編者按：編發(fā)武穴市教科院魏愛珍主任的這篇講話稿，是被她的那段感言所打動，這段感言字里行間洋溢著對全市師生的情和對教育事業(yè)的愛。在此，衷心祝愿三個月后，魏主任經(jīng)營好自己豐富多彩，舒心安逸的退休生活！下面是魏愛珍在全市小學英語聽說檢測活動及優(yōu)秀課例展示總結會上的講話，以期待更多區(qū)域教育的讀者關注和借鑒并有所幫助。
教研培訓共成長 精耕細悟踏歌行
——武穴市小學英語聽說檢測活動及優(yōu)秀課例展示總結報告
武穴市教育科學研究院 魏愛珍
為進一步推進英語新課程改革，全面實施素質教育，提高學生的英語口頭表達能力，激發(fā)學生學習興趣，準確了解學生的英語口語現(xiàn)狀，增加學生英語綜合語言運用能力，使學校及時了解課程標準的執(zhí)行情況，改進教學管理，促進英語課程的不斷發(fā)展和完善，武穴市教科院在2023年底舉行了全市小學英語聽說檢測活動。
本次檢測內容來源于三至六年級英語上冊教材，主要考查學生對英語詞匯、短語、句型等日常會話內容，測試內容與教材知識水平相當，統(tǒng)一標準，從語音語調的準確度，流利度方面進行全方位把控，檢測老師先培訓，明確打分規(guī)則和評分標準，公平公正打分，并且做到細致耐心的對待每一位學生，整個測試過程組織嚴密緊湊，環(huán)環(huán)相扣，學生們依次測試，秩序井然。我們的目標是從培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)出發(fā)，堅持教學評一致性，對學生進行多元評價，給每一個學生提供展示的平臺，激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的口語表達能力。教師通過測試，獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當?shù)恼{整，促進教師不斷提高教育教學水平。
本次英語檢測具有重要的意義：一是及時了解學生的學習情況，教師可以及時了解學生在各年級階段英語學習實際情況，特別是基礎知識的掌握程度。二是指導教學調整和規(guī)劃，通過檢測結果的分析和解讀，教師可以根據(jù)學生的狀況調整教學速度，優(yōu)化教學內容和進度，有效提升學生的英語水平和學業(yè)成績，優(yōu)化課堂教學，及時總結經(jīng)驗，為學生進一步學習，打下堅實的基礎，努力提升學生的綜合語言能力，促進學生的學科素養(yǎng)核心發(fā)展。三是培養(yǎng)學生的英語能力，小學生檢測不僅是關注學習的知識點，更注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫多方面能力。例如通過檢測可以讓學生更好的理解和運用，提高他們的拼寫和記憶能力。四是落實教育政策，小學生英語檢測也是落實國家教育政策的有效手段之一，如雙減政策，旨在通過檢測活動激發(fā)學生的學習熱情，拓寬英語學習視野，并為他們將來在生活實際中運用英語打下堅實的基礎?？傊W生英語檢測對于促進學生的英語學習和教師的教學改革具有積極的推動作用。從這次抽測中，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀輔導教師和重視教學教研的優(yōu)勝單位。他們的經(jīng)驗和做法值得我們每一所學校和老師學習和借鑒。
2023年對我來說是一個繁忙而充實的一年。我們小學英語教學教研工作也是最輝煌的一年。我市小學英語教師在各級賽課中成為黃岡市獲獎最多且獎項最高的縣市。
實驗二小劉小棠老師、大金小學郭慧老師、鳳凰小學毛麗萍老師，她們分別榮獲“湖北省精品課一等獎”、“黃岡市精品課一等獎”。武師附小陳瑾老師、鳳凰小學毛麗萍老師、大金小學郭慧老師三人榮獲“湖北好課堂二等獎”。特別是毛麗萍老師和郭慧老師二人最終在全國眾多參評的課例中脫穎而出，并分別獲得2023年度“部級精品課獎”。我們要感謝這些老師為我們武穴教育爭得了榮譽。同時我也希望青年教師們能夠接棒前行，為我們武穴教育創(chuàng)造更多的輝煌。
