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中國(guó)畫臨摹
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今日學(xué)習(xí)目標(biāo)、
1、李可染的生平 2、 范畫臨摹 3 、 課后總結(jié)
“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”
本著“美育人生”的理念，積極落實(shí)雙減政策，延續(xù)性開(kāi)展“中國(guó)畫教學(xué)課”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，孩子們和藝術(shù)家零距離互動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)水墨繪畫之美。這也進(jìn)一步提升了孩子們對(duì)國(guó)畫、書法的濃厚興趣，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)粹有了更加深入的了解和喜愛(ài)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。堅(jiān)持藝術(shù)教育滲透專業(yè)，把美育和專業(yè)融入在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生在美的氛圍中潛移默化提升自身的藝術(shù)和人文修養(yǎng)。
在我們西安國(guó)際港務(wù)區(qū)高新一中陸港小學(xué)的課堂上，我們認(rèn)識(shí)了--李可染先生，欣賞了李可染先生的代表作品《牧童牛》，并變臨學(xué)習(xí)了李可染的中國(guó)國(guó)畫作品。
李可染（1907年3月26日-1989年12月5日），原名李永順，江蘇徐州人，中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人，畫家齊白石的弟子，擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。李可染中國(guó)國(guó)寶級(jí)山水畫大師，中國(guó)現(xiàn)代山水畫美術(shù)教育鼻祖。運(yùn)用西洋近代繪畫的方式，注重感性真實(shí)，個(gè)性融入筆墨，吸收八大山人、黃賓虹、齊白石的筆致運(yùn)用酣暢凝練，對(duì)傳統(tǒng)山水畫大膽突破形成了李家山水的獨(dú)特風(fēng)貌，為水墨世界開(kāi)創(chuàng)出新的格局并傳承至今。
親愛(ài)的同學(xué)們今天我們來(lái)臨摹當(dāng)代李可染先生--《牧童牛童?！?/p>
今日學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生需了解李可染生平及作品的主要特點(diǎn)，并進(jìn)行作品臨摹。
中鋒行筆，勾勒出小孩仰頭的臉部輪廓，并用側(cè)鋒皴出小孩的頭發(fā)，注意頭發(fā)的塊面關(guān)系。
根據(jù)人體造型關(guān)系，畫出衣紋褶皺，注意身體的比例關(guān)系和小孩趴著仰頭的動(dòng)態(tài)。
親愛(ài)的同學(xué)們畫牛的時(shí)候，注意用淡墨，書法用筆，一氣呵成，最后用重墨勾勒出牛角和眼睛以及尾巴。
在畫面左上角用淡墨畫出樹(shù)枝枝干，注意樹(shù)枝的穿插關(guān)系。
在枝頭用淡淡的朱砂色，點(diǎn)出初春的花瓣，花瓣小而不可多。隨后用淡赭石色暈染小孩的頭部手部和腿部。
親愛(ài)的同學(xué)們最后用重墨，皴出枝頭的小鳥，注意用墨時(shí)水不可太多。
接下來(lái)，我們一起來(lái)看看在港務(wù)區(qū)高新一中陸港小學(xué)的課堂上，陜西廣播電視臺(tái)《書畫人生》欄目專業(yè)老師的步驟課件和逐步示范帶領(lǐng)下、同學(xué)們認(rèn)真創(chuàng)作的樣子吧。
課后總結(jié)
國(guó)畫大師李可染先生[強(qiáng)][強(qiáng)][慶祝]（1907年3月26日-1989年12月5日），原名李永順，江蘇徐州人，中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人，畫家齊白石的弟子，擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。李可染是中國(guó)國(guó)寶級(jí)山水畫大師，中國(guó)現(xiàn)代山水畫美術(shù)教育鼻祖。他運(yùn)用西洋近代繪畫的方式，注重感性真實(shí)，個(gè)性融入筆墨，吸收八大山人、黃賓虹、齊白石的筆致，運(yùn)用酣暢凝練，對(duì)傳統(tǒng)山水畫大膽突破，形成了李家山水的獨(dú)特風(fēng)貌，為水墨世界開(kāi)創(chuàng)出新的格局，并傳承至今。
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)臨摹國(guó)畫大師李可染先生牧童圖。今天畫了兩頭牛和兩個(gè)牧童，牛分前后，前邊的牛全部都表現(xiàn)出來(lái)，后邊的牛和前面的有參差，只露出來(lái)一部分。牧童前邊是手指托著鳥籠，一只鳥已經(jīng)飛出去，在樹(shù)上回望，和牧童形成互動(dòng)，后邊的小孩手上拿著牛鞭桿子，上面落了一只鳥。這是人、牛和大自然和諧美滿的畫面，充滿了生命的樂(lè)趣。同學(xué)們畫的時(shí)候注意牧童和牛的墨色濃淡變化。
課后總結(jié)：西安國(guó)際港務(wù)區(qū)高新一中陸港小學(xué)
今天課堂上，我們學(xué)習(xí)臨摹當(dāng)代畫家李可染先生的作品：《牧童牛》。李可染的作品中，極富生活情趣，憨厚的老?；蛐?、或臥、或鳧于水中；牛背上，稚氣的牧童悠然自得，或觀山，或引吭，或競(jìng)渡，寥寥數(shù)筆，便勾出一幅質(zhì)樸而生機(jī)盎然的田園小景。
本節(jié)課程內(nèi)容安排為兩周時(shí)間，課后同學(xué)們回家多臨摹牧童的頭和身子（課件將發(fā)在群里），下節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)牧牛的畫法，希望同學(xué)們?yōu)橄鹿?jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
短暫而緊張的學(xué)習(xí)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)國(guó)畫的路任重道遠(yuǎn)，希望良好的開(kāi)端能使同學(xué)們學(xué)習(xí)國(guó)畫的選擇永久堅(jiān)持，同時(shí)堅(jiān)信親愛(ài)的同學(xué)們?cè)凇按爸裼皳u書案上”，在“野泉聲入硯池中”，創(chuàng)造并享受那份屬于自己的快樂(lè)和幸?！?。
