編者按：為貫徹落實“六個每一個”，讓每一個孩子都精彩，2024年2月29日，“從個體出發(fā)新教育”和全國課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”第7次走進(jìn)位于祖國邊陲的勐臘一中，孟國泰先生在高二334班具體指導(dǎo)了孫新艷老師的數(shù)學(xué)課。孩子們的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、靈動深深地感染著每一位觀課老師。今天參加觀課的有：西北民族大學(xué)心理學(xué)博士研究生李貝、老撾漢語培訓(xùn)中心主任楊夜生和副主任朱定忠、高334班班主任梁晶晶等。李貝博士和楊夜生主任還做了現(xiàn)場點評，今選他倆的評價語，以饗讀友。
西北民族大學(xué)心理學(xué)博士李貝：
大家好，今天我來聽大家的這堂課，雖然大多數(shù)的時間你們都在解決問題，但我看到了一個不一樣的教學(xué)方式帶來的不一樣的效果。在這樣的課堂上，你們都是主體，老師只輔導(dǎo)大家都不會的東西，我覺得很震撼！
這樣的課堂很和諧！很舒服！
在這樣的課堂里，我們可以自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，做到“自立”！我覺得這個很重要！我今天從各位同學(xué)、各位老師身上學(xué)到了許多東西，謝謝大家！
被喚醒和點燃的龍森晶（右1，今日數(shù)學(xué)最低分學(xué)生）很快成為了小老師。
課后，李貝博士又接著點評道：
讓最低分的學(xué)生成為課堂主角進(jìn)行反思和分享，這種情況在傳統(tǒng)課堂里很少見！
一般來說，某學(xué)生做題做錯了，往往會被老師忽略掉的。但這個學(xué)生卻得到了最大的尊重。他可能一開始很害羞，因為他是最低分嘛。然后當(dāng)孟先生讓他站起來，號召全班同學(xué)給他鼓掌時，他是有點不自在的，也有點不知所措的：為什么我最低的分?jǐn)?shù)還能有這么熱烈的掌聲??？
但到后來，他鎮(zhèn)定下來了！
接下來在“對子教學(xué)”環(huán)節(jié)，他就勇敢地邁出了第一步去直面他的沒有做出來的題目了，結(jié)果來了一個反轉(zhuǎn)！
孟先生說這個學(xué)生手舞足蹈，其實是他的內(nèi)心達(dá)到了一個高點，他很喜悅，連他自己也沒想到，原來他自己也會做這個題呀！
因此，等到他最后再到講臺上講課時，他的感覺已經(jīng)不一樣了！他為自己感到自豪：“居然我也能登臺當(dāng)小老師呀！”
他的這個變化過程很微妙喲！這是一個奇跡！
老撾漢語培訓(xùn)中心主任楊夜生：
各位老師好！各位同學(xué)好！我是第二次來到勐臘一中，我今天看到同學(xué)們都很認(rèn)真！今天最高分同學(xué)的分享，說出了自己的高分秘訣：認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查。我還看到了最低分同學(xué)的分享：怎么改進(jìn)，如何勇敢地改變自己，都很好！
孫新艷老師在組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
統(tǒng)稿：青力
責(zé)編：華新
