學(xué)生簡(jiǎn)介：龔璽，武穴市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（13）班學(xué)生。高高的馬尾和甜美的笑容是她的標(biāo)配。她對(duì)一切總是充滿著無(wú)限的熱情，是身邊同學(xué)的“小公主”，老師眼里的“小可愛(ài)”。喜歡鋼琴，喜好運(yùn)動(dòng)，愛(ài)歡閱讀。她相信：人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
《坐井觀天》后傳
第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)玉湖校區(qū)二（13）班 龔璽
青蛙不信小鳥(niǎo)說(shuō)的話，想弄明白小鳥(niǎo)是不是在逗它玩。它頭一仰，后腿一蹬，向上奮力一跳，躍過(guò)井沿，落到了一片綠油油的柔軟的草地上。
“哇！”青蛙忍不住深深地吸一口氣，一臉享受地打聽(tīng)：“什么東西這么好聞？”“你腳下的這片草地散發(fā)的陣陣清香，還有那一朵朵野花的香氣呀！”小鳥(niǎo)熱情地告訴它。青蛙興奮地在草地上又蹦又跳，“這里真寬敞??！”“這算什么，走，帶你去河塘邊瞧瞧?！毙▲B(niǎo)揮舞著翅膀，邀請(qǐng)著青蛙去逛逛。
青蛙跟著小鳥(niǎo)一路蹦蹦跳跳到了荷塘邊。荷塘清亮的清亮的，十分平靜，柔和的風(fēng)兒吹過(guò)，一條條波紋使荷塘變得像一杯晶瑩透亮的布丁果凍。一朵朵粉嫩嫩的荷花在風(fēng)中搖擺，像一個(gè)個(gè)仙子在翩翩起舞。青蛙跳到了一片荷葉上，看到了一群圓腦袋，大眼睛的小可愛(ài)游過(guò)來(lái)，圍著青蛙蹲著的荷葉下轉(zhuǎn)圈圈。青蛙緊張得結(jié)結(jié)巴巴：“它們是誰(shuí)？要干什么？”小鳥(niǎo)見(jiàn)了好尷尬：“你們青蛙的好朋友紅鯉魚(yú)都不認(rèn)識(shí)嗎？趕快讓它們帶你去水底學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！”
青蛙很樂(lè)意地跟著紅鯉魚(yú)的隊(duì)伍，伸著前腿，蹬著后腿，穿過(guò)一叢叢水草，游到了水底學(xué)校。學(xué)校里，龍蝦老師告訴了青蛙許多新鮮的知識(shí)，青蛙有一個(gè)龐大的家族，有壯壯的牛蛙、長(zhǎng)相美麗的箭毒蛙……還有它的遠(yuǎn)親————呆呆的蟾蜍。它還跟田蛙老師學(xué)會(huì)了一樣特別的本領(lǐng)，幫人類的莊稼除害——抓害蟲(chóng)。
學(xué)到知識(shí)的青蛙急切地回到家里，告訴了井里其它的青蛙們它的研學(xué)故事，井里的青蛙也一個(gè)個(gè)跳出了井外。從此，莊稼里就多了一群保護(hù)莊稼的小衛(wèi)士。
點(diǎn)評(píng)：童話充滿了童趣，洋溢著小作者創(chuàng)意的表達(dá)，語(yǔ)句行文簡(jiǎn)潔流暢，層次轉(zhuǎn)換自然宛轉(zhuǎn)，情節(jié)描寫生動(dòng)鮮活。針對(duì)坐井觀天的寓意，后傳讓小朋友對(duì)比對(duì)照中加深了對(duì)井底之蛙的理解。（指導(dǎo)老師 郭永友）
責(zé)編：《今日黃岡》特約記者 田樹(shù)兵 胡均星
