝通、談心，了解影響學習成績的因素，是家庭變故，是萌芽早戀，還是受到身邊同學或是社會不良風氣蠱惑、誘導。具體問題具體分析，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
——嚴防死守控制游戲。電子游戲是侵蝕孩子身心健康的蛀蟲。孩子一但癡迷游戲，會嚴重影響到休息和學習。心理也會一度叛逆，學習敷衍了事，馬虎大意，心不在焉。晚上熬夜，早上起不來，精神狀態(tài)極差，上課打瞌睡，接受能力下降，學習大滑坡。如果不能及時發(fā)現(xiàn)，控制，導致最終破罐子破摔。所以家長不要在孩子面前玩游戲，也不能放縱孩子玩游戲。要有效管制，監(jiān)督教育，讓孩子學會自控自制。老師要及時反饋，家校合作，共同止損。
最后，榜樣引領成長路。優(yōu)秀的教師資源和良好的教學方案至關(guān)重要。要引進、借鑒、培訓、學習，讓好的教學方案、方法和技巧得到傳遞和復制，應用到教學中去。
——教師是課堂的靈魂。一個優(yōu)秀的老師，他的課堂氛圍非常好，他的肢體語言靈動有趣，他的課堂幽默風趣，總是有某些方面讓學生佩服敬仰，產(chǎn)生濃厚的興趣。
——教法是成功的關(guān)鍵。好的教育方案、教學方法會讓學生學習起來事半功倍，簡單輕松，更容易理解和接受。幾十年過去了，我仍然清楚的記得我初中的語文老師，李慕白老師。他的課堂生動有趣，語氣語調(diào)間文采橫溢、遣詞造句，寓言古文解釋透徹明了。他不但語文教得好，也精通史地，能把歷史倒背如流，特別是擅長手繪地理地圖，三山五岳、長江黃河每一干道支流，各省大中城市，主要交通干道、運河、高速、鐵路，仿佛地圖就在他腦海存盤，可以信手拈來，讓我們佩服的五體投地，所以對他敬仰有加，特別喜歡。也許這就是一個優(yōu)秀老師的實力和魅力所在。還有很多優(yōu)秀老師，他們的音容笑貌鐫刻在我的腦海深處，難以忘懷，揮之不去。教代數(shù)的王杰老師習慣數(shù)形結(jié)合，把知識點編寫成順口溜，好懂易記。教幾何的郝夏季老師板書干練，思路清晰，公式應用明確，嚴肅而又耐心，一道題給出幾種方法，用不同思路，詳細解答，開拓思維，讓我們知其然，更知其所以然。教英語的趙甲午老師口語流利，發(fā)音標準。講單詞音標生動形象，易懂易記易接受；講主謂賓補明了具體；講語法、時態(tài)靈動細膩，舉一反三；名詞的單復數(shù)變化和動詞在不同句型中的應用變化，從常規(guī)到特殊，教我們掌握常規(guī)有規(guī)可尋的規(guī)律變化，區(qū)分特殊變化重點記憶。教化學的楊建民老師的板書那叫一絕，字跡工整俊秀。化學反應方程式拿捏到位；實驗課堂幽默風趣，紀律嚴疏有度；實驗報告詳細條理，明了具體。
洛中的優(yōu)秀教師很多，記得九七屆的馮云鵬、楊宏斌、秦海山、陳婷、胡曾梅等都是公認的非常優(yōu)秀的老師，每個老師都有自己卓越的教學方式、方法和教學魅力。特別是馮云鵬馮老師不是一般優(yōu)秀，曾擔任洛中副校長，他帶的九六屆大班90名學生，當年高考89人上線，可謂傳奇。正因為優(yōu)秀，他曾被多所知名學校聘為校長或名譽校長。馮老師先后被評為中學英語高級教師，省特級教師，知名校長，教育發(fā)展領軍人物等，榮獲多項教育獎章。其它老師就不一一贅述了。他們都是教育界的精英，當惜之，愛之，敬之。
可見，教育沒有捷徑但有方法。很多時候，優(yōu)秀并非全能，或技巧或方法或方式，恰恰是那突出的一點過人之處，讓人佩服敬仰。應該優(yōu)待優(yōu)秀師資，引進，借鑒，傳承，以優(yōu)秀為導師傳授優(yōu)秀，提供培訓，鼓勵學習，生發(fā)更多優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀變優(yōu)秀，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀。
總之，教育是福民之根，強國之本。想讓洛南教育偉大復興，需要我們齊心協(xié)力共同努力。需要政府的鼎力支持，需要優(yōu)秀的師資師源，需要鼓勵和學習優(yōu)秀的教學方案、方法和技巧，需要師生溝通、互動、因材施教；需要家校聯(lián)合，需要從小抓起、跟蹤教育，不忽略每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)，注重點點滴滴，用責任心認真經(jīng)營管理。然而，現(xiàn)實生活總是殘酷無情，生活的油鹽醬醋茶，房租水電，門戶差事，各種消費各種開支，甚至房貸車貸，父母看病醫(yī)療的費用，子女上學的費用，給孩子娶媳婦彩禮、賣房賣車的費用……讓生活貧瘠的洛南人民背負了太大的壓力和負累。不得不背井離鄉(xiāng)，遠離家鄉(xiāng)四處奔波打工掙錢。根本沒有時間陪伴在孩子身邊，教育孩子學習。監(jiān)管孩子上學的多是滄桑老人，年齡的代溝以及文化的缺失，根本起不到監(jiān)管教育的作用。還有智能手機的普及，讓80%的孩子癡迷上了游戲。這將是導致洛南教育滑坡的主要因素。
借此機會，我提出四點個人建議。
一是培養(yǎng)人才。希望相關(guān)機構(gòu)能把洛南教育放在第一位，優(yōu)待、獎勵優(yōu)秀教師，引進優(yōu)秀師資，學習、借鑒、培訓、復制優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學方案、方法、方式和技巧。鼓勵，爭取優(yōu)秀學生回歸洛南，造福洛南。
二是發(fā)展經(jīng)濟。希望政府能為洛南前程考慮，因地制宜，為咱洛南引進一些利民致富的項目，或農(nóng)或牧，或果蔬或藥材，或工藝或土特產(chǎn)加工銷售……為人民提供較為豐富的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機會，讓無奈的洛南人民不再海角天涯。鼓勵勸服在外投資的洛南老板回洛南創(chuàng)業(yè)，為洛南人提供更多就業(yè)機會，讓洛南人回歸洛南，監(jiān)管孩子，跟進教育。
三是移風易俗。建議倡導減免高額彩禮，整改要房要車的不良習氣。宣傳素質(zhì)教育，提高人民整體覺悟，全民減壓，利人利己，回歸本真，放眼未來。讓少年自強自立，不靠老不啃老，讓中老年父母得以緩歇，回歸洛南，給孩子更多的陪伴，有更多的時間監(jiān)督、監(jiān)管孩子學習，踏實抓根教育。讓教育興洛，知識改變命運。希望未來的孩子不再靠父母，不再輩輩無能輩輩窮。
四是凝心聚力。呼吁仁人志士投資教育才是最大的潛力股。強烈呼吁在外的各路仁人志士，能切實關(guān)注教育，重視教育，關(guān)注孩子學習，家校合作，齊抓共進。抓住了教育也就是抓住了未來。讓我們的下一代知識加身，智慧、聰敏、睿智，不再走我們的老路，科學致富，科技興洛。
（特別聲明：以上只是我個人對洛南教育的一點看法和建議，僅供參考)
