玩石，書(shū)香與通靈寶玉
夢(mèng)在遠(yuǎn)方
中國(guó)女媧補(bǔ)天的神話傳奇
經(jīng)過(guò)曹雪芹《紅樓夢(mèng)》的解析
讓蕓蕓眾生明白了一個(gè)道理
每一個(gè)人的“生命當(dāng)初”
都是一個(gè)混沌冥頑的“石粒"
"有才可以補(bǔ)蒼天”者
化成了“七色彩石”掛在了天際
釋放著“星光燦爛”的人文光輝
將天地萬(wàn)物沐浴
“無(wú)材可以補(bǔ)蒼天"者
化成了蕓蕓眾生
風(fēng)雨兼程，在紅塵中游歷
所以論語(yǔ)開(kāi)篇《學(xué)而》
首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
人不知而不慍，不亦君子乎
在如切如磋，如琢如磨的學(xué)習(xí)中
人，才各自慢慢由頑石
變成了通靈寶玉
所謂的“心有靈犀”
其實(shí)是兩顆學(xué)習(xí)靈魂
之間的"欣賞情緒"
不啟不發(fā)，獨(dú)學(xué)而無(wú)友
則"孤陋寡聞矣"
你向前一步
我向前一步
才能讓心跳在同一個(gè)節(jié)拍里
每一個(gè)人每一天的努力學(xué)習(xí)
都是為“人生何處不相逢”
打下的伏筆
在愉悅中互賞
在互賞中探索進(jìn)取
在進(jìn)取中尋找一種境界
在境界中心領(lǐng)神會(huì)
去發(fā)現(xiàn)生命的萬(wàn)千樂(lè)趣
“低俗”的人，不會(huì)遇見(jiàn)知己
因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的精神天地
不知道奉獻(xiàn)，一味索取
“浮躁”的人，不會(huì)遇見(jiàn)知己
因?yàn)樗麄儾欢们倚星艺湎?/p>
只知道急功近利
“淺薄”的人，不會(huì)留住知己
因?yàn)樗麄儾恢诵灾C穆圣潔
常常破壞人性之高雅況味
東西南北中 營(yíng)營(yíng)復(fù)汲汲
各自有私心，敷衍不珍惜
量小無(wú)胸襟，爭(zhēng)斗逐名利
物欲泯良善，人性失靈趣
無(wú)根如浮萍，飄然似柳絮，
世間萬(wàn)物不可能
全部都適合自己
冥冥之中
人際交往存在著一種
驚人的磁場(chǎng)定律
你是什么樣的人
今生注定會(huì)和什么樣的人相遇
因?yàn)樗腥瞬环址N族，不分國(guó)籍
任何人的"三觀一致”
都是在讀書(shū)學(xué)習(xí)中建立
”作用力和反作用力大小相等”
牛頓第三定律講的不僅是物理
而且也通用于人際關(guān)系
每一個(gè)人只有
用“自己的真誠(chéng)與善良”
才能尋找到自己的"通靈寶玉"
通靈寶玉的正面篆文：
通靈寶玉
莫失莫忘
仙壽恒昌。
通靈寶玉的背面篆文：
一除邪祟
二療冤疾
三知禍福
讀懂了正面背面的篆文
你驀然回首
就會(huì)在燈火闌珊處
發(fā)現(xiàn)世界的萬(wàn)千美麗
歌曰:
一個(gè)是閬苑仙葩
一個(gè)是美玉無(wú)瑕
若說(shuō)沒(méi)奇緣
今生偏又遇著他
若說(shuō)有奇緣
如何心事終虛化
啊
一個(gè)枉自嗟呀
一個(gè)空勞牽掛
一個(gè)是水中月
一個(gè)是鏡中花
想眼中
能有多少淚珠兒
怎經(jīng)得秋流到冬盡
春流到夏
啊
2024年2月23號(hào)修訂于印心書(shū)屋
作者簡(jiǎn)介
夢(mèng)在遠(yuǎn)方： 中學(xué)教師，崇尚簡(jiǎn)約，追慕陶行知的平民教育理念，高山仰之（止），景行行之（止），雖不能至，心向往至。
主播簡(jiǎn)介
伊蘭吐芳：一個(gè)喜歡用文字音樂(lè)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育工作者?！耙陵I之濱鳴琴箏，蘭之依依沐古風(fēng)。吐哺握發(fā)勤耕耘，芳草青青桃李紅。”
