從打架王到優(yōu)秀班干部
王曉瑜
曉明(化名）剛上初三來到了我們班級時，我大吃一驚，聽說他在外校號稱“打架王”！經(jīng)常和一群“哥們”胡混，出入游戲廳，周末不回家，是老師和家長都管不了的“問題學(xué)生”。這樣的學(xué)生我該怎么管理？我能擔(dān)當(dāng)起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的這個重任，把他教育、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生嗎？但我知道，這樣的事情急不得，只能靜下心來，認(rèn)真思考教育他的思路和方法。
一、確診“病因”，對癥下藥
當(dāng)我了解到曉明的現(xiàn)狀，是由于父母的過于溺愛、管教方法不一致，再加上他自身交友不慎、自制力弱等原因造成的時候，我采取了以下措施：首先，我利用業(yè)余時間，主動與其父母溝通，取得家長的信任，讓學(xué)生家長配合我共同做好該生的思想教育工作。其次，我與他談心交流，不讓他與社會上的孩子交往；讓他讀名人傳記；學(xué)習(xí)法律知識、增強(qiáng)法制觀念，用道德和法律規(guī)范自己的行為，提高自身修養(yǎng)，磨煉自己的意志；還經(jīng)常給他布置一些為班級服務(wù)的任務(wù)，例如，讓他負(fù)責(zé)班級門窗的管理；在培養(yǎng)他的服務(wù)意識和勞動觀念的同時，也提高了他的自控力；同時，要求他隨時寫出心得體會，養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，分析影響自己成長的事例，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。根據(jù)他的反省日記和我對他的跟蹤觀察，全面了解他思想行為的變化。每當(dāng)他取得一點進(jìn)步，我都及時表揚，增強(qiáng)他的自信心和榮譽(yù)感。當(dāng)他在學(xué)習(xí)生活中偶爾犯了小錯誤時，我便循循善誘，及時給予糾正，增強(qiáng)其辨別是非的能力。
二、真情關(guān)愛，感化心靈
根據(jù)多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，我深知這樣的學(xué)生雖然表面上桀驁不馴，但其實他們心里非常脆弱、孤獨，他們的內(nèi)心深處渴望被關(guān)愛，一旦用真誠的關(guān)愛打開他們緊鎖的心扉，他們心底追求積極向上的意識就會被喚醒。我便通過“師生日記交流”、“當(dāng)面說服教育”、“創(chuàng)設(shè)情境熏陶、情緒感染”、“ 榜樣示范”等進(jìn)行心靈對話，以產(chǎn)生師生心靈上的共鳴，使他從內(nèi)心深處接受我的教育。同時，在生活、學(xué)習(xí)等方面我也給予幫助，比如，我?guī)ダ戆l(fā)，并為之付款。看到我們那融洽的樣子，理發(fā)師自始至終把我們當(dāng)成了一對母子。我?guī)メt(yī)院看病,提醒他按時吃藥，并在教室里為他準(zhǔn)備好熱水…‥精誠所至，金石為開。在一次談心時，他終于在我面前流下了熱淚，向我訴說了內(nèi)心最真實的想法。原來 ，他父母工作忙，只注重孩子物質(zhì)生活上的滿足，而忽視了和孩子的親情交流。他內(nèi)心非常孤獨，渴望得到家長的關(guān)愛，所以他想用一些出格的行為引起父母的關(guān)注，結(jié)果和一些“哥們”交往以后，一發(fā)而不可收，自己失控了。他也曾想做一個積極上進(jìn)的好學(xué)生，可是每當(dāng)自己努力時，往往得不到別人的信任，時間久了，就開始破罐破摔……聽到這些，我似有所悟，原來是我們忽略了他作為一個正常孩子的內(nèi)心需求。