【編前語】本期征文奉獻(xiàn)者張耀霞，是山區(qū)村級(jí)組自治組織成員，書法、美術(shù)愛好者，曾長期擔(dān)任代課教師，成績優(yōu)異。 在本文中，她站在學(xué)科教學(xué)的角度，從“知己知彼、潛移默化、因勢利導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)”四個(gè)方面分享了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)，全文語言樸實(shí)、觀點(diǎn)明確、簡明扼要。她在離開教學(xué)一線后，依舊能夠思考教育教學(xué)的問題并積極參加主題征稿，更顯難能可貴。 “洛南教育大家談”不限于名師、名人、大家，更歡迎廣大學(xué)生、家長以及從業(yè)者積極參與。畢竟洛南是我們的洛南，教育是我們的教育，質(zhì)量是我們的質(zhì)量，發(fā)展是我們的發(fā)展。螢火蟲的微光，也能照亮一片小小的夜空。期待您投稿、轉(zhuǎn)發(fā)、留言、點(diǎn)贊，有您關(guān)注、支持和參與，洛南教育一定會(huì)更加精彩！
“洛南教育大家談”之七
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之我見
文/張耀霞
一介布衣的我，曾經(jīng)也是心懷夢想之人。但機(jī)遇往往擦肩而過，總是與夢想失之交臂。人生多半已過，許多夢想成空，唯對(duì)寫字更加情有獨(dú)鐘。 我個(gè)人認(rèn)為，興趣是做事成功的重要途徑。人們對(duì)某種事感興趣，就會(huì)心甘情愿地為它投入時(shí)間、精力、物力，在教育教學(xué)中也是一樣。學(xué)生喜歡哪門課，對(duì)哪個(gè)學(xué)科感興趣,那么這個(gè)學(xué)科的成績一定差不了。 既然學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如此重要，教師在教學(xué)中就應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。我覺得，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾點(diǎn)入手。 一、知己知彼，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)。 學(xué)問必須合乎自己的興趣，知己知彼百戰(zhàn)不殆。教師要對(duì)所任年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生興趣，制定對(duì)策，運(yùn)用適宜學(xué)生年齡段的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)習(xí)的東西感興趣。如果課程和學(xué)生的興趣有聯(lián)系，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)就會(huì)更加有動(dòng)力。教師要鼓勵(lì)合作互動(dòng)，促進(jìn)師生之間互相激勵(lì)，賦予他們自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能根據(jù)自己的興趣，選擇學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。
二、潛移默化，強(qiáng)化學(xué)生的興趣度。 愛屋及烏。要讓學(xué)生對(duì)某學(xué)科感興趣，首先要讓學(xué)生喜歡所教學(xué)科的老師。這就要求教師從自身出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，用語言藝術(shù)吸引學(xué)生，憑多才多藝熏陶學(xué)生，靠情真意切感化學(xué)生，使學(xué)生成為教師的追隨者、崇拜者，從而對(duì)教師所授學(xué)科潛移默化地感興趣，提高教學(xué)效果。 三、因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 學(xué)生的好奇心是學(xué)習(xí)的源泉，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要從激發(fā)學(xué)生的好奇心入手。教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，提供引人入勝的問題、實(shí)踐和挑戰(zhàn)、激發(fā)學(xué)生的好奇心求知欲，充分利用學(xué)生好奇、好問、好動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)他們的興趣，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就能很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。 四、適時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊是正常的，學(xué)困生要考入上游難如登天。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們體驗(yàn)成就感。俗話說，“三百六十行，行行出狀元?！辈荒苡贸煽兌ㄕ搶W(xué)生的一切，也不能歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生；相反，還要多給予他們鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)他們找回自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷超越自己，突破極限。 總之，興趣不是天生的，而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)，逐步建立起來的。興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。教師抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也就抓住了提高教學(xué)效果“牛鼻子”，掌握了教學(xué)成功的最大秘訣。
作者簡介：張耀霞，自由從業(yè)者。1978年9月25日出生，自幼愛好書畫，畢業(yè)于洛南縣職教中心工藝美術(shù)專業(yè)。后通過字帖，畫譜，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)。喜歡詩詞歌賦，嘗試左筆書法，愿與書畫界同仁相互學(xué)習(xí)、相互交流，提高自身的書畫水平。
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