尚周之禮 簡(jiǎn)風(fēng)而書(shū)
——周風(fēng)先生與詩(shī)集《時(shí)光簡(jiǎn)書(shū)》
?作者：張維平
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽?，或我們，相熟的，陌生的，都習(xí)慣于稱周風(fēng)為“白老師”。
周風(fēng)者，白尚禮先生也！起初是對(duì)他文學(xué)建樹(shù)的欽佩，后來(lái)是因?yàn)樗贿z余力指引著一如我一樣，喜歡文字，仰望文字，敬畏文字，卻不著其道的一群人，看到了文字的光芒。
我們，大多不再青春年少；我們，大多年長(zhǎng)于他，但是，尊周風(fēng)為師，是心悅誠(chéng)服的，是不矯揉造作的。他用真誠(chéng)的人格魅力，誠(chéng)懇為師的胸襟，贏得了眾多文朋詩(shī)友的尊重和愛(ài)戴。
? 記得第一次接觸到白老師，是因?yàn)樽x了他的散文集《泥土的味道》，那是好多年前的事。印象最深刻的，是透過(guò)文字，聯(lián)想到作者。我總認(rèn)為人如其文，白尚禮該是一位德高望重的長(zhǎng)者。
直到有一次，在朋友宴席上偶遇本人。當(dāng)有人介紹，坐在席首的年輕人，就是《泥土的味道》作者時(shí)，我吃了一驚。那天，他帶著小女兒，孩子活潑可愛(ài)，很快與我熟絡(luò)起來(lái)，纏著我問(wèn)東問(wèn)西，拉著我看她眼里神奇的事物。
眼見(jiàn)同席的人對(duì)孩子父親很恭敬，口口聲聲喚著“白老師”取經(jīng)，我?guī)缀跷磁c他交流。直到散席，我和孩子分別，他感謝我陪伴孩子，給予孩子歡樂(lè)。我亦從眾，恭敬地喚了一聲“老師”。
這一喚似乎成了永遠(yuǎn)的老師，即使后來(lái)我們有了自己的小圈子，相熟到可以直言彼此過(guò)失，揪著對(duì)方囧事開(kāi)懷大笑，我們?nèi)匀徽嬲\(chéng)地喚他“白老師”。
如果說(shuō)，在我們小眾圈里，各自在喜歡的文學(xué)路上略有收獲，幾乎每一個(gè)人都離不開(kāi)周風(fēng)的指引。我們都是憑著一腔熱情，蒙頭扎進(jìn)文學(xué)夢(mèng)想里的新雛，連最基本的文字運(yùn)用，寫(xiě)作技巧，都是含混晦澀的，更不用說(shuō)修改、編排、發(fā)稿了。
? 我的文字第一次變成鉛字，是1997年的春天，我回鄉(xiāng)省親，寫(xiě)了一篇鄉(xiāng)村見(jiàn)聞?lì)}材的習(xí)作，投稿在新媒體微眾號(hào)“秦州微刊”上。周風(fēng)在平臺(tái)上看到這篇習(xí)作，主動(dòng)聯(lián)系我，有意將這篇文章刊登在《秦州文藝》雜志，征求我的意見(jiàn)。這是我始料未及的，我一直定義自己的涂鴉，僅僅是宣泄自己的心情，從未想過(guò)有一天會(huì)變成鉛字。
不久，我的第一篇習(xí)作《山那邊不再是山》刊登于《秦州文藝》，文中不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和措辭已經(jīng)做過(guò)了調(diào)整，回頭再讀，整篇文章流利和順暢了許多，周風(fēng)先生還特意贈(zèng)書(shū)一本，予以鼓勵(lì)。
這件事或許對(duì)當(dāng)時(shí)的周風(fēng)而言，只是一個(gè)“順手”的事，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次極大的鼓舞。從此，便對(duì)自己生出新的希望，慢慢有意識(shí)寫(xiě)一些文字，也請(qǐng)周風(fēng)先生指點(diǎn)、矯正。
如果說(shuō)，從一開(kāi)始，我對(duì)文字是隨心、隨性、隨意的，在周風(fēng)先生的引導(dǎo)下，我也學(xué)著琢磨文字的技巧，學(xué)著尊重和講究運(yùn)用文字的技巧。
再后來(lái)，我們一群人通過(guò)文學(xué)平臺(tái)，逐漸相識(shí)，周風(fēng)就像一塊磁場(chǎng)，把我們吸引在一起，成了文友，也成了知己和親人。在各自的字行里書(shū)寫(xiě)著人生悲歡，又相互打磨，惺惺相惜，不離不棄。
? 周風(fēng)先生在出版了散文集《泥土的聲音》《泥土的味道》，以及文史集《鐵堂峽》之后，似乎沉寂了許久。這幾年，他更專注于扶持文學(xué)新人，幫助別人實(shí)現(xiàn)文學(xué)夢(mèng)想。一年前，偶爾聊天，他已生出出版詩(shī)集的愿望，并在不斷修改中。
他的詩(shī)歌集跨年度相對(duì)較大，在整理過(guò)程中，對(duì)以前保留下來(lái)的，當(dāng)下看起來(lái)不夠成熟的作品，反復(fù)打磨，遲遲未及定稿?！稌r(shí)光簡(jiǎn)書(shū)》出刊之前，我也參與過(guò)審定，甚至也提出過(guò)自己一些個(gè)人建議，滿意的，周風(fēng)點(diǎn)頭稱贊，用鉛筆在書(shū)稿上認(rèn)真做出修改標(biāo)記；不滿意的，相互爭(zhēng)論一番，豁然開(kāi)朗，他本人也有了更準(zhǔn)確的用詞和表達(dá)。
《時(shí)光簡(jiǎn)書(shū)》如作者本人，是質(zhì)樸的，真誠(chéng)的，毫不晦澀和玄奧。他寫(xiě)親情，寫(xiě)日月，寫(xiě)人生，寫(xiě)與女兒的對(duì)話，寫(xiě)平淡的日常。那有什么要緊，讓文字變得干凈、清澈、透明，這或許才是一個(gè)高明的寫(xiě)手真正的技巧。
