“我一生最大的愛好是讀書”
——感悟毛澤東同志讀書學(xué)習(xí)之道
編者按
今天，是毛澤東同志誕辰130周年紀(jì)念日。毛澤東同志曾說，“我一生最大的愛好是讀書”。讀書學(xué)習(xí)貫穿毛澤東同志的漫長革命生涯，他畢生勤學(xué)不輟、手不釋卷，在讀書學(xué)習(xí)方面堪稱典范。我們在緬懷毛澤東同志豐功偉績的同時，也要學(xué)習(xí)他的勤學(xué)精神和讀書學(xué)習(xí)之道，既要活到老、學(xué)到老，也要把書讀活、讀通，更要堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。在毛澤東同志誕辰130周年之際，“軍人修養(yǎng)”專版推出一組文章，與讀者朋友一道重溫毛澤東同志的讀書學(xué)習(xí)生活，勉勵自己勤讀書、善讀書，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作責(zé)任和精神追求，讓讀書學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度和生活習(xí)慣。
“書不可以一日不讀”
■易淼淼
井岡山上有一塊“讀書石”，因毛澤東同志當(dāng)年常常坐在這塊石頭上讀書而得名。毛澤東同志曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”毛澤東同志不僅是這么說的，也是這么做的?？v觀毛澤東同志一生，他都堅持不懈讀書學(xué)習(xí)，為我們樹立了光輝榜樣。
毛澤東同志曾說：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！笨炭嘧x書可以使人提高認(rèn)識水平，更好地認(rèn)清前行方向。1936年，毛澤東同志在延安接受斯諾采訪時說，“有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰”?？谷諔?zhàn)爭初期，為了批駁亡國論和速勝論，毛澤東同志大量閱讀中外軍事名篇，組織成立“克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》研究會”，掀起讀書學(xué)習(xí)、研究戰(zhàn)爭的熱潮。不久后，毛澤東同志撰寫了《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《論持久戰(zhàn)》等名篇著作，在學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合中形成了獨具中國特色的軍事理論。毛澤東同志的讀書實踐啟示當(dāng)代青年官兵，要多讀書、讀好書，通過讀書學(xué)習(xí)來堅定理想信念、提升思想認(rèn)識、培塑過硬本領(lǐng)。
“書不可以一日不讀”，關(guān)鍵是要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。早年在長沙求學(xué)時，毛澤東同志就曾寫下“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”的對聯(lián)來勉勵自己堅持讀書。長征路上，盡管生病躺在擔(dān)架上，他也沒有中斷學(xué)習(xí)。在延安，毛澤東同志不僅自己堅持讀書學(xué)習(xí)，還號召黨員干部加強讀書學(xué)習(xí)，他說：“如果再過10年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9年零359天?！毙轮袊闪⒑?，毛澤東同志曾組織《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》學(xué)習(xí)小組，就連自己66歲生日那天也沒有中斷過學(xué)習(xí)小組的讀書活動。學(xué)習(xí)毛澤東同志“書不可以一日不讀”的勤學(xué)精神，作為黨的事業(yè)接班人和干事創(chuàng)業(yè)主力軍的廣大青年官兵，應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，始終保持“一日不讀十日空”的緊迫感和“書到用時方恨少”的危機感，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成改造思想、加強修養(yǎng)的重要途徑，作為凈化靈魂、培塑情操的有效手段。
“書不可以一日不讀”，靠的是“擠”和“鉆”。在延安在職干部教育動員大會上，針對一些干部總說“工作忙”“看不懂”的現(xiàn)象，毛澤東同志勉勵大家要像木匠“釘釘子”“鉆木頭”一樣“擠”時間、“鉆”進去。讀書就要學(xué)會“擠”和“鉆”。所謂“擠”，就是要多下“擠時間”的功夫，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神需求來滿足，而不是當(dāng)成任務(wù)、看成負(fù)擔(dān)，要真正做到愛讀書、善讀書、享受讀書；所謂“鉆”，就是要破除“裝點門面”式的淺表化讀書習(xí)慣，丟掉“只言片語”式的碎片化讀書方式，傳承“吃小米飯，攻理論山”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把讀書當(dāng)成“攻書”，全面系統(tǒng)學(xué)，深入徹底學(xué)，摸清理論全貌，領(lǐng)悟內(nèi)在邏輯，直至融會貫通取到“真經(jīng)”。
保持“本領(lǐng)恐慌”，追求“學(xué)到底”
■華金良
1939年5月20日，毛澤東同志在延安在職干部教育動員大會上強調(diào)：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！睘檎f明這個問題，他還打了一個生動形象的比方：“好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨?！边@里，毛澤東同志不僅提出了“本領(lǐng)恐慌”問題，還對什么是“本領(lǐng)恐慌”作了通俗闡釋，并給出了解決問題之方，即使今天讀來依然深受啟發(fā)。
