祝福，是我給你最好的禮物
三尺講臺，四季堅(jiān)守，一支粉筆寫春秋；厚植大愛，身正為范，一片丹心向陽開。——題記
元春始風(fēng)華，萬象啟新朝。
新年伊始，恰逢我的好友孟東花老師的生日，在這個(gè)特殊的日子，作為她多年來的文友、知心姐姐，一直想給她寫點(diǎn)文字，可因忙于生活瑣碎，心有余而力不足，心愿一直未能達(dá)成。
今天乘著這個(gè)特殊的日子，把我心里許多想說的、想祝福的話說給她聽。
作為一個(gè)女人中的佼佼者，孟老師把大多數(shù)的愛給了她熱愛的事業(yè)，給了她的學(xué)生，視她的學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇，用蠟燭般的情懷照亮學(xué)生、溫暖他人。
還記得七年前在王托弟于秦安大地灣印象酒店舉辦的《相約秦安桃鄉(xiāng)·共話文學(xué)友誼》文學(xué)交流會上我們初次相識，看著眼前漂亮淑雅、個(gè)子高挑、皮膚白皙的孟老師時(shí)，她就給我留下了極好的印象。
在以后的慢慢接觸中，因?yàn)槲覀冇兄餐膼酆?，彼此之間一下子就親近了許多。
一路走來，我們在文字中相互取暖，相互交流，彼此鼓勵(lì)支持，直至今日，我們已經(jīng)相扶相攜走過了七個(gè)多年頭，也因?yàn)槲淖钟泄残缘脑?，我們心有靈犀，已然成了文學(xué)路上的知心朋友、生活中無話不說的好姐妹。
孟老師作為一名有著二十二年教齡的鄉(xiāng)村教師，甘于清貧、默默堅(jiān)守，心系三尺講臺，以匠心致初心，在平凡的崗位上做出了可人的成績。
孟老師從教多年來，用扎實(shí)的教學(xué)方法，超然的教育理念，教書育人，如今也是桃李滿園。
孟老師以仁愛之心，幫助失學(xué)的孩子重返校園，幫學(xué)生克服生活中的難題，讓學(xué)生在她身上體會到了慈母般的關(guān)愛。孟老師用教師的道德情操影響學(xué)生向善、向陽、向美而行，正如作家雪小禪文中所言:“人到中年，越要珍惜這份欣欣向榮的生命力，容顏可以老去，但生命力不能老去。”
任時(shí)光流逝、星霜屢變，孟老師二十二年如一日，學(xué)高為師，身正為范，用自己對教育的一份赤誠之心，在年復(fù)一年的教學(xué)中努力著、耕耘著。
春去秋來，在無數(shù)次往返于學(xué)校和家庭的鄉(xiāng)村路上，都留下了孟老師堅(jiān)實(shí)的腳步。
在工作中，孟老師善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)，因才施教，引導(dǎo)孩子們的興趣愛好，利用工作間隙和業(yè)余時(shí)間，甚至常常熬到半夜，為孩子們辦作文班刊?！讹L(fēng)吹麥浪的日子》《左手握右手》兩期班刊刊發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀作品，正確引導(dǎo)學(xué)生積極向上，拓展學(xué)生們的興趣愛好，并把整理成冊的班刊作為學(xué)生的畢業(yè)禮物贈予，這種引導(dǎo)式的教學(xué)方法，大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和寫作愛好。
孟老師也因出色有效的指導(dǎo)方式，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
《人民日報(bào)》曾寫道:“我守望麥田，不是為了收獲，而是把自己融入那無盡的麥浪?！?/span>
深以為然。
正是這一份執(zhí)著的堅(jiān)守和無悔的付出，因此多年來，孟老師所教過的班級在縣中考語文考試中名列前茅，指導(dǎo)過的學(xué)生作文也屢次獲獎，孟老師也因出色的教學(xué)方式和踏實(shí)的工作態(tài)度，多次被學(xué)校和縣教育部門表彰獎勵(lì)，也受到了學(xué)生和家長們的夸獎和敬重。
直至今日，每當(dāng)孟老師教過的學(xué)生提起她，無不拍手稱贊，她用自己的實(shí)際行動和教師情操贏得了良好的口碑。
這些驕人成績的后面，是孟老師放棄了無數(shù)個(gè)節(jié)假日和多少個(gè)不眠之夜的辛苦工作才換來的。
為了改好一篇學(xué)生的作文，孟老師夜以繼日，不辭辛苦；為了提高一份教學(xué)質(zhì)量，孟老師翻閱資料、博覽群書；為了讓她所帶的班級學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提升，孟老師舍小家顧大家，放棄了節(jié)假日和孩子、父母的團(tuán)聚，舍棄了和同齡人逛街游玩的業(yè)余時(shí)間。
作為一名深愛著文學(xué)的業(yè)余作者，多年來孟老師一邊用文字修養(yǎng)自己，一邊用文字記錄身邊所見所聞、所思所想，刊發(fā)作品無數(shù)；孟老師博取眾家之長、和優(yōu)秀教師一邊交流學(xué)習(xí)，一邊用所學(xué)到的寫作技巧幫助學(xué)生；在忙碌的教學(xué)生涯中，孟老師一邊用堅(jiān)守努力工作、一邊用煙火詩意生活，游走于工作和寫作之間。孟老師用自己對工作的熱忱平復(fù)生活中偶有的得失，是一名很全面的優(yōu)秀教師。
