教壇春秋情依依（之七）
文/郝蔚民
人的一生就像過河，無論是風(fēng)平浪靜還是波濤洶涌，總是要淌過去的。
——題記
民俗小故事蘊(yùn)含著教育元素
二十世紀(jì)六十年代，國家撥亂反正，百廢待興。洛南的教育事業(yè)迎來了發(fā)展的春天，縣委政府實(shí)施經(jīng)費(fèi)、師資傾斜政策，首批辦好一批重點(diǎn)學(xué)校、典型示范，逐步提高全縣辦學(xué)水平。確定洛南中學(xué)、古城中學(xué)、西街小學(xué)、古城街小學(xué)為重點(diǎn)學(xué)校，當(dāng)時(shí)的洛中校長是張濤波老同志，古城中學(xué)校長是鄭俠碧老教師，西街小學(xué)校長是教研室主任江河治調(diào)任的，我擔(dān)任古城街小學(xué)校長。過了不長時(shí)間，商洛地區(qū)確定一個(gè)縣首批辦好一所完中、兩所小學(xué)。按照上級(jí)要求，洛南縣保留洛中、西小、古小三所學(xué)校，同時(shí)晉升為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，我1978年9月調(diào)任古城街小學(xué)擔(dān)任校長和黨支部書記。時(shí)年26歲。
從寺坡公社文教干部的宏觀管理崗位，調(diào)入省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)擔(dān)綱校長，微觀管理一所學(xué)校，無疑是組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。古城街小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久，學(xué)風(fēng)底蘊(yùn)深厚，教師敬業(yè)樂教的學(xué)校。學(xué)校有12個(gè)教學(xué)班，教職員工20多人，400 多名學(xué)生。初執(zhí)牛耳，調(diào)查研究，確定思路，我從三個(gè)方面著手，抓好學(xué)校管理，一是革新教師的教學(xué)理念，引進(jìn)新的教學(xué)方法，引導(dǎo)師生從教書匠式單純的知識(shí)傳授、學(xué)生死記硬背，被動(dòng)地接受知識(shí)的圍城中突圍出來；二是逐步實(shí)施教學(xué)手段現(xiàn)代化，把現(xiàn)在看來微不足道的投影機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī)投入到課堂中去，提高課堂教學(xué)效果；三是大力抓好教學(xué)設(shè)施和學(xué)校環(huán)境建設(shè)，在縣教育局的大力支持下，更新了教師宿辦和教室的采光設(shè)施，讓師生告別了煤油燈照明的歷史，修建學(xué)校大門、門衛(wèi)室、圍墻、廁所、操場，花園、綠化帶，使學(xué)校面貌煥然一新。經(jīng)過數(shù)年的努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作走上正軌，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次在全縣小學(xué)教育工作考核中奪魁。古城街小學(xué)一時(shí)名聲鵲起，現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參觀指導(dǎo)的地縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師絡(luò)繹不絕。學(xué)校被評(píng)為陜西省“五講四美”先進(jìn)單位，我也被評(píng)為地、縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，披紅戴華，瀟灑自豪了一把。幾十年過去了，我擔(dān)綱校長的工作業(yè)績已成浮云。但是，當(dāng)時(shí)樂在其中的努力，當(dāng)時(shí)不堪回首的艱辛，當(dāng)時(shí)與老師們和諧相處，不時(shí)地在腦海中閃現(xiàn)，歷歷在目。
