擁 抱（短篇小說(shuō)）
文/漫天飛雪
兩位母親緊緊的擁抱在一起。一位秀發(fā)齊肩，眼底躺著溫潤(rùn)的三十多歲的打工妹梅欣的媽媽?zhuān)晃桓咛羯聿?，鴨蛋臉，眸子深邃的五十多歲的教師鄭怡媽媽。她們的孩子都是平山中學(xué)初一年部一班的學(xué)生。她們?cè)诙阋痪拍甏悍诌^(guò)后的黑山河畔相擁著，任河岸邊來(lái)來(lái)往往流動(dòng)的人群拋來(lái)了異樣的目光。黑山河河面半冰半水，倔強(qiáng)的冰面下涌動(dòng)著歌唱的水流，歌聲時(shí)而破冰而出，時(shí)而躍冰而起，岸邊僵硬的楊柳已舒展了枝條，雖然只有淡淡的綠意，卻有幾分春天的味道，燕子盤(pán)旋在空中似乎想聽(tīng)聽(tīng)這兩位母親的故事。
梅欣的媽媽激動(dòng)的說(shuō)‘謝謝您！還原了事實(shí)，給我閨女一個(gè)公道，讓她放下思想包袱豁然開(kāi)朗，輕松的投入了學(xué)習(xí)’。鄭怡的媽媽微笑著回道‘應(yīng)該的，作為母親，我們都想讓孩子健康成長(zhǎng)?！@時(shí)，梅欣媽媽眼睛濕潤(rùn)了，想起今天早晨梅欣紅腫的眼睛，心里還是有些自責(zé)。
昨天晚上，梅欣對(duì)媽媽說(shuō)，課間活動(dòng)的時(shí)候，鄭怡突然上前踹了她兩腳，她也還手同時(shí)質(zhì)問(wèn)鄭怡為什么打她，兩個(gè)初中的女孩子扭打在一起互不服氣，最后被老師呵斥。本想自己的媽媽被傳到學(xué)校后能夠問(wèn)清事實(shí)真相，給她一個(gè)公道，因?yàn)樗僖膊辉敢猱?dāng)背鍋俠。然而媽媽連事情經(jīng)過(guò)都沒(méi)問(wèn)自己，而是聽(tīng)了鄭怡的描述，就當(dāng)著老師和鄭怡媽媽的面讓她們和解去上課了，在媽媽眼里只有學(xué)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)好就是好孩子，而不關(guān)心她的感受，不知道她受冤枉時(shí)的難過(guò)心情。
然而，中午放學(xué)，梅欣卻高興的對(duì)媽媽說(shuō)
＂媽媽?zhuān)嶁臀业狼噶?，說(shuō)她不該不分青紅皂白單憑石菲的謊話就動(dòng)手，我們還是好朋友！＂
聽(tīng)了這話，梅欣媽媽感受到了鄭怡媽媽的果敢、寬宏、無(wú)私，于是就有那個(gè)相約后的擁抱。
鄭怡媽媽說(shuō)，梅欣媽媽我給您講個(gè)故事您愿意聽(tīng)嗎？
那是個(gè)八十年代農(nóng)村的二年級(jí)小學(xué)生的故事，故事的主人公是一個(gè)扎著羊角辮的農(nóng)民家的孩子，她有個(gè)要好的朋友是她的同學(xué)也是一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，每次考試都是年部第一，而她一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)平平的孩子卻能有一個(gè)這樣的朋友而特別的感到自豪。這兩個(gè)孩子一起上下學(xué)，一起跳皮筋踢毽子躲貓貓，下學(xué)一起寫(xiě)家庭作業(yè)，每次留抄課文的作業(yè)，都是這個(gè)第一的孩子先抄完，無(wú)論自己怎么快寫(xiě)。有一天她怯怯的問(wèn)，你什么方法寫(xiě)的這么快，第一的這個(gè)同學(xué)說(shuō)，傻子，你把中間的段落都省去，只抄首尾兩段自然就快了。這個(gè)孩子恍然大悟，為什么自己總寫(xiě)的這樣慢，原來(lái)是自己太傻了。
第二天，這個(gè)孩子鬼使神差的向老師打了個(gè)小報(bào)告，本想耀威揚(yáng)威一回，結(jié)果被班主任老師大罵一頓，＂管好你自己得了，人家一個(gè)字不寫(xiě)也是考第一的好學(xué)生，有本事你考個(gè)第一給我看看…＂這個(gè)孩子哭著跑出了老師的辦公室。放學(xué)回家本想找媽媽傾訴一下，找個(gè)安慰，而勞動(dòng)了一天的疲憊的媽媽劈頭蓋臉的罵了她一頓，說(shuō)她不爭(zhēng)氣，是個(gè)惹事的根苗，還用她那粗糙的大手拿起玉米桿抽打了她。漆黑的夜晚她躺在被窩里悄悄的哭，那一夜特別的長(zhǎng)，特別的黑，特別的冷。從那往后她不愛(ài)上任何老師的課，也不和任何同學(xué)交朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)滑落到班里倒數(shù)第一。第二學(xué)期老師找她談心，發(fā)現(xiàn)是自己的一時(shí)疏忽和不恰當(dāng)?shù)难赞o給孩子帶來(lái)內(nèi)心的傷害，老師內(nèi)疚的把她擁進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的肩膀說(shuō)了聲＂孩子對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)你把話講完＂后來(lái)這個(gè)孩子在這位老師的鼓勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，多年后也成了老師，成了媽媽。
＂您想知道這個(gè)小女孩是誰(shuí)嗎？＂鄭怡媽媽說(shuō)。
梅欣媽媽不解的看著她
＂那個(gè)小女孩就是當(dāng)時(shí)的我＂
梅欣媽媽吃驚的望著她
＂我的經(jīng)歷使我昨天看到了，我的孩子表現(xiàn)是憤怒，您的孩子表現(xiàn)是委屈，而您又是一位息事寧人的媽媽?zhuān)暮⒆幼蛱焱砩峡隙o(wú)助的哭紅了眼睛。我也想自己的孩子能有個(gè)健康的人格，能有分辨是非的能力，能夠有所擔(dān)當(dāng)，所以放學(xué)后我認(rèn)真的聽(tīng)了孩子的描述，又給當(dāng)時(shí)在場(chǎng)同學(xué)打電話了解情況，幫助孩子分析當(dāng)時(shí)問(wèn)題所在，知道是自己的孩子魯莽了，告訴她既然是自己錯(cuò)了，就要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤向梅欣道歉。＂
梅欣媽媽再一次擁抱了鄭怡的媽媽。
看著那對(duì)在柳條上蕩著秋千的燕子，聽(tīng)著那水與冰的交響，這個(gè)春天會(huì)很暖！
孫秀娟， 網(wǎng)名漫天飛雪。 河北承德人，滿(mǎn) 族，熱愛(ài)文學(xué)，尤其喜愛(ài)古典文學(xué)，喜歡詩(shī)經(jīng)跳動(dòng)唯美的音符，詞賦飛動(dòng)的氣 勢(shì)，優(yōu)雅的韻律。樂(lè)于和優(yōu)美的文字對(duì)話， 愿意坐在文字的翅膀上追趕太陽(yáng)，感受天空的胸懷， 云彩的自由。