本領(lǐng)是一個人干事創(chuàng)業(yè)之本，本領(lǐng)高強方能事業(yè)興旺。但任何人都不可能生而知之、生而能之，更不可能輕而易舉成為“全能選手”、專業(yè)高手，即便平時注重學(xué)習(xí)積累，也難免在一定時候和某些方面面臨“本領(lǐng)恐慌”。特別是當(dāng)今時代，新一輪科技革命和軍事革命日新月異，戰(zhàn)爭制勝理念、制勝要素、制勝方式都在發(fā)生重大變化，科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變愈發(fā)凸顯。面對新使命新挑戰(zhàn)，我們須清醒認(rèn)識到自身素質(zhì)本領(lǐng)與肩負(fù)職責(zé)使命存在的差距，始終保持“本領(lǐng)恐慌”，一刻不停地加強讀書學(xué)習(xí)，一刻不停地加快提升本領(lǐng)。習(xí)主席強調(diào)指出，“學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的第一位本領(lǐng)”。黨員干部須努力學(xué)習(xí)各方面知識，努力在實踐中增長才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野格局，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。
然而，學(xué)習(xí)不是漫無目的地學(xué)，需要聚焦“本領(lǐng)恐慌”的“痛點”，增強讀書學(xué)習(xí)的針對性實效性，持續(xù)為自己的“知識存單”和“能力賬戶”充值，盡快補齊能力素質(zhì)的短板。要突出理論素養(yǎng)這一“最根本的本領(lǐng)”，充分認(rèn)識馬克思主義“是每一個革命者應(yīng)該學(xué)習(xí)的科學(xué)”“馬克思主義的書要讀”，切實掌握馬克思主義這個看家本領(lǐng)。當(dāng)前尤其要學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)好蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法、掌握“六個必須堅持”的世界觀和方法論，加強理論修養(yǎng)、厚實理論功底，擦亮“政治慧眼”、煉就“金剛不壞之身”，使自己真正成為理論上的“深耕者”、政治上的“明白人”。
加強讀書學(xué)習(xí)，要確立學(xué)習(xí)一定要“學(xué)到底”的目標(biāo)追求。毛澤東同志說過：“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’?！蔽覀儎?wù)必要“克服自滿的壞現(xiàn)象”，消滅這一“最大頑敵”，像毛澤東同志“不下一百遍”讀《共產(chǎn)黨宣言》那樣，一定“要能夠精通它”，學(xué)到精髓、悟到真諦。要弘揚“攻書”精神，“把書當(dāng)敵人看，一字一句地攻讀”，打好讀書學(xué)習(xí)中的“攻堅戰(zhàn)”，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)好學(xué)透軍事高科技知識，切實擺脫“沒有學(xué)問”的困頓，使自己在讀書學(xué)習(xí)上不斷提高、日益精進。
“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)”
■向迎佳
毛澤東同志一生酷愛讀書，并且博覽群書，但他讀書并不只在于多，還在于堅持知行合一、學(xué)以致用，將所學(xué)的知識運用于中國革命和建設(shè)的實踐中，開拓出馬克思主義新境界和事業(yè)發(fā)展新局面。
毛澤東同志曾說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)的目的全在于運用。我們只有運用所學(xué)知識指導(dǎo)行動并取得實效，才算真正讀到了位、學(xué)到了位。
毛澤東同志一生閱讀最多的是馬列著作、哲學(xué)和文史類書籍。毛澤東同志從來不是為讀書而讀書，而是堅持以正在做的事情為中心，著眼于聯(lián)系中國的實際，解決中國的問題。他曾對人說過自己讀《共產(chǎn)黨宣言》的情形：“我看了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》……我寫《新民主主義論》時，《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論就在于應(yīng)用，要應(yīng)用就要經(jīng)常讀，重點讀，讀些馬列主義經(jīng)典著作。”當(dāng)前，我們擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)繁重，個人精力也是有限的，在讀書學(xué)習(xí)中要自覺用好“經(jīng)常讀，重點讀”的原則，做到讀書學(xué)習(xí)與自己肩負(fù)的職責(zé)相一致，同個人應(yīng)該具備的學(xué)識相匹配，堅持學(xué)用結(jié)合，堅持缺什么補什么，堅持在有用、管用上下功夫，不斷提高自己的思維層次，增強做好工作的本領(lǐng)。
“為學(xué)之道，必本于思。”毛澤東同志讀書總是伴隨著深邃的思考，按照他自己的說法就是，一當(dāng)“聯(lián)系員”，二當(dāng)“評論員”。他讀一本書，往往兼顧一類書對照讀，他的讀書評論，妙語連珠，給人以深刻的啟迪。他在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中，拿“曹劌論戰(zhàn)”的故事說明怎樣以弱勝強；在《矛盾論》中，用《山海經(jīng)》的“夸父追日”、《淮南子》的“羿射九日”等典故，闡述解決矛盾的辯證方法；在《愚公移山》中，運用“愚公移山”的寓言，鼓舞全黨同志“挖山不止”的信心和決心……毛澤東同志讀書的廣泛聯(lián)系和深入思考深刻啟示我們，正確的學(xué)習(xí)方法，必須以思考為根本。在讀書中增長知識固然重要，但更要注重啟發(fā)思維，深入思考，形成自己的見解。只有善于思考、舉一反三，才能夠獲得真知灼見，洞悉事物的本質(zhì)和規(guī)律，用以指導(dǎo)實踐、推進工作。
“我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的?！泵珴蓶|同志在讀書中也十分注重總結(jié)經(jīng)驗。讀郭沫若的《甲申三百年祭》，他深刻總結(jié)李自成失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，警示全黨同志“小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意”。讀《孫子兵法》，他既注意從中國傳統(tǒng)軍事理論著作中汲取營養(yǎng)，又善于總結(jié)現(xiàn)實的經(jīng)驗，把《孫子兵法》的思想精髓在中國革命戰(zhàn)爭中運用得出神入化。在讀書學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，注意總結(jié)自己的經(jīng)驗，方能豐富我們的智慧，提升我們的能力，做到舉一反三、觸類旁通，打一仗進一步，在不斷總結(jié)中推動部隊建設(shè)向前發(fā)展。
來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 作者：易淼淼 華金良 向迎佳