古城街距離縣城50華里?？h城發(fā)往三要僅一趟班車，往返途經(jīng)古城，人滿為患，沒有力氣是擠不上車的。身為古城街人熟悉的校長，擁擠上車有失斯文，往往是眼巴巴地等到車來，又無可奈何地看車西去。最煎熬的是，星期日返校遇到下雨天步行去學(xué)校。從縣城出發(fā)到古城大大小小的河流有十幾條之多，大的如縣河、干河、窄口河、劉澗河、景村河、沙河、蔣河、姜村河等，頭上瀝瀝淅淅的雨下著，河水湍急，剛開始還脫鞋過河，到后面鞋也不脫了，直接淌過去。鞋里灌上河水里的沙子，把腳磨的打泡流血。那時(shí)沒有現(xiàn)在輕便的雨傘，我打著一把沉甸甸的黃帆布雨傘，中午12點(diǎn)冒雨出發(fā)，漲河了母親央人拉著我過河，目送我淌過波濤滾滾的縣河?xùn)|去，蝗蟲廟的照樹嶺和兌山的熊山嶺的黃土塌方，無奈改道翻山而行，精疲力盡走到學(xué)校，已是下午七時(shí)。先到校的老師正在灶房議論說，“校長今天肯定來不了，晚上的周日安排工作例會(huì)開不成了”。在他們議論聲中，我走進(jìn)了灶房，他們被我的自律精神感動(dòng)了，以后的周日例會(huì)不論是雨雪天冷路滑老師都能趕到學(xué)校按時(shí)參加。作為一校之長，規(guī)章制度是自己主持制定的，校長是教師中的一員，必須帶頭遵守，維護(hù)校紀(jì)的權(quán)威性。其權(quán)威性的維護(hù)，不在于追究違反規(guī)章制度教師的責(zé)任，而在于校長自律行為對(duì)規(guī)章的敬畏而產(chǎn)生的效應(yīng)。
作為校長，我在工作中不僅要關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，更要關(guān)愛學(xué)生。記得1979年中考的前一天，大雨不停，河水暴漲。班主任帶領(lǐng)學(xué)生去參加古城中學(xué)的招生考試，清點(diǎn)人數(shù)后反饋：古城沙河北邊的好多學(xué)生沒有到校。我來不及多想，就叫了幾名教師急忙趕到沙河南岸，看到家長欲拉學(xué)生涉水過河。河底子是沙子，人到河中踩在沙子上，水把腳周圍的沙子沖走，人在水中越陷越深，站立不住就會(huì)被河水沖走，十分危險(xiǎn)。我們幾個(gè)人一起高喊讓學(xué)生和家長返回不要冒險(xiǎn)涉水，阻止了一場事故的發(fā)生。事后，我和古城中學(xué)的校長商定，對(duì)因雨沒有參加中考的學(xué)生，組織了專場的補(bǔ)考，使這些學(xué)生順利地進(jìn)入初中就讀。
現(xiàn)在還記得古城小學(xué)有一名老教師，肚子里環(huán)環(huán)繞多，在春節(jié)開學(xué)和五月端午前夕，課堂上老是說哪個(gè)學(xué)生家長對(duì)老師好，飯菜做的香、粽子煮的甜，暗示學(xué)生讓家長請(qǐng)他吃飯給他送粽子。家長請(qǐng)他吃飯了，給他送粽子了，他又在自詡自己在學(xué)生家長中威信高云云，惹得不少教師側(cè)目而視嗤之以鼻。對(duì)于這樣事情的處理，又不宜張揚(yáng)，張揚(yáng)則傷及臉面，談話點(diǎn)破教師則無地自容，我就安排教師灶在春節(jié)后聚餐，端午節(jié)給老師包粽子。在集體用餐吃粽子品美酒時(shí)的歡快祝詞中，適時(shí)點(diǎn)撥大家，為人師表要有品味，不要看重蠅頭小利。要體諒學(xué)生家庭的生活困苦，不可把教師和家長的關(guān)系庸俗化。響鼓不用重錘敲，說者“無意”，聽者“有心”，此類事情以后再也沒有發(fā)生，
在與學(xué)生家長的交談中，許多家長反映，學(xué)生對(duì)老師乖得像只小綿羊，在家里對(duì)父母不尊敬，動(dòng)不動(dòng)立眉豎眼。這個(gè)看似簡單的教育問題，其實(shí)涉及教育因素很多，其中家長的從小對(duì)孩子的示范作用，是孩子養(yǎng)成教育中須臾不可缺少的一環(huán)。要讓孩子孝敬父母，孩子的父母必須孝敬自己的父母，給孩子做出樣子言傳身教。農(nóng)村人說“啥蔓蔓結(jié)啥蛋蛋”，老師說“父母是學(xué)生第一個(gè)老師”的道理就在這里。于是，在一次家長會(huì)上，我給學(xué)生家長講了一個(gè)民俗故事， 在大家的笑聲中，家長可能也悟出了一些道理。
這個(gè)故事說的是：終南山下有一莊戶人家，家中上有一瞎婆婆，下有兒子，正在學(xué)堂念書。夫妻二人務(wù)農(nóng)，家境倒也殷實(shí)，只是丈夫耳根子軟，啥事都是妻子說了算。妻嫌婆婆眼瞎不能干活，還要端茶送飯伺候，十分麻煩。待婆婆惡語相加缺吃短喝虐待有日，她欲將這“眼中釘肉中刺”除之而后快。
一天清早，孩子上學(xué)去了，夫妻二人如此這般地商議一番，就騙婆婆道；我們將你送到親戚家去住一段時(shí)間，夫妻二人用一個(gè)簍將婆婆抬到深山，放到山中。說道；你渴了，我二人到山下給你打水喝。他們兩個(gè)拿著簍和杠子就悄悄回了家，他們想這樣人不知鬼不覺把婆婆放在山中，就是不會(huì)凍餓而亡，也會(huì)被狼蟲虎豹吃掉，一了百了。
