高中學涯回眸
文｜周其河
我的高中二年學習生涯，是在那充滿激情燃燒的年代里度過的，那當兒恰逢九年義務教育，
即讀小學不出隊（生產大隊），讀初中不出片（幾個大隊為一片），讀高中不出社（人民公社）。"學制要縮短，教育要革命"，即小學五年制，初、高中各二年制。因而我是沐浴著黨的陽光雨露進入陳中讀書的。由于"四人幫”竊取了部分領導權，對教育曾有嚴重干擾。因而高中二年，是充滿“激情”的學習生涯。這里有我青春的懵懂萌動，有困惑難解的煩惱與焦慮，有強烈的求知欲望，有取得成績的歡欣喜悅，更有熏陶我成長的辛勤園丁，還有少不了一直與我攜手并肩的同窗學友。校園點點滴滴的生活片段，校園里所閱歷的一切，是我心中一筆不可多得的精神財富，一直讓我歷歷在目。
我是一九六八年三月進入陳良中學讀書的，記得是推薦上的學。那當兒生產大隊的貧協會是有權威的。同村的有七位初中畢業(yè)生，經過貧協篩選認定，我和居正忠同學被推薦上報至公社革委會教革組，按照名額分配，確定到阜中和陳中讀書的名單，再上報至縣革委會文化教育組。大哥回來問我，是上阜中還是上陳中？容不得我說話，母親就接過話茬，就在陳良念少花點錢，在家還能吃飽飯養(yǎng)好身體。過不了幾天，我就接到陳良中學的入學通知書，這樣我就成了該校首屆高中生了。
進入"陳中”，像是到了荒蕪之地。陳良大隊集體調劑的三隊與七隊的十多畝地，作為陳良中學的新建校基?！靶；?上雜草叢生，衰草連天。不少農民在當地干部的帶領下，正緊鑼密鼓地清除雜草，清理垃圾，忙得不可開交，好收拾得干干凈凈，清清爽爽，讓建筑施工人員盡快進場作業(yè)。
按照指點，我不緊不慢地走進東陳莊，即緊靠新?；鶘|邊的莊子。面朝南的三間茅草土坯屋吸引了我，屋前掛著一個牌子，上面寫著“高一教室”字樣。那是教室嗎？我有點詫異，走近一看，南北對開的木窗敞開著，屋內只有二十幾張凳子，東墻上中間掛著小木板做的黑板，再無其他東西。微風吹拂，一股難聞的氣味向我撲來，內墻壁上斑斑點點的牛糞還清晰可見。那是剛騰出不久的養(yǎng)牛屋，算是作為我們的臨時“教室”。此時此刻，我真的有點郁郁不樂。
轉身向南，哎，一大片蔬菜地，倒讓我羨慕不已。生長著的青菜與菠菜是那樣的嬌艷，葉子綠油油的，有的淺綠色，有的深綠色，嫩綠的衣服惹得周圍的蔬菜都爭著往這邊擠。一眼望去，像是印著花的綠色菜園地，無形中給“教室”外部環(huán)境增添了靚麗的色彩，倒讓我喜滋滋的。
不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地前來報到。只見一位中等身材的年輕教師，熱情地向同學們打著招呼。小居告訴我，他就是我們的語文老師邱飛江老師。他風度翩翩、溫文爾雅。聽大哥說，他是吳江人，教學很有功底。在初中讀書時，我所接觸到的江南老師，個個是多面手，人人是一專多能，而且教學有方，管理有度。因而，我是十分崇敬江南老師的。我深深感受到了這一點。
就在這簡陋的教室里，師生們開始了有序的教學生涯。各位老師的講課娓娓道來，讓我們回味無窮，至今還言猶在耳。
在那個激情燃燒的年代，農村學校半耕半讀，接受貧下中農再教育，已成為當時的一種潮流，是我們師生的必修課，是我們充滿激情，奮發(fā)向上的最佳時機。
積極參加建校勞動，經過勞動實踐錘煉，增強了實踐知識與體能發(fā)展。
當時我們雖有十七八歲，干不了重活，小工小活沒少工，而且三頭兩日地干。搬運磚瓦，挖槽打夯，搭架立柱，和泥吊灰，裝柴拉纖，碾柴剝篾，編織蘆蓆，挑柴打箔，……哪一樣沒干過？哪一樣都離不開師生們勤勞的雙手。
