【編前語】本期“洛南教育大家談”，即將推送一篇名副其實的大作，它奉獻(xiàn)者是長期執(zhí)教于洛南中學(xué)的李云峰老師。為響應(yīng)這次征文，李老師退而不休，盡心盡力，以“強(qiáng)師興教謀發(fā)展，啟智潤心提質(zhì)量”為標(biāo)題，完成了長達(dá)14頁的有觀點、有反思、有憧憬的大文章。
《馨香盈秀》編輯部
《四月芳菲》編輯部
2023年11月28日
“洛南教育大家談”之八
強(qiáng)師興教謀發(fā)展 啟智潤心提質(zhì)量（2）
文/李云峰
“訓(xùn)練”是具體的“實踐”操作，是教與學(xué)的扎扎實實的行動。講練并舉，雙管齊下，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。對學(xué)生言，“實踐”離不開“訓(xùn)練”，“訓(xùn)練”是“實踐”的重要方式和手段。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，用一句話來概括，那就是：精講精練，強(qiáng)化實踐。這既是一種境界，也是一種標(biāo)準(zhǔn)。要完美地達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)和境界，教師應(yīng)堅持不懈，不斷向著這個標(biāo)準(zhǔn)和境界的更高層次探索前行。
6.開展多元評價，促進(jìn)共同提高。通過教師及時評價，讓學(xué)生在議論展示、檢測反饋、拓展訓(xùn)練中掌握知識和方法，促進(jìn)小組學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展；通過組內(nèi)成員評價、組與組之間評價，激發(fā)小組互相學(xué)習(xí)的動力和小組之間互相競爭的熱情，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識；通過對學(xué)習(xí)小組過程性、積累性、發(fā)展性評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組凝聚力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
7.優(yōu)化作業(yè)布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要體現(xiàn)控制總量，提高質(zhì)量的原則，設(shè)計具有針對性、選擇性、實線性、開放性的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的鞏固檢測功能。要創(chuàng)新作業(yè)批改方式，體現(xiàn)作業(yè)批改中學(xué)生的主體作用，師生心靈交流的激勵作用，切實做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，以此促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置是高效課堂環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)。作業(yè)布置的科學(xué)與否直接關(guān)系著學(xué)生的知識掌握和考試成績的好壞，所以在布置作業(yè)時要考慮本堂課的重難點，學(xué)生對于重難點的掌握程度，以及在課堂上沒有涉及到的地方，要在作業(yè)中加以補(bǔ)充。作業(yè)不求量多，但求質(zhì)精。結(jié)合學(xué)生興趣特點，結(jié)合學(xué)案作業(yè)，布置學(xué)生喜歡，樂于完成，能夠完成的作業(yè)。
8.革新課堂教學(xué)手段，恰當(dāng)合理地運用多媒體。恰當(dāng)運用多媒體是提高課堂教學(xué)效率的重要手段。但應(yīng)拒絕作秀，回歸本真。多媒體教學(xué)只能作為一種輔助手段，一種能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容的方式，因而必須恰當(dāng)合理的使用。
9.做好課堂反思，及時改進(jìn)提高。課后反思是實施高效課堂的重要一環(huán)。以銅為鑒可以正衣冠，以人為鑒可以明得失，以史為鑒可以知興替，以前課為鑒可以促后課。沒有反思就沒有進(jìn)步，教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯。 我堅信抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是打造高效課堂的必由之路，關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓好了，高效課堂才會有保障，才會落到實處，才會收到實效，才會創(chuàng)造奇跡。 課堂是名師課改的前沿陣地，是其教學(xué)藝術(shù)提升的大舞臺。名師的成長離不開課堂，名師的智慧課堂因名師的教學(xué)藝術(shù)而大放異彩。名師是教學(xué)藝術(shù)的高手，教學(xué)藝術(shù)是一種修養(yǎng)。建議廣大教師，向名師學(xué)習(xí)，研究名師的智慧課堂教學(xué)藝術(shù)。