卻說小孫子對(duì)祖母十分孝順，每天放學(xué)后總是先要到婆婆的房中問候。這天放學(xué)不見婆婆，問父母他們吱吱唔唔，一會(huì)言道婆婆走親戚去了，一會(huì)又說是串門去了。小孫子想婆婆眼瞎走親戚山高溝深沒有父親相送是不可能的，若說是串門早該回家了?？粗褐蟹诺钠坪t、杠、繩，聯(lián)想到父母平時(shí)對(duì)婆婆的厭惡和虐待，小孫子剎時(shí)明白了。他什么也沒有說，帶點(diǎn)干糧就向深山跑去，找到婆婆接回寄放在鄰居家。若無其事地回到家中，倒頭就睡。雖然心中有氣一夜無眠，倒也相安無事。
第二天早上，小孫子也不去上學(xué)了，他上山割來了藤條，像模像樣地修起了抬婆婆用的簍。父母不解其意，問道；兒子修簍何用？兒子正色回答道；“你們把我婆婆往深山抬，將簍用壞了，我修補(bǔ)一下。日后你們年紀(jì)大了，不能干活了，我把你們往深山抬，還是用得到的”。
夫妻聞言大驚，急忙到鄰居家中將瞎婆婆接回，善待茶飯，養(yǎng)老送終。
這個(gè)老輩人口耳相傳的民俗故事，使與會(huì)家長在笑聲中，思索著自己的孝道作為，對(duì)我這個(gè)年輕校長的一片苦心交口稱贊。
那一年，我在三要區(qū)參加學(xué)校管理工作會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)：反動(dòng)會(huì)道門宣傳，“神”要重進(jìn)廟宇再歸神位，學(xué)生對(duì)神不敬者，神要對(duì)其懲罰。山區(qū)的經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)校多是廟宇改建的。山里人敬畏神靈，一時(shí)人心惶惶。返校后，我把破除迷信教育工作交給班主任和少先隊(duì)負(fù)責(zé)。我則在思索怎樣才能給學(xué)生簡單明了地灌輸世上本無鬼神的無神論思想。一個(gè)老父親曾給我講過民俗笑話小故事涌上心頭。于是，在全校學(xué)生大會(huì)上，我把這個(gè)故事說給學(xué)生聽。
話說張三和李四在一塊喝酒，酒喝高了，兩人都吹起牛來了。兩個(gè)人都說自己膽大，互不服氣，打起賭來。
李四就對(duì)張三說，“我村上一個(gè)寡婦前幾天上吊死了，埋葬在亂葬崗上。人們老是看到一個(gè)白衣女鬼在那里轉(zhuǎn)悠。每天傍晚那里路斷人稀。你說你膽大，你敢不敢晚上把桃木楔子釘在那個(gè)寡婦的墳上？”李四接著說“咱兩個(gè)都是千年的狐貍，誰也別給誰玩‘聊齋’！以墳上釘?shù)奶夷拘ㄗ訛樽C。你釘上我請(qǐng)你喝酒！你不敢去，你請(qǐng)我喝酒。你慫了就早早說話，干脆請(qǐng)我喝酒得了！”
張三說，“我堂堂七尺男兒，還怕什么女鬼！看我的，我今晚就去。你的酒我喝定了！”
酒場散了，張三酒也醒了。面對(duì)自己吹牛說出去的大話，心里忐忑不已。不去吧，大話說出去了。去吧，一想到人傳說晚上有女鬼出沒，頭皮就發(fā)麻！又想，君子一言駟馬難追，不能在酒友面前裝個(gè)慫囊鬼！于是，砍了一個(gè)桃木楔子，準(zhǔn)備好斧頭，晚上向亂葬崗而去。
晚上亂葬崗上，風(fēng)聲鶴唳，貓頭鷹咕咕亂叫，令人不寒而栗。張三臨行喝的幾口壯膽酒化著冷汗出了，頭發(fā)豎起來了，腿軟的不聽使喚，好不容易找到寡婦的新墳，把桃木楔子三錘兩梆子釘在墳上，急欲往回走猛得往起一站，感到什么東西抓住了他的衣襟，死活不丟手。心想這下打擾死者清靜安息，把女鬼惹毛了，把我的衣服拽住了， 他嚇得冷汗直冒，三魂丟了兩魄，用力掙脫。只聽“吱——”一聲，衣襟撕爛了。他斧頭也不要了，三步并作兩步跑下崗去?；氐郊依?，渾身瑟瑟發(fā)抖，嚇得病倒了。
卻說過了幾天，李四的酒癮又犯了，來到張三家蹭酒。但見張三病倒在床，忙問原因。張三說“我和你打賭到亂葬崗給寡婦墳上釘桃木楔，女鬼把我拉住，衣服被拉扯撕掉了前襟?！彼贸瞿峭泶┑乃{(lán)長衫，衣服前襟的確少了一大片。李四聽了張三的敘述一下子傻眼了，心想難道世上真的有鬼。他看著驕陽當(dāng)空陽氣正旺，和張三壯著膽子來到亂葬崗查看究竟。斧子還在寡婦的墳邊，衣服的前襟被桃木楔子深深地釘在墳上的土里。
事情明了了，張三的病立馬好了。
可見，“鬼”在哪里？鬼就藏在迷信者的心里！
這件事正應(yīng)了那句老話：心中無鬼，一身正氣。壁立千仞，無欲則剛！
故事講完了，在學(xué)生的一片笑聲和掌聲中，唯物主義無神論的教育，如滴滴春雨潤物細(xì)無聲！
2024年正月試筆
作者簡介：郝蔚民，中學(xué)語文高級(jí)教師，2011年從洛南中學(xué)退休。愛好文學(xué)，自費(fèi)結(jié)集《春風(fēng)秋月》、《清風(fēng)明月》。時(shí)有文字在網(wǎng)絡(luò)發(fā)出。