后來，我在批閱他的日記時看到：“老師，是您用真情打開了我那扇黑暗和孤獨緊閉的心靈；老師，是您那因擔(dān)心我，為我流下的淚水震撼和感動了我。老師，我從您的眼光里、行動里，知道您把我當(dāng)作自己孩子一樣管教、一樣心疼、一樣操心，這是一位母親才能做到的??！老師，是您的寬容、您的信任、您的真情挽救了我……老師，請您允許我叫您一聲老師媽媽，好嗎？”從那以后，班里多了一個維護(hù)集體的好孩子，少了一個調(diào)皮搗蛋的“刺兒頭”。
三、委以“重任”，變?nèi)鯙閺?qiáng)
我用寬容的心態(tài)容納他，用發(fā)展的眼光看待他，用真誠的態(tài)度任用他。為了進(jìn)一步樹立他的自尊、自信和積極向上的心態(tài)，我讓他擔(dān)任了安全班長的職務(wù)。由于他以前從未擔(dān)任過班干部，剛開始的時候，他工作拘謹(jǐn)，不大膽。我一方面鼓勵他，一方面精心地教給他工作的方法和策略，經(jīng)過一個月的鍛煉，他基本上適應(yīng)了班級工作。他原來的那種游移不定、充滿狐疑的目光放出了自信的光芒，我的心里也感到十分的欣慰。后來，我讓他自己探索著開展工作，結(jié)果工作做得很出色。一個學(xué)期下來，他不但被同學(xué)們評為班級“文明學(xué)生”，而且還被學(xué)校評為“優(yōu)秀安全班長”，學(xué)習(xí)成績也有很大的進(jìn)步。
曉明的進(jìn)步，讓我更加清醒地認(rèn)識到：如果對問題學(xué)生教育方法得當(dāng)，就會取得令人滿意的結(jié)果，否則，就會出現(xiàn)如馬卡連柯所說的“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！蓖瑫r，對學(xué)生本人及其整個家庭也將帶來損失和遺憾！我想，要讓教育的天空充滿綠色、充滿陽光，永遠(yuǎn)離不開廣博的師愛和行之有效的科學(xué)工作方法。
(2011年在山東省教育廳舉辦的教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中被國家級教授推薦為優(yōu)秀教學(xué)案例)
? ? ? 王曉瑜，中國作家協(xié)會會員，中國報告文學(xué)學(xué)會會員，中國散文學(xué)會會員，山東省作家協(xié)會會員，省報告文學(xué)學(xué)會會員，省散文學(xué)會會員，濟(jì)南市誠信建設(shè)促進(jìn)會副會長，濟(jì)南市萊蕪區(qū)散文學(xué)會副會長，萊蕪區(qū)詩詞楹聯(lián)協(xié)會顧問，萊蕪區(qū)家庭文化研究會副會長、講師，鳳城高級中學(xué)鳳鳴文學(xué)社顧問。山東省散文學(xué)會優(yōu)秀會員，濟(jì)南市誠信建設(shè)促進(jìn)會宣傳工作先進(jìn)個人，萊蕪區(qū)表現(xiàn)突出文化志愿者，出版散文集《杏壇拾穗》、長篇報告文學(xué)《拓荒者的足跡》《人與?！贰渡薪鸹ā返?，曾在《時代文學(xué)》《黃河文藝》《齊魯晚報》《職工天地》《工人日報》《齊魯文學(xué)》等報刊發(fā)表作品。報告文學(xué)《山城起舞金鳳來》《拓荒者的足跡》分別榮獲山東省、萊蕪市“紀(jì)念改革開放40周年”文學(xué)征文獎等獎項，長篇報告文學(xué)《人與?！啡脒x2022年度青島市文藝精品扶持項目，同時入選山東省委宣傳部“齊魯文藝高峰計劃”重點項目，散文《香山牡丹》被中國作家網(wǎng)選為推薦閱讀文章，散文《我的父親》獲首屆吳伯簫散文獎，另有多篇文章或被編入不同文集，或被評為多種獎項等。
