鐘聲文學(xué)工作室學(xué)員“春暉”讀書(shū)會(huì)作品
《讀書(shū)，是一種精神追求》
作者：王涵宇 (男.13歲)
春色恰如許，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。盼望已久的“春暉”讀書(shū)活動(dòng)在固原市圖書(shū)館如期舉行。我們相聚在一起，在閱讀中縱覽大千世界，分享思考感悟。
本次活動(dòng)的主題是“踐行總書(shū)記的文化思想，堅(jiān)定文化自信，賡續(xù)光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，講好中國(guó)故事，引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚，培育寫(xiě)作人才”。
我們誦讀的篇目有倡導(dǎo)家庭和諧文明的隨筆《家庭育文明》，有謳歌紅軍長(zhǎng)征將臺(tái)堡會(huì)師的詩(shī)歌《將臺(tái)堡，出征的臺(tái)，凱旋的臺(tái)》，還有表現(xiàn)固原古今文明的散文《煙雨蕭關(guān)》和《騰飛吧固原》······在閱讀中，每個(gè)小組分工明確，大家都精神飽滿(mǎn)，臉上洋溢著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的底蘊(yùn)！
讀書(shū)的場(chǎng)景，濃郁的書(shū)香，讓我心生敬畏！看著臺(tái)下無(wú)數(shù)聚焦的眼神投向閱讀臺(tái)，我仿佛能聽(tīng)到自己緊促的心跳聲，頓時(shí)，我貌似體會(huì)到自己朗讀的聲音都在顫抖，我再也不敢將眼神四處飄移，只好原封不動(dòng)地緊握手中的書(shū)夾，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫地完成了屬于我的那份朗讀使命。
隨后，聽(tīng)著鐘聲文學(xué)工作室學(xué)員的佳作：李俊虎的警示作文《遠(yuǎn)離手機(jī)，回歸理性》、永昶和李碩的抒情散文《小南川抒懷》和《開(kāi)啟月光之旅》、陶萬(wàn)清《秋韻》、郭思?！肚铩泛拖捏县埂对鹿庀碌腻谒肌?、雷春曉《永遠(yuǎn)的月光》等，我才恍然大悟：少年要多讀書(shū)，用知識(shí)填滿(mǎn)大腦，才能使自己的人生舞臺(tái)更加精彩紛呈！
這里我想到了魯迅先生的故事。魯迅小時(shí)候母親生病了，但他還要上學(xué)，于是魯迅就幫母親做完事情去上學(xué)，沒(méi)想到來(lái)到學(xué)堂已經(jīng)遲到了。私塾先生把魯迅罵了一頓，但魯迅并沒(méi)有怪母親，只怪自己做事太慢。于是魯迅就用小刀在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字提示自己，做事一定要快，現(xiàn)在這張桌子還在博物館里擺放著。正如岳飛說(shuō)“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這就告訴我們：年少時(shí)要多做些事，不然頭白了以后，就會(huì)后悔了。
讀書(shū)是一種生活方式，也是一種精神追求。一本書(shū)就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。書(shū)頁(yè)里，蘊(yùn)藏著萬(wàn)千氣象。人們徜徉其間，既能汲取知識(shí)雨露，也能吸收思想精華。所以作為新時(shí)代的好少年，我們一定要學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，在春風(fēng)化雨中得到成長(zhǎng)與淬煉，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量！
鐘聲點(diǎn)評(píng)：
作者在寫(xiě)作前和寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行了反復(fù)思考，寫(xiě)出了自己心中的感慨，感慨是自然的，認(rèn)真的，不是敷衍和言不由衷的。更值得贊賞的是作者能夠熟悉主持詞中的主語(yǔ)和精神實(shí)質(zhì)，從而將最主要的部分引用到自己的文章中來(lái)，這一點(diǎn)，其他學(xué)員似乎還沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。還有最后，能結(jié)合魯迅先生小時(shí)候讀書(shū)的事跡來(lái)詮釋善讀書(shū)的理念，“學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，在春風(fēng)化雨中得到成長(zhǎng)與淬煉！”畫(huà)龍點(diǎn)晴，呼應(yīng)主題！