我們總是企望別人看懂自己文字里的亮光，卻用盡心思掩飾文字中的脆弱和失落。這或許也是一個(gè)泛泛的文學(xué)愛(ài)好者與一個(gè)作家的距離。
“好想在一場(chǎng)大雪后/帶上女兒返鄉(xiāng)/讓她在我出生的土地上/也踩出兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印/好多年后/我倆就有了/同一個(gè)鄉(xiāng)愁”。
“佛在微笑/我不要奉承、恭維/在人間/只想與你們一起/說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉家常/做平常的人”。
? 這樣平實(shí)的詩(shī)句，讀來(lái)讓人感覺(jué)親切和熟識(shí)，是觸手可及的哲理和智慧，是蕓蕓眾生的煙火人生。
讀其詩(shī)，識(shí)其人。周風(fēng)的每一首詩(shī)，都曾經(jīng)是一個(gè)過(guò)往的經(jīng)歷和故事，抑或是對(duì)人生的思考和感悟。這樣的經(jīng)歷，你有過(guò)，我有過(guò)，他也有過(guò)，只是我們都在匆匆趕路，忘記了今天曾經(jīng)讓你心痛的人和事，終究都會(huì)變成故事，可以成為文字的搖籃。
當(dāng)這些文字被收集和整理，也是對(duì)我們所走過(guò)的路，經(jīng)營(yíng)過(guò)的人生，來(lái)一次清醒的梳理和反思。這些梳理和反思可能會(huì)促使自己更清醒的認(rèn)識(shí)自己，糾正自己，善待自己。
我曾問(wèn)白老師，筆名“周風(fēng)”之含義，他笑而不答。我私下認(rèn)為其筆名與本名淵源或同出一轍。如果說(shuō)父母命名，是期望其做一個(gè)崇尚禮儀，傳播禮儀的良人，那么他本人循著父母的心愿，一如既往踐行著同一個(gè)為人標(biāo)準(zhǔn)，有禮有節(jié)，崇德尚善。具備這樣品德的人書(shū)寫(xiě)人生，自是簡(jiǎn)單，通透，豁達(dá)，純粹。
其后，他解釋說(shuō)“周風(fēng)”這個(gè)筆名，是天水德高望重的文史學(xué)者李子偉先生起的，概括意思是“周禮秦風(fēng)”，拓展意思是“周朝三禮”和“詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)”。三禮者，即《周禮》《儀禮》《禮記》，是周朝影響力最具的三部儒家傳世經(jīng)典遺作；國(guó)風(fēng)者，即《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分，也是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭?！对?shī)經(jīng)》是溯及東周時(shí)期搜集民歌成書(shū)，乃至中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，周時(shí)稱“詩(shī)”或“詩(shī)三百”，從內(nèi)容上分為“風(fēng)、雅、頌”。
當(dāng)年，周風(fēng)請(qǐng)李老師起筆名，作為他散文創(chuàng)作之余熱愛(ài)詩(shī)歌寫(xiě)作的“名子”,李老師欣然應(yīng)允并起名“周風(fēng)”，寄予白老師文學(xué)道路的厚望和鞭勵(lì)，“三禮”恰乎其名“禮”字，“國(guó)風(fēng)”應(yīng)乎其作“詩(shī)”字，相得益彰，寓意深遠(yuǎn)。
有一次，我與周風(fēng)談到他的文史作品《鐵堂峽》，他頗感意外，問(wèn)我：“能讀懂嗎？”我反問(wèn)：“為什么要讀不懂，不都是漢字嗎？”
事實(shí)上，我對(duì)天水地方文化知之甚少，讀過(guò)《鐵堂峽》后，我有意循著書(shū)中記載，尋訪過(guò)鐵堂峽舊跡，比如：天水關(guān)、木門(mén)道、武侯祠、姜維堡、躲箭石.......只是遺跡尚存，雄風(fēng)不再，很難與轟轟烈烈的三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)，時(shí)間終歸會(huì)磨蝕歷史的痕跡。
還好，這個(gè)世上還有孜孜不倦，甘愿寂寞撿拾歷史、記錄歷史的人。每每車(chē)行十天高速，風(fēng)馳電掣般從鐵堂峽隧道駛過(guò)，就閃過(guò)一個(gè)念頭：白老師對(duì)搶救天水歷史文化，是做出了貢獻(xiàn)的。
讀詩(shī)，讀史，品文章。見(jiàn)仁心，見(jiàn)師德，修己身。愿我們不舍初心，時(shí)光不老，書(shū)寫(xiě)的人生，是自己渴望成為的模樣。
2023年10月30日
作者簡(jiǎn)介?：
張維平，女，甘肅天水人。中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，甘肅省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。有散文、詩(shī)歌等作品散見(jiàn)《天水文學(xué)》《天水日?qǐng)?bào)》《華夏文明導(dǎo)報(bào) 》《天水晚報(bào)》等報(bào)刊。
