文字：李世忠
制作：李世忠
2017年10月9日，接到教體局通知，前往南陽師院參加“鄉(xiāng)村教師訪名?！钡膰嘤柧?。那天，天灰蒙蒙的，下著小雨，經過三次轉車終于到達了目的地。報了名，然后按學院的安排下榻于經緯大酒店。陰冷的天氣，陌生的地方，孤零零的一個人，心情也和天氣一樣陰冷。獨自哀嘆：教學工作正在如火如荼的進行，搞什么國培，耽誤正事。
第二天清晨，跟隨著前來培訓的學員的人流趕往藝術樓參加開班典禮。無精打采的坐在下面聽著學院領導的講話。思索著如何打發(fā)這十五天的光陰。
下午，正式上課。冉耀斌教授的講座《小學生如何學好中國古典詩詞》。他對詩詞的闡述，教學方法的運用，以及獨到的見解。激發(fā)了我聽講座的激情。才感覺到國培絕非流于形式。
在這次國培活動中，對我影響最大的人應該是聶振弢教授。
那是一天下午，上課時間已經過了5分鐘，一位七旬老者邁著矯健的步伐登上了講臺。打拱向我們道歉：遲到了，耽誤了我們的學習時間。奇特的開場白引來了雷鳴般的掌聲。然后問我們中國傳統(tǒng)的打拱是左手在前還是右手在前，我們居然無人能回答。接著他給我們講解了中國傳統(tǒng)的禮儀和孔子的教學思想。原來這天下午的講座是《中國教育的十大經典》。
又給我們講解了中國孔子學院在國際上的深遠影響，以及自己在國際上推廣中國國學的見聞。談到了歐洲教育，談到了韓國的教育，談到了音樂是全人類共通的，而中國的古典詩詞就是用來吟唱的，對我們影響最大的是他把自己填的詞譜成曲并現場演唱。而最終把他的課推向了最高潮。
并獲得了更加熱烈的掌聲。我深深的為聶教授的博學多才所折服。在他的課上我感受到了中國古典文化的博大精深。他的課件都是他用毛筆書寫然后掃描制作而成。每一副文字都堪稱藝術珍品。在他的講座結束的時候，外面已經是一片漆黑。而我們學員們卻依然興高采烈。
講座結束后，廣大學員們紛紛與聶教授合影留念。并留下了聶教授的電話，以便將來有問題請教。
而我是一個古代文學的愛好者，尤其喜歡古詩詞的創(chuàng)作。遇到這樣的國學大師，更是興奮不已。后來約幾個活躍分子，撥通了聶教授的電話，向他“索取”墨寶。聶教授慷慨應允。他說在北京做講座，正在返回的列車上，七點才能到家。到時候他會電話與我們取得聯系。
晚上七點，接到電話，我們如約而至，登門拜訪。他為我們寫了“自強不息”，“厚德載物”，“上善若水”等幾幅字畫。其書法灑脫俊逸，我們欣喜萬分。在等待墨跡風干的過程中，我又向聶教授提出了不情之請。我說“我寫了一首律詩，想請教授幫忙書寫一下，不知可否”。
聶教授興奮的說，你這叫以詩會友，怎么不可以。拿來看看。于是，我把提前準備的《秋思》：重陽晨曜似春暉，怒放菊花遍野肥。
白日喧嘩隨意忘，晚來清寂最思回。
南陽去雁無留意，客棧棲朋盡晚歸。
子夜難眠書寄語，微信輕敲付諸誰。”
展開在聶教授面前。
聶教授高興的接過詩稿，先是檢格律，然后品評詩的意境。說這首詩寫的真的很好。秋思，思誰？指代不明。我說：“思念妻子女兒啊”。“你愛人的芳名？”“陳遠芳?！薄澳蔷桶阎T誰改為芳菲吧?！?。我高興地說，教授太絕妙了，一詞雙指??！我的女兒末字一個“菲” 字?！熬陀眠@兩個字吧！”聶教授說。
我感慨：聶教授，古有一字之師，今天你是我的一詩之師啊
與聶教授的短短的接觸，我真正的理解了高山仰止的內涵。對他的傳道受業(yè)解惑的精神真的佩服的五體投地。
短短的十五天很快就結束了，我們受益匪淺。感覺時間過得太快。還沒有完全滿足我們的求知的欲望。古人云：哪得池水清如許，為有源頭活水來。我們教師只有通過培訓，才能補充新的血液，獲得新的教育思想。只有走出去，才能看到今天的教育發(fā)展的現狀。不然總是故步自封，我們將如何能培養(yǎng)出現代化的人才，如何來實現偉大的中國夢。我們要清楚的認識到，求知永遠在路上，教學永遠在路上?？梢哉f，國培為我們的基層教育插上了理想的翅膀。
如今，聶教授走了。您為我樹立了人生的標桿。聶教授，亦師亦友。能成為您的弟子，幸甚。