課堂有三種形式：規(guī)范課堂、有效（高效）課堂、智慧課堂?！爸腔壅n堂”是最高級的課堂教學(xué)形態(tài)。它具有靈動性、創(chuàng)造性、愉悅性、和高效性的特點?！爸腔壅n堂”需要智慧型教師，只有智慧型教師才能創(chuàng)造和駕馭智慧課堂。智慧課堂教學(xué)藝術(shù)是一門卓有成效而輕松愉悅地解決課堂教學(xué)問題的藝術(shù)。它具有問題性、真實性、生成性、趣味性、互動性、創(chuàng)造性等基本特征。希望廣大教師研究、學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)名師于漪、魏書生、錢夢龍、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西、唐江鵬、馮云鵬等的智慧課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為名師，為提高洛南中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大貢獻(xiàn)。
六、多措并舉，綜合施策，力促中小學(xué)教育質(zhì)量全面提升
1.建議加強(qiáng)中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、守正創(chuàng)新、治校有方的校長隊伍。面向全體中小學(xué)校長加大培訓(xùn)力度，提升校長辦學(xué)治校能力，打造高品質(zhì)學(xué)校。
2.建議強(qiáng)化校園文化建設(shè)，培根鑄魂，啟智潤心。營造校園精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化氛圍，以文化人，濡染學(xué)生品格，培養(yǎng)高尚情操。引導(dǎo)學(xué)生堅守核心價值觀，弘揚正能量，激勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)向上，爭創(chuàng)佳績。
3. 建議著力造就名師，充分發(fā)揮特級教師、教學(xué)能手、高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。一所學(xué)校，說到底要靠名師支撐，優(yōu)秀教師的數(shù)量和他們的道德境界、專業(yè)水平，直接決定一所學(xué)校的辦學(xué)高度。名師越多，教學(xué)質(zhì)量就越高，學(xué)校的魅力就越大。
4. 建議建設(shè)青藍(lán)工程，培養(yǎng)青年新秀。大力開展師徒結(jié)對子活動，搞好傳幫帶，努力使青年教師一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成為新秀。指導(dǎo)鼓勵青年教師積極參與教學(xué)能手評選、教學(xué)比武大賽等活動，搭建青年教師成長發(fā)展的平臺，營造青年教師脫穎而出的良好環(huán)境。
5.建議將走出去與請進(jìn)來雙管齊下，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它山之石可以攻玉，別人的長處可補(bǔ)救我們的短處。經(jīng)常性地組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師到名校名師那里去考察學(xué)習(xí)交流研討，定期邀請教育專家學(xué)者名師光臨我縣或?qū)W校作報告，傳經(jīng)送寶。學(xué)習(xí)借鑒，為我所用，進(jìn)而革故鼎新，開拓創(chuàng)新，必會大有作為。我相信，勇于探索、敢于創(chuàng)新是教育不斷發(fā)展的靈魂。這樣做，我堅信我縣的教育將會站得更高、看得更遠(yuǎn)、發(fā)展得更快，因為我們見賢思齊，博采了眾長。
6.建議學(xué)校和教師通力合作，充分調(diào)動教與學(xué)的兩個積極性，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅持做好“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”工作，整體提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根本，教育質(zhì)量的不斷提升是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障。無數(shù)事實證明“培養(yǎng)優(yōu)等生、促進(jìn)中等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”是助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效做法和必由之路，久久為功，便會收到事半功倍之效。
7.建議縣政府和教育主管部門切實加強(qiáng)九年義務(wù)教育，從小學(xué)、初中抓起，為高中打好堅實基礎(chǔ)。因為基礎(chǔ)不牢，地動山搖。若要樓房修得高，基礎(chǔ)必須打得牢。建議縣上制定出臺“洛南縣全面提高小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)質(zhì)量實施方案”，統(tǒng)籌兼顧，真抓實干，強(qiáng)基礎(chǔ)，重落實，促提升，出實招，講實效，見實績，形成教育合力，構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制，勠力同心，踔厲奮發(fā)，擼起袖子加油干，讓洛南教育面貌大改變，為洛南人民遞交一份滿意的答卷。
以上建議，僅是一孔之見，敬請領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁參考，不足之處誠望斧正。 （2023年11月25日）
作者簡介：李云峰，陜西省洛南縣人，本科學(xué)歷，系商洛市紅星黨員、教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)秀班主任，陜西省中學(xué)語文特級教師。發(fā)表論文多篇，主編教學(xué)用書6部，在報刊發(fā)表詩文多篇。
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