作者喻佳寧
躊躇
2020年畢業(yè)，一個問題一直困擾著我，那就是何去何從。
某一天清晨，我和奶奶在退休老干部養(yǎng)老院晨練，我在滾輪上跑動，突然 收到堂哥的信息，說他要去江西萍鄉(xiāng)，我腦海里突然蹦出一個想法：去爬武功山 ！沒有做任何攻略，回去后我立馬收拾行囊，第二天就踏上了去萍鄉(xiāng)的路上。
我與堂哥在山腰分別，他住到了一家民宿，而我繼續(xù)往上爬，一路上的景色和風(fēng)充斥著我的身體，我突然做出了一個決定：我要考研！我要考湖南師大。一邊咨詢著已經(jīng)上岸的朋友，一邊購買著各種教材。
由于沒做任何攻略，我在武功山上度過了一個又冷又餓又黑的夜晚，只有帳篷里的臭屁蟲與我陪伴，整夜輾轉(zhuǎn)難眠，只聽得別的帳篷里的歡鬧。
凌晨五點，我扛著三腳架和相機(jī)擠到人群中拍攝日出，后來再回顧視頻的時候，我看到了自己在日出和風(fēng)里笑著搖曳著的自己，在這個什么都沒有的年紀(jì)里。
回去后我決定全力備考，學(xué)習(xí)的第一天，我就收到一個陌生電話，讓我去益陽桃江玉潭學(xué)校面試的電話，不出意外應(yīng)該是行政辦佳佳打的，我剛定下來的內(nèi)心又開始搖擺不定，那就不妨去面試一下吧。
我坐上了去益陽的火車，提前在學(xué)校附近住下了。
第二天面試，自我感覺非常良好，在回去的公交車上，桃江玉潭學(xué)校的馬校就加上了我的微信。
馬校，我的第一位恩師。
挑戰(zhàn)
對于馬校，我的第一印象是：他是一個不茍言笑的人。我內(nèi)心惶恐，他不會是一個可怕的領(lǐng)導(dǎo)吧，接觸后，發(fā)現(xiàn)他與我印象的模樣截然相反，他親切、紳士、健談，讓我一個異地的職場小白瞬感親切。
原以為我是來應(yīng)聘一個普通的音樂老師，馬校卻說我需要和他們現(xiàn)任的團(tuán)委書記交接一下工作，于是我誤打誤撞成為了“中層領(lǐng)導(dǎo)”。
仍清晰的記得20年新學(xué)期，我作為團(tuán)委要在教師培訓(xùn)會上講解我的工作計劃與實施，面對著九十多位陌生教師，我內(nèi)心直打鼓，連聲音都在顫抖，偶然間聽到了下面的教師偷笑的聲音，這可真是一次失敗的經(jīng)歷。
一周一次的升旗儀式、主題班會，一月一次的大型德育活動，各種常規(guī)工作，搞得我焦頭爛額，那時候的初中部有32個班，每一次活動都有一千六七的學(xué)生參與，讓毫無經(jīng)驗的我像一頭無頭蒼蠅，不善溝通的我也在其中吃過不少苦頭。
不過那時候馬校總給我兜底，他只是細(xì)心地告訴我，下次遇到這樣的情況應(yīng)該如何應(yīng)對，和誰交往，應(yīng)該以何種方式。 盡管我在努力改變，我還是給老師們心中留下了一個印象：高冷。
過去我是一個如此在乎外界評價的人，好在這些所謂的評價都是近一年我才知道，已然無所謂。
越來越多的挑戰(zhàn)等待著我，而我要做的就是迎難而上，比如教學(xué)生跳舞、站在臺上主持、排與我所學(xué)專業(yè)無關(guān)的節(jié)目、彈鋼琴伴奏，在大家看來這本來就應(yīng)該是一個音樂老師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，寫到這里，我突然想到一句話：“媽媽也是第一次當(dāng)媽媽?！彼^的音樂老師具備的專業(yè)素養(yǎng)，也是慢慢在工作中磋磨而來的。
再回首，恍然如夢。在兩年內(nèi) ，我成長了不少，馬校卻因為工作需要調(diào)動了，內(nèi)心不舍又無奈。
堅韌
我的老鄉(xiāng)潘校接任了馬校的工作，他是我的第二位恩師，我永遠(yuǎn)記得20年的某一天傍晚，我因為發(fā)布了一個錯誤的通知而焦慮不安，他發(fā)信息告訴我：作為領(lǐng)導(dǎo)，錯了也要硬著頭皮干下去，不要朝令夕改。
這句話我一直銘記至今，我可以反思，下次注意，但堅決不能朝令夕改。
潘校繼任以后，我腦海里唯一的想法就是，怎樣讓活動更創(chuàng)新，有一點小私心也是急于想讓潘?？吹轿业哪芰Γ谑俏覍懗隽说谝皇鬃寗e人唱出來的歌曲，拿到了縣里的一等獎，也代表了學(xué)校去參展。
有時候洗澡、吃飯、睡不著的時候我都在思考，以什么樣的形式舉辦創(chuàng)新的、學(xué)生所喜愛的，并且參與度高的活動呢？怎樣排出耳目一新的節(jié)目呢？關(guān)于主持我也有了更多的自己的見解。
在工作中，我越來越得心應(yīng)手，不再畏手畏腳，也更加自信不再害怕別人的非議。潘校會說：放手去做。
潘校，在我心里是最理想的父親模樣，踏實、開明、靠譜，我只總結(jié)了這樣三個詞，他雖然是我的領(lǐng)導(dǎo)，但是卻一直像老父親一樣關(guān)照著我們。
某一次我和他申請想買一臺電鋼琴，買回來以后，他比我還高興，樂此不疲的幫我裝好擺弄好，并笑著囑咐我說：以后你可別不用??！
2023年的下學(xué)年，我的任務(wù)更加艱巨了，隨著生源的減少，師資配備也在減少，整個部校只剩下我一個音樂老師了，我接任了所有班級的音樂課，但面對工作我總歸還是朝氣蓬勃的，所以又會有人羨慕我整天輕松無事的模樣。 此時，我已經(jīng)懂得了微笑，并不奢侈別人能夠共鳴。
再后來，我們又收到了一個消息，潘校因為工作需要調(diào)動了。內(nèi)心不舍又祝愿。
飄搖
許多人祝愿，歡送。
我突然意識到，我遲早也會離開玉潭的。
人終有聚散，到時候誰又會為我感慨呢，我猜不到，畢竟我是一個不善交際的人。
狂歡后是落寞，我不禁感嘆剛來玉潭的時候，到了夜晚，整棟教學(xué)樓燈火通明，到了舉辦活動的時候，參加的學(xué)生人頭攢動，我從來不愁找不到人才排練節(jié)目，而今我卻因一個熟悉的學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)而感慨萬千。
人生飄搖，不知何處是歸往之處。
三五之載卻恍若多年，再回首，已然淚目。
作者簡介：
喻佳寧，網(wǎng)名：遇見未知的喻佳寧，女，湖南寧鄉(xiāng)人，畢業(yè)于西南交大，專業(yè)：音樂，現(xiàn)供職于益陽桃江玉潭學(xué)校。
