習(xí)近平總書記在報(bào)告中指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”。文化對(duì)于國(guó)家的興旺、民族的發(fā)展，具有重大作用。在教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，在提出藝術(shù)課程的課時(shí)占比9%~11%的同時(shí)，還研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)階段的藝術(shù)教育提出了具體要求。藝術(shù)素質(zhì)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有不可代替的作用，對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)，都具有深遠(yuǎn)意義。
本著“美育人生”的理念，積極落實(shí)雙減政策，延續(xù)性開展“中國(guó)畫教學(xué)課”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，孩子們和藝術(shù)家零距離互動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)水墨繪畫之美。這也進(jìn)一步提升了孩子們對(duì)國(guó)畫、書法的濃厚興趣，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)粹有了更加深入的了解和喜愛。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。堅(jiān)持藝術(shù)教育滲透專業(yè)，把美育和專業(yè)融入在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生在美的氛圍中潛移默化提升自身的藝術(shù)和人文修養(yǎng)。
今天在我們經(jīng)開第十九的課堂上，我們認(rèn)識(shí)了名四家之一——沈周、欣賞了沈周先生的代表作品《廬山高圖》并變臨學(xué)習(xí)了沈周的山水畫作品。
沈周（1427—1509），字啟南，號(hào)石田、白石翁、玉田生、有竹居主人，明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人，明四家之一，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）人。生于明宣德二年，卒于明正德四年，享年八十二歲（虛八十三歲）。傳世作品有《廬山高圖》、《秋林話舊圖》、《滄州趣圖》。著有《石田集》等。
今天我們來(lái)變臨沈周的山水畫冊(cè)頁(yè)作品。
我們先畫出前景的樹木，樹木有高有低，姿態(tài)各異。
樹林旁有一小橋，橋上兩人并肩而立。
遠(yuǎn)處三座樓閣前后遮擋，旁邊山石上樹木蔥蘢。
最后，我們用花青和赭石色為畫面設(shè)色，我們的作品就完成了。
沈周的畫風(fēng)簡(jiǎn)練明快，筆勢(shì)短而有力。他的線條流暢而有彈性，通過(guò)幾筆之間的變化和錯(cuò)落有致的筆法，勾勒出山石、樹木和水流的形態(tài)與紋理，使作品顯得飽滿而生動(dòng)。
接下來(lái)，我們一起來(lái)看看在經(jīng)開第十九小學(xué)的課堂上，在陜西廣播電視臺(tái)《書畫人生》欄目的專業(yè)國(guó)畫老師的步驟課件和逐步示范帶畫下，同學(xué)們完成的作品吧。
周玲，資深傳媒人，藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人。現(xiàn)為陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)發(fā)布網(wǎng)《科教之窗》欄目主編、陜西廣播電視臺(tái)《書畫人生》欄目制片人、文化交流中心主任、西安領(lǐng)事館絲路國(guó)際文化藝術(shù)中心副總經(jīng)理。
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