老師們：優(yōu)化課堂教學，我們就要及時總結經(jīng)驗，為學生進一步學習英語打下良好的基礎。如何開展小學英語教學呢？我想一節(jié)好的英語課，離不開教師對教學活動的精心設計，引導學生有效的進入活動當中。我有五條建議：
一：培養(yǎng)學生學習興趣。實現(xiàn)愉悅教學，教師通過自身的情緒感染學生，教師上課時必須精神飽滿，身心投入，充分得體的運用手勢、動作、表情、神態(tài)語，創(chuàng)設語言環(huán)境和渲染語言氛圍。緊緊吸引學生的注意力，及時肯定表揚學生，調動學生的情緒，通過對學生的肯定和表揚，在學生的心理發(fā)展過程中將會轉化為興趣。
二：課堂導入。導課是一個過渡的過程，它能把孩子們從一個自由放任、散漫的游戲活動引入一個有組織、有紀律、有規(guī)則的教學活動中，也就是把學生的心收回來。好的開始是成功的一半，因此，在課堂教學中，教師要利用前10分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氛圍。如Sing a song, say a chant, let’s me guess或Follow me等有趣的溫習知識的游戲活躍氣氛，增強英語課堂的趣味性，吸引學生的求知欲。
三：關愛導入。任何一個教育都是應該滲透著愛的教育，教師引導學生學習英語知識要充分尊重學生，時刻關心和珍惜自己的學生，教態(tài)自然親切，眉宇間發(fā)自內心的流露出對學生的喜愛，對于學生回答緊張時能給予鼓勵Don’t worry.因此，學生的情緒自然活躍，表現(xiàn)出主動和樂學精神。
四：靈活多樣的教學方法。靈活多樣的教學方法能夠刺激學生的大腦皮層，使之保持長時間的學習狀態(tài)，也能使學生保持良好的學習情緒，如教學Sit down,stand up,jump,sleep,run,walk可以組織學生到操場活動，甚至可以組織一堂生動有趣的英語體育課。在教學生英語數(shù)數(shù)時，可以教學生跳繩、踢毽子，因為我們教材的編排時緊貼著日常生活，所以教師在盡量利用直觀教學形式，教具所需的應該是實物、圖片、多媒體課件、動作和表情，身勢以及其他的副語言行為輔助教學。
五：課堂教學要面向全體。1.創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽使用英語;2.為學生提供自主學習和直接交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我的發(fā)展空間;3.鼓勵學生通過體驗實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽說讀寫綜合能力；4.教學中要注重交際活動，如師生、生生、小組、男女等方式進行語言交際訓練。
英語教學的一般環(huán)節(jié)：
一、熱身環(huán)節(jié)Warm up
課前讓學生唱歌，說歌謠，玩游戲，讓學生快速進入課堂。
二、復習 Revision
用各種的英語活動復習前面學習的知識，特別是本節(jié)課要用到的，但學生可能忘記的知識，為新授內容做鋪墊，讓學生輕松的接受新內容。（課前準備階段）
三、新課呈現(xiàn)Presentation
創(chuàng)設語境，引出生詞，重點句型和難點句型，教師要用靈活多變的方式反復做語言示范性的表演，幫助學生理解詞意和句意，然后利用課件讓學生進行跟讀和仿讀，在學生理解意思和讀準音后再進入鞏固部分。
四、知識拓展和延伸Extension
可以利用卡片做本節(jié)課有關的游戲，利用課件做本節(jié)課有關的練習，也可以自己編類似的對話和小短文，還可以唱本節(jié)課有關的歌謠和歌曲等。
總之，優(yōu)化小學英語課堂教學，教師要盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，時刻在教學細節(jié)中下足功夫，用足心思，我們的教學能力和學生的學習能力都會提高。
老師們：教育之路承載著夢想和希望，我祝老師們一路耕耘，桃李芬芳。也祝愿我們武穴的教育事業(yè)蒸蒸日上，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
責編：《今日黃岡》田樹兵 胡均星
