《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 龔太亞 湖北武穴報道
武穴是一座美麗的江城，地處吳頭楚尾，素有“三省七縣通衢”、“鄂東門戶”、“入楚第一港”之稱。而遠離城區(qū)的武穴市余川鎮(zhèn)與蘄春黃梅交界的雙城中學(xué)，雖然是一所農(nóng)村九年一貫制初級中學(xué)，在黃岡武穴市卻名氣不小。因為“雙中”以其獨特的超前意識，特別二十多年取得的一系列武穴市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、特別優(yōu)秀獎，充分展示了雙城中學(xué)過硬的教學(xué)實力，難怪2019年武穴市教育局在雙城中學(xué)召開的全市初中教學(xué)質(zhì)量分析會的背后，作為教學(xué)能手的胡乘剛一定立下了汗馬功勞。12月8日，圍繞教聯(lián)體改革后如何提升學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)校內(nèi)涵構(gòu)成入手，從而雙城中學(xué)具有“雙城樣本”價值-----正在本刊想就此做篇訪談時，這位從不愿接受媒體采訪的“實在人”胡乘剛所談的主題與記者的想法不謀而合。
辦學(xué)條件邁向新目標(biāo)：胡乘剛是一位“老資格”的新校長，教師、教導(dǎo)主任、副校長到校長，他用看似尋常的變化見證了雙城中學(xué)發(fā)展的軌跡，雙中三十年基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)脫胎換骨，令人賞心悅目，流連忘返。特別是三十年教壇上的堅守，對學(xué)校的情況他了如指掌。胡乘剛認為，教育教學(xué)是學(xué)校政治生活中比較敏銳的思想意識、思維方式、行為習(xí)慣和生活態(tài)度的總和，作為校長的一言一行，一舉一動時刻影響著廣大教師對學(xué)校的看法、對學(xué)校的理解，對學(xué)生的認識以及對教育價值的追求......交談中，“實在人”詼諧的語言，精當(dāng)?shù)谋硎?，敏銳的思維，犀利的觀點和務(wù)實的作風(fēng)使30分鐘的采訪變得格外短暫。
人文育人鑄造新?；辏?/span>和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一樣，在胡乘剛的辦學(xué)理念中，優(yōu)秀獎，詮釋激情與堅守。一所學(xué)校最終要靠教學(xué)質(zhì)量贏得學(xué)生和家長的認可與熱愛，教師的素質(zhì)決定著教學(xué)質(zhì)量的提高，家長的信賴與肯定決定著學(xué)校的未來。
辦公室里最多的是獎牌和書本。在雙城中學(xué)榮譽墻上，記者看到了該校創(chuàng)造的“中考傳奇”和“黃高武中神話”。僅從2009年至今，該校獲得的一系列初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎和特別優(yōu)秀獎榮譽滿滿......
時間回溯到二十多年前，胡乘剛表示：“二十多年來，我們雙城校區(qū)始終堅持立德樹人，以文化人，引導(dǎo)全校師生增強四個自信，做到兩個維護，著眼教育環(huán)境文化細節(jié)，探索學(xué)校包括觀念特色文化，行為文化、制度文化和物質(zhì)文化，從根本上建設(shè)以人為本的學(xué)校文化政治工作，為全面育人，不僅是知識的傳授，更是思想文化交流和心靈的溝通，緊緊圍繞“育人、關(guān)愛、關(guān)注、服務(wù)廣大青少年學(xué)生，提升全校師生的精神感召力”。
任重道遠續(xù)寫新篇章：為了突出政治引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，今年以來，作為校長、我主動要求帶政治課程，滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，堅持并踐行著以人為本、以文化人的滿腔熱忱，恪盡職守，為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，坦然奉獻。一是通過道德文化的約束力，要關(guān)愛、關(guān)心每一個學(xué)生的成長進步，以真情、真誠去教育和影響學(xué)生，要尊重學(xué)生的個性，幫助他們解決最關(guān)心實際問題，使學(xué)生時時處處感受到人文關(guān)懷；二是運用榜樣的輻射作用，在教學(xué)中就必須結(jié)合學(xué)生思想實際與個性特點，創(chuàng)新文化感染力，榜樣輻射作用，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教育教學(xué)中原有的“刻板”面貌，用真情、真話、真心感染學(xué)生，激發(fā)廣大青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力將思政課打造成為青少年學(xué)生真心喜愛、終身受益的學(xué)校文化精神高地；三是立足紅色文化的基因傳承，關(guān)注學(xué)生，就是要回應(yīng)學(xué)生不忘初心，牢記使命。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到有問題、有疑惑，上課就會有自主性、積極性，希望在學(xué)校文化素養(yǎng)中能得到解答。樹立學(xué)生的回應(yīng)學(xué)生對文化傳統(tǒng)，價值觀念、道德情感、心理情趣、人生態(tài)度等相結(jié)合，即通常所述的“內(nèi)化于心、固化于制、外化于形”。
請黨放心，強國有我，服務(wù)學(xué)生。胡乘剛最后說，當(dāng)代青少年學(xué)生非?？释鷦吁r活的學(xué)校文化滲透，因而，教師要樹立以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生的理念，改變教學(xué)中單一地對學(xué)生進行機械化理論灌輸?shù)哪Ｊ剑D(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)生成長和促進學(xué)生發(fā)展的“引渡人〞。
“教育是一種幫助，教育是幫的藝術(shù)”。在這位鄉(xiāng)村校長胡乘剛身上，記者覺得，除了熱愛雙城，傾心教育，他好似一張名片，名片上散發(fā)出的感染力久久不能彌散。