腹有詩書氣自華。孟老師的美不止在于她靚麗的容貌，更在于她的心靈，在于她滿腔熱忱、投身教育的奉獻(xiàn)精神。
孟老師時(shí)刻不忘立德樹人的根本任務(wù)，以身作則，言傳身教，以自己對教育的初心、對學(xué)生的愛心、對社會家庭的責(zé)任心，躬耕于教壇，潛心育人，用自己對學(xué)生的責(zé)任心托舉起孩子們的夢想，落實(shí)“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向抱負(fù)，時(shí)刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命，用她獨(dú)到的教學(xué)方法推動了教育高質(zhì)量的發(fā)展，她也因此獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的良好口碑。
作為一名有多年教齡的老師，孟老師堅(jiān)守于鄉(xiāng)村教育陣地二十二年，不好高騖遠(yuǎn)，不畏清貧，用自己對教育事業(yè)的一片丹心，初心如磐，不負(fù)眾望，培育出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。
這些驕人的成績是我從孟老師學(xué)生寫的文章中看到的，那一篇篇飽含學(xué)生深情的作文，那一份份款款深情的書信，還有那一百多份她寫給孩子們每人二百多字情真意切的畢業(yè)留言，還有那一幀幀她和學(xué)生們溫暖相擁的畢業(yè)合影……這些美好的畫面永遠(yuǎn)定格了孟老師無悔于教師的光榮使命，也在她教書育人的教師生涯中留下了濃墨重彩的一筆。
于學(xué)生而言，今生能遇見像孟老師這樣負(fù)責(zé)的老師，是孩子們最大的幸運(yùn)和幸福。
于家庭而言，孟老師是一個(gè)好妻子、好母親，是父母的好女兒，是婆家的好媳婦。
孟老師兩口子都是教師，平時(shí)一個(gè)在縣城教書育人，一個(gè)在鄉(xiāng)村默默耕耘，在忙碌的工作之余，他們夫妻相敬如賓，尊老愛幼，相互理解，相互尊重，共同承擔(dān)起孝敬雙方父母和教育兩個(gè)孩子的重任，使得他們家風(fēng)和諧，孩子們善良懂事。
常言說:“父母是孩子最好的老師。”是的，在他們言傳身教的潛移默化下，兩個(gè)孩子非常懂事節(jié)儉，學(xué)習(xí)也特別優(yōu)秀，如今相繼都步入大學(xué)校園。
孟老師用博大胸懷、言傳身教、清澈善良、尊老愛幼，用一個(gè)女人最本色的溫柔善良詮釋著她最美的本色，是當(dāng)之無愧的秦安“最美道德模范”、“天水好人”。
在時(shí)間的無涯中，我們因?yàn)閷ξ淖值臒釔鄱嘧R相知，多年交往下來，我們是金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)的美好，是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的踏實(shí)。
孟老師誠實(shí)本分、熱情善良、待人接物，處處為他人著想。這幾年每一次文學(xué)筆會的成功舉辦，都離不開孟老師的鼎力相助。
前幾年我的母親生病住院，孟老師多次探望、陪伴我，在我最無助的時(shí)候給予我友情的溫暖，給予我親人般的關(guān)愛，讓我度過了人生低谷時(shí)最難熬的日子，此情令我永生難忘。
感恩在茫茫人海中我們有幸相遇，感恩文字讓我們彼此熟識，也感謝生活饋贈我的這一方文字花田，讓我們彼此幸福著、耕耘著、熱愛著。
這幾年來，孟老師也發(fā)表作品無數(shù)。
孟老師時(shí)值中年，有很好的文學(xué)涵養(yǎng)，有扎實(shí)的文字功底，也有很高的寫作熱情。
在有共同興趣寫作的路上，正是朋友間無言的懂得，默默的支持，相互之間的鼓勵(lì)，才使得我們彼此共進(jìn)，筆耕不輟。也正是筆友之間心照不宣的這份溫暖和長久默默無聞的支持鼓勵(lì)，才使得我們歲月安瀾。
孟老師真不愧為我文學(xué)道路上的交心知己，是我生活中無話不說的好姐妹，也是我們學(xué)習(xí)做好人的道德楷模，人生有她這樣的知己，此生足矣。
時(shí)值孟老師生日，千言萬語說不盡我對她最真誠的祝福和深深的喜愛。我文筆平平，寫不出孟老師的卓爾不群、清澈善良，那就讓我用清淺的文字，帶去對她最美好的祝福：
愿你心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)；愿你千山暮雪海棠依舊，不為歲月驚擾平添憂愁；也祝你生活紅似火、事業(yè)皆順?biāo)?、日子步步高，身體都康健。
孟老師生日快樂，萬事勝意！
作者簡介
王琴敏，網(wǎng)名云淡風(fēng)輕，甘肅省秦安縣人。天水市作家協(xié)會會員，秦安縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會會員，《神州文藝》簽約作家。本人愛好閱讀、寫作，幾年來，有上百篇散文，詩歌發(fā)表于地方刊物和各大網(wǎng)絡(luò)平臺，并有征稿散文、報(bào)道屢次獲獎。一杯清茶，慢煮歲月，愿在平凡的日子里用文字書寫多彩人生。
