同學(xué)
張芳
同學(xué)叫俊兒，是個女孩。人生得冰雪聰明，同窗八年，摸爬滾打，嬉笑怒罵皆在一塊。她是我最敬佩的人。老師提問的時候，別人不會的題目，她卻會；考試的時候，別人不會的問題，她卻能考滿分。我因此和她結(jié)交甚密。所謂“近朱者赤近墨者黑”。人要想變得優(yōu)秀，就得接近優(yōu)秀的人。
上初中的時候，有一天，老師沒來上課，我們倆便偷偷相約逃學(xué)來到她的奶奶家的一間小北屋里，里邊有一摞她六叔訂的語文小報。我們便酣暢淋漓地讀起來了，記得有一個知識讓我受益終生，就是辨別副詞與形容詞的試金石。用“不”和“很”分別加在被試詞語的前面，如果講得通順的就是形容詞，如果講得不通順的就是副詞，屢試不爽。例如，“突然”和“忽然”，很突然，可以；不突然，可以；突然就是形容詞。很忽然，不通；不忽然，不通；忽然就是副詞。
暑假的時候，她去我家吃過煎餅；我去她家吃過土豆水餃。
我們還并肩站在三樓教學(xué)樓上，眺望遠方，內(nèi)心充滿了對未來的憧憬與向往。兩人都沒有說話，默默站了好久好久。
初中畢業(yè)，我考上了萊蕪師范，她考上了萊蕪一中。曾經(jīng)在上高中的時候，我們每周回家，都相約一起回家拿飯。記得有一次，她受到男生糾纏，心中煩惱，跑到我那里去躲避。我給她打了飯吃。
上高中期間，我們通過信，我向她請教學(xué)習(xí)方法，還記得她的答復(fù)：克服上課或自習(xí)精力不集中走神的方法：首先，要確立自己追求的目標(biāo)，把現(xiàn)在與未來聯(lián)系起來。其次，要想好自己一節(jié)課所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，最好做到課上手不離筆，至于學(xué)習(xí)方法，沒什么“好”可談，歸為兩點：（1）以尋找解答問題為最大樂趣。（2）善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，常復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，要常問自己：是主動地學(xué)習(xí)，還是被動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的刻苦表現(xiàn)：學(xué)習(xí)起來聚精會神，高效率，積極思索。
還有一次，談記憶秘訣：調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己對要記憶的東西充滿興趣，然后高度集中精力地去看，看完后當(dāng)面默試自己效果如何，日后重復(fù)。重復(fù)是記憶之母。
這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗都給了我莫大的幫助和提醒。謝謝俊兒！
三年以后，我被分配到農(nóng)村中學(xué)任教，而她如愿考上了大學(xué)。
如今，我在實驗小學(xué)教學(xué)，她在中國人民銀行就職。聽說，已經(jīng)升職為處長了。
前些日子，我還給她送過自己腌制的黃瓜咸菜。不過，已經(jīng)好久沒有聯(lián)系了。老同學(xué)，好久不見，甚是想念，你呢？
教師：筆名芳原。又名毛楊。愛好寫寫文章，投投稿，朗誦，畫畫，毛筆字，鋼筆字，籃球，彈彈琴，剪紙，編織毛線和中國結(jié)。
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