重慶大學的“物非人是”
許 明
有句成語“物是人非”，表達的是隨著時間的 流逝環(huán)境未變而人已變化的無奈心境，這次時 隔多年回到學校，卻有一種“物非人是”的感受。
重慶大學老校門建于1933年10月，“重慶大學”校名由原國民政府主席林森手書
記得上個世紀八十年代在重慶大學讀書， 學校的古建筑給人留下深刻印象，仿佛成天在古建筑中穿梭。上課，上自習主要去二教學樓、五教學樓，上計算機課或做實驗去的是一教學樓和六教學樓；購買日常生活用品、換飯菜票去饒家園；體育課或課后運動在?雨操場和團結(jié)廣場，看電影去松林坡禮堂。這些建筑 總讓人感覺與眾不同，富有特色。饒家園是一 四合院，建于清朝1860年間，有一百多年的歷史，據(jù)說是當時一饒姓地主的莊園。莊園?前有一小湖，即“?主湖”。一教學樓、二教學樓分別又名理學樓、工學樓，理學樓呈工字型，是具有中式古典?格的三層建筑。而工學樓是留法學者刁泰乾設計的三層歐式建筑，由于外墻全部用條石砌成，又極具中式特色，開創(chuàng)了重慶石建筑的先例。理學樓、工學樓再加上松林坡禮堂和文字齋均建于二十世紀三十年代，已列入重慶市文物保護建筑。
建于1933年的重大第一教學樓
七七抗戰(zhàn)大禮堂又名松林坡大禮堂，建于1937年秋，即國民政府內(nèi)遷重慶次年修建
團結(jié)廣場建于30年代初，又稱大操場
曾經(jīng)的饒家院，學校生活區(qū)
曾經(jīng)的饒家院民主湖，校園風景湖。解放前夕，重慶大學師生自發(fā)的組織起來修建人工湖，取名“民主湖”
五教學樓在我們上學那個年代是主教學樓，它建于上世紀五十年代，模仿了蘇聯(lián)建筑?格，具有舉架高、開間闊、窗戶大、墻體厚的特點，同時融合了中國古典建筑韻律，是中?合璧式建筑的精品。同一時期相同?格的建筑還有六教學樓和資源與環(huán)境工程學院。
建于1933年的工學樓（二教學樓）
建于上世紀50年代的五教學樓
三個時期的建筑都各具特色，但這些建筑與周圍的環(huán)境相互協(xié)調(diào)融合，在突出各自特點的同時又有整體感覺。饒家園將建筑和湖有機結(jié)合，揭示了建筑與自然的和諧關系。理學樓、工學樓分別將古典與現(xiàn)代、中式和?式?格融合，把建筑與文化的關系完美地呈現(xiàn)出來。在三個時期的建筑面前走過，仿佛在不同時代徜徉穿越，而不會感到突?。每天在這樣的環(huán)境中學習生活，不知不覺中建筑所蘊含的美以及和諧的理念被刻在了意識中，這所大學
的美好形象和歷史厚重感也深深地留在了記憶里。
建于1941年的寅初亭位于重大梅嶺之上，“寅初亭”三字為馮玉祥將軍題寫
老圖書館樓
文字齋
時間過去了近四十年，再次回到重大，卻是“物非人是”。饒家園已不復存在，取而代之的是樓高超過120米，樓層達到27層的主教學樓。 樓前的?主湖也小了一圈?？吹竭@座大廈和一旁的小湖，總有一種另類的感覺。緊挨著理學樓也豎立起了一棟現(xiàn)代?格的工商管理學院大樓，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并排而立，?到的卻是格格不入，似有拉郎配之感。學校這二十年為了發(fā)展擴張，總是?縫插針，把學校塞得滿滿當當， 雖然大部分老建筑還在，但已成為點綴，走在這樣的校園內(nèi)，已全然?不到一所大學從容悠閑的模樣。
重慶大學城現(xiàn)豪華教學樓 ，裝修風格似五星級酒店
雖然校園在三十多年的時間里發(fā)生了巨變，但對我們這些八十年代在這里學習生活過的學子來說，當時的環(huán)境和建筑，已深深地印在腦子里，并在心中根植下了秩序和美的理念，也建立起了與母校美好的情感，這一理念和這份情感并不因時間的流逝而消失。只是時代的改變不僅會改變環(huán)境和建筑，也會在當代的學生心中埋下種子，怕的是這粒種子結(jié)不出秩序和美的果實。
校園的變化反映出來的是大學教育理念的改變。過去大學提倡的是通識教育理念，其英文是“liberal education”，即“自由教育”，核心是“自由的精神、公?的責任和遠大的志向”。這一 理念通過校園的一磚一瓦、一草一木，教師的 一言一行等潛移默化地影響學生。如果一所大學過于急功近利，追求短期的做大做強，最后帶來的結(jié)果可能是“物非人也非”。
作者簡介：
許明，六十年代生于江西礦區(qū)，八十年代在重慶上大學，九十年代進入體制內(nèi)從事監(jiān)督檢查和審計工作至今。平時寫寫日記，偶爾會嘗試寫寫散文，讓生活不至于單調(diào)。
