呂鑫嫄，女，許昌市光明路小學(xué)信息技術(shù)老師，自2021年9月參加工作以來(lái)，她一直以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行高質(zhì)量教育，爭(zhēng)做新時(shí)代好教師。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心；恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)；放飛希望，樂(lè)此不疲。從事教育工作以來(lái)，呂鑫嫄一直在用自己的行動(dòng)踐行著自己的工作格言。她忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，她始終以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。志愿服務(wù)、協(xié)助學(xué)校管理學(xué)籍、承擔(dān)學(xué)校日常微信公眾號(hào)、百家號(hào)等平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳任務(wù)，以及不同學(xué)段的信息技術(shù)學(xué)科、編程社團(tuán)的教學(xué)工作。她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給她的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆心靈。
呂鑫嫄說(shuō)“我有兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心?！闭n堂上、課余間，她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。把培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展放在首要地位，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切發(fā)展”作為教書(shū)育人的宗旨。
課前她認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展必須具備的知識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)，及時(shí)將本學(xué)科新的研究進(jìn)展介紹給學(xué)生，拓展學(xué)生的視野。課堂中，她注意積極引導(dǎo)，避免教師單方面的灌輸，師生互動(dòng)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥、自主學(xué)習(xí)與相互交流中積極的去思考問(wèn)題，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。她關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的發(fā)展，把知識(shí)教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既注重“量”的傳授，又關(guān)注“質(zhì)”的把握。
在教育教學(xué)中，她與時(shí)俱進(jìn)、寓教于樂(lè)、大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
“每當(dāng)看到學(xué)生在課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，因解決了問(wèn)題而振奮時(shí)，我都會(huì)為這美好的場(chǎng)景而感動(dòng)。”呂鑫嫄由衷地說(shuō)道。學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度，是最能打動(dòng)她的。而當(dāng)教師把每一次感動(dòng)揉進(jìn)心靈深處，成為幸福的體驗(yàn)時(shí)，就會(huì)喜歡這份職業(yè)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，呂鑫嫄堅(jiān)信只要有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)，在她辛勤耕耘的“綠色田園”里一定會(huì)印下一串串閃光的足跡。
