長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班
王皓宇
上古說(shuō)，世上智者不怎多，天下奇才三班多。今天我們就把“C4水彈”發(fā)明了出來(lái)，一支C4特種搗亂分子小隊(duì)便成立了。
今天上美術(shù)課，老師讓我們做燈籠，可腦洞大開(kāi)的我們，怎么會(huì)僅僅滿足于做個(gè)燈籠呢？果然，一下課我們就提著氣球去洗手間灌水。
我灌著灌著，心里突發(fā)奇想：是不是越大越強(qiáng)呢？于是我走火入魔一般，把水氣球灌到了原來(lái)的三倍大；緊接著，一個(gè)邪惡的念頭從心里油然而生。我托著氣球，用力向上一扔，氣球直線向上，再以最快的速度垂直落下，“咚”一聲爆響，留下一大灘水。
水氣球炸彈還有個(gè)秘訣，就是你一直揉，再把手輕輕地放上去，幾秒鐘就炸了。距離“C4炸彈”爆炸還有兩分二十三秒，我加快揉捏表皮速度，二十秒、十九秒……五、四、三、二、一、零，“啪”它像一柱噴泉，水從四面八方噴射出來(lái)，不但隊(duì)友負(fù)了“傷”，就連我自己也負(fù)了“重傷”——衣服濕了一大半！
我的二號(hào)“C4”，也被我們搗亂小隊(duì)成功引爆。我興奮極了，太刺激了！好像我們引爆的不是水彈，而是我們發(fā)明的一枚原子彈。
突然，吳老師走進(jìn)教室，看到滿地的水，瞬間發(fā)怒了，橫眉一挑：“誰(shuí)干的？給我站起來(lái)！”我們幾個(gè)搗亂分子你瞅瞅我、我瞅瞅你，賊眉鼠眼地站了起來(lái)。吳老師金剛怒目，直直地盯著我們：“把地打掃干凈，每人寫一篇日記。”
此刻，我正努力寫著這篇“檢討日記”，哦，不！是在記錄我美好、有趣的童年！
