回想起老師的字
李志勇
我高中畢業(yè)近50年了，可我仍記得當(dāng)年幾位老師寫的字。
教我語文的郭老師，他的字的特點是寫得較扁平，筆劃既有點像楷書又有點像魏碑。字中的筆劃"橫"都稍微向右側(cè)上揚，顯得清秀俊逸，又不失棱角和骨感。
他的板書幾乎都是一筆一劃寫得端莊整齊，每行都平行，仿佛黑板上刻有行距線一般。給人感覺不僅是認真、嚴謹，還蠻有美感，看著很舒服，很養(yǎng)眼。有時他要將字擦掉時，我都感覺有點不舍。
郭老師近乎一筆一劃在黑板寫字，自然有些費勁費時，但他寫得很快，嫻熟自如，一點也沒影響講課進度，反而還吸引了大家注意力。我挺喜歡他的字，曾常常一邊聽課作筆記，一邊仿寫著他的字。
喻老師也是我的語文老師，但他教的時間不長。
喻老師的字筆劃較輕，并顯得有些生硬。一開始看他的字覺得有些別扭，認為他的字不好，大的大、小的小不說，有的筆劃還省略了沒寫到位，有的字單個看象剛學(xué)字的小孩寫的?？芍鬂u漸覺得他的字有特別的味道，且像嚼橄欖一樣越嚼越有味，竟不由自主地模仿起來。
他的字好像與常見的楷書、魏碑、隸書都不怎么搭，因此也不知到底好在哪？現(xiàn)在回味起來，才清楚他的字有書法上的留白、變形，傳達著簡約、空靈和拙樸的詩意韻律。
蔡老師也是語文老師，但他教我語文的時間更短，只是在我班老師休假時帶過幾星期的課。時間雖短，但我對他字的印象卻挺深。
他的字與行書接近。字偏大，"用筆"重，尤其在寫某些字最后一筆的"捺"或“點時特用力，一支粉筆常常寫不了兩行就禿了，并還經(jīng)常將粉筆摁斷（有時他彎腰去拾），有的字得擦幾次才擦干凈，令人聯(lián)想到成語“力透紙背”。他寫字有的一氣呵成，有的略作停頓，動作瀟灑，富有節(jié)奏，用粉筆寫出了毛筆的韻味，并與其中氣十足的嗓音相協(xié)調(diào)，教人感應(yīng)到一種激情和飽滿的精神氣勢。
除三位語文老師的字之外，還有教數(shù)學(xué)的尹老師的字也令我印象深刻。
尹老師的字長長的，緊緊湊湊的，邊角大多顯得圓潤，筆劃筆筆到位，有的字還因?qū)懙眠B貫而有贅筆，大多撇捺的末端都收得鈍鈍的，不見筆鋒。其字既有點行草和隸書的影子，還帶點小篆的氣息，因而顯得頗有個性和辨識度，顯得別具一格。一落眼，就有一種新鮮感。
尹老師還寫隸書書法。他的隸書在學(xué)校里頗有些名氣。他的隸書比標準隸書要扁許多，尤其每字的"波"拉得長長的，有些夸張，但很漂亮，給人以柔和、親切之感。他的書法跟他的板書一樣，也頗有辨識度，并帶有幾份詼諧和創(chuàng)新的色彩。
幾位老師的字雖形態(tài)各異，但有一個共同點：即都寫得有個性，有特點，有美感，有書法藝術(shù)內(nèi)涵，令人賞心悅目，陶冶性情。這或許就是我至今還記得相當(dāng)清楚的主要原因。
“字是門樓書是屋”，字寫得好，可在一定程度上可體現(xiàn)人的性格、氣質(zhì)和素養(yǎng)，并可傳導(dǎo)一些美好的價值理念。因此，在某種意義上看，書法藝術(shù)也可以說是一項巨大的社會道德工程。
作者簡介：
李志勇，筆名老土、美達，結(jié)業(yè)于魯迅文學(xué)院作家班，湖北作協(xié)會員，迄今在各級報刊發(fā)表小說、散文等300多篇，多篇被選載，有作品列入有關(guān)省市高考模擬試卷。獲第三屆中國金融文學(xué)獎，第二屆全國金融文學(xué)大獎賽三等獎，魯迅文學(xué)院文學(xué)大賽二等獎，第二屆吳國倫文學(xué)獎等獎項。