還記得學校東南角的小廚房吧，是我們班同學自己動手砌起來的，沒一個大工參與。邱老師和丁連茂同學帶頭拉好線，我們十幾個同學輪番挖槽，一人一段不甘落后。挖了第一層泥土，槽子里隨即滲滿了水，我們干脆赤著腳跳進槽里繼續(xù)挖。雖然手臉與衣服沾滿了泥漿，像個大花貓似的。但看到槽子挖成一條線，平平整整像個樣，心里樂嗞嗞的。丁連茂和姜友宛等同學當瓦工砌墻，我們幾個做小工，配合得很默契。僅一個星期的功夫，小廚房砌成了。
每每看到母校那一幢幢校舍，自豪之感油然而生，仿佛找回了青澀的我們，禁不住怦然心動，那是我們的汗水澆鑄而成的，感受到了勞動的艱辛與快樂。
積極參加支農活動，經過勞動實踐與近距離接觸，親身感受農民淳樸善良，吃苦耐勞。增強了對農民的真情實感。
那個年代，那個學生時代，支持三農，下田間勞動，接受貧下中農再教育，那是家常便飯。對于我們學生來說，都是成長的經歷，實在是難得又難忘。
曾記得，我們經常到陳良七隊挑過草塘泥，插過秧薅過草，收割谷糧。我們來過陳良一隊，割過麥，一天下來二十多畝小麥全部上場，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，大家揮汗如雨，沒一人叫聲苦喊聲累。
我們班還組成幾個學農小組，分赴幾個生產大隊，與農民同吃同住同勞動一星期，深刻感悟農民肩挑日月，手轉乾坤，熱愛集體，一心為公。我們這個學農小組，在團支部副書記曹松同學的帶領下，來到全公社先進生產大隊同興大隊，這個大隊的顯著特色，隊辦集體企業(yè)搞得紅紅火火，社員年底分紅收入昂高，在全縣是出了名的。我們與當地農民實行"三同”。老黨員，老干部，老貧農給我們講隊史，講翻身史，講個人成長史，引導我們憶苦思甜，感悟共產黨的好領導。我們下過田間干過農活。機織細蓆，磨過豆腐，編織蘆蓆……，有時還披星戴月，加班加點。所有這些，豐富了知識，增長了才干?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸"，深感勞動的樂趣，勞動是美麗的，精神上得到了快慰。
積極參加"軍訓”，苦練過硬本領。通過訓練，初步體會軍人的氣魄、紀律、素質、意志與品質，爭做生活中的"軍人"。
珍寶島事件后，毛主席發(fā)出"深挖洞，廣積糧，不稱霸”的偉大號召，全國各行各業(yè)積極行動起來，"備戰(zhàn)備荒為人民"。學校按照上級指示精神，迅速掀起民兵訓練新高潮。軍訓，作為當時必備的體育課。公社人武部孫干事親臨學校指導，首先在我們高二班開展訓練試點。孫干事教學十分規(guī)范，要求很嚴格，理論聯系實踐，步步深入，一著不讓，至今我還念茲在茲。
練隊列，站軍姿，磨礪以須。立正稍息，原地步法轉換，行進間步法轉換，以及正步、跑步走，每一個動作我們都一絲不茍，認真操作。操場上的口令者此起彼伏，教官們寓教于樂，師生們寓學于樂。
練射擊、投彈、刺殺等課目。每人備好一根棍棒當槍使，端著"槍”練肉搏、拼刺殺，跨著"槍"跨越障礙物，拎著槍匍匐前進。訓練場上吼聲陣陣，熱氣騰騰，師生們群情激憤，斗志昂揚。累不累，想想長征二萬五；苦不苦，比比革命老前輩。
"軍訓"，讓我們在痛苦中磨練意志，在嚴謹中鑄造堅韌。可能剛開始甚至到最后，我們都覺得很累很苦很難過，可當軍訓結束后，我們感覺到那段日子特別的有意義，真是“良久有回味，始覺甘如飴?！?/p>
積極響應"復課鬧革命”號召，一邊"革命"，一邊"應付"，既要激情燃燒，更要沉穩(wěn)鎮(zhèn)靜。師生忙里偷閑插縫見針，積極主動參與教學互動，力爭多學點科學文化知識。
在那"激情燃燒”的年代，“復課鬧革命"，從形式到內容，依舊保持了"革命化"的態(tài)勢，有些地方上組織的“政治性”活動，我們是不得已而為之，從而也影響了正常的教學秩序。除此之外，每天還要應付以“斗私批修"為主要內容的“早請示與”晚匯報”，在”靈魂深處爆發(fā)革命"。“文革"那個蹉跎的歲月，讓我們每個師生似乎都有一種原罪感，要時刻反省對毛主席是否忠誠，學習毛著是否觸及了靈魂，"狠斗私字一閃念”，是否還不夠虔誠。就在這“突出政治”的大背景下，師生排除一切干擾，沖破重重障礙，有些"形式"必然要做，但我們始終扭住書本知識學習不放松。抓緊一切有利時機，學好課本知識。尤其一九六九年秋學期以來，我們班的教學逐步走向正軌，老師審時度勢，一邊認真教學，一邊潛心教改，為我們學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
教語文的邱老師，授課重點突出，條理清晰，嚴謹且耐心，知識面拓寬，課堂氣氛濃，學生學得輕松愉快。他教毛著和魯迅作品，不僅注重灌輸思想政治教育，而且在加強語文知識方面下了硬功夫。如閱讀知識方面，他強調復雜散文教線索、小說教人物典型性格分析、論文教復雜論證方法。教學寫作知識方面，注重教文章的構思與結構、開頭與結尾的呼應、抒情與議論的運用、多重復句關聯詞之間的配搭等。他布置作文每周一作，一次大作或一次小作，必須不打折扣地完成。而且在批改方面，做到改通文句，篇篇有眉批和總批。對全班同學都要進行一次或一次以上的面批。面批，零距離聆聽教誨，讓我們領悟問題所在，懂得如何修改，如點睛之筆，收獲滿滿。優(yōu)秀作文還在全班傳閱，相互學習，取長補短。我們作文水平不斷提升，還真的得益于邱老師誨人不倦的教導。后來才知道，邱老師被評為江蘇省中學語文特級教師，實至名歸，理所當然。
教數學的崔景玉老師，他一本講義，一把尺子，站在三尺講臺上滔滔不絕，授課思維敏捷，邏輯性強，示范解題步步到位，讓人心領神會。教學的指數函數、對數函數、冪函數，真可謂數數精準到位，矜持不茍；教學的共面直線、異面直線，真的感覺線線情深，形數融通。加減乘除，算不盡你對我們的真摯的愛，橫豎撇捺，真的寫不盡學生對你的感恩之情。我沒有忘記，也絕不會忘記，崔老師還是我的入團介紹人之一呢。
其他各任科老師，各負其責，愛崗敬業(yè)，堅持教學六認真，為培養(yǎng)合格人才，"捧著一顆心來，不帶半根草去。”
"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！蔽覀兊睦蠋煵欢际侨绱藛幔坷蠋熡弥腔叟c愛心為我們點亮成長的道路。在那“激情燃燒”的歲月，敢于奉獻與奮斗，付與一份沉甸甸的責任與擔當。師恩如日月同輝，師生情一生情，印記心中怎能忘？你賠我一程，我念你一生。
畢業(yè)，就像一個大大的句號。從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂而又"激情燃燒”的歲月，一個充滿幻想的我，一個充滿激情、敢為人先的我們。從此，我們躍入人海融進社會，各奔東西，各有各的風雨與燦爛。
作者簡介:
周其河，江蘇阜寧人，中共黨員，大專學歷，副高職稱。阜寧作協會員，鹽城市作協會員，鹽城市詩詞學會會員。當過兵，教過書。曾擔任中心校校長兼支部書記，在任期間，該校是鹽城市中心校中唯一的市級模范學校。一個喜歡唱歌的文學愛好者，力爭通過有節(jié)奏和韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感。諸多作品散見于《中國教師》、《中國科技》、巜浣花》、《文學欣賞》、《青年文學家》、《文學世界》、《教育學文摘》、《羅蘭墨香文苑》、巜終南文苑》等紙刊微刊。并獲得獎勵。
