我隨手拿起一本詩(shī)集，翻閱著、摩娑著、品鑒著，不知不覺間，我仿佛進(jìn)入了這集子中，獨(dú)自暢游于詩(shī)詞的長(zhǎng)河，將那從古至今的詩(shī)意真真切切地感受了一番。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)火紛飛，諸侯群雄紛爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩，可在這一時(shí)期，詩(shī)詞卻出現(xiàn)了繁花似錦的局面。他們用“如切如磋，如琢如磨”來(lái)勸勉人們學(xué)問經(jīng)切磋后才會(huì)愈發(fā)精湛，品德經(jīng)琢磨才更加良善；用“靡不有初，鮮克有終"來(lái)告誡人們做事要善始善終；用“投我以桃,報(bào)之以李”來(lái)教導(dǎo)人們要知恩圖報(bào)?；秀遍g，我現(xiàn)身于汩羅江，看著滾滾浪濤，我想起了屈原，才高八斗卻不得善終。他用血與淚凝結(jié)成了生命的挽歌——《離騷》。用司馬遷的話評(píng)價(jià)就是“其丈約，其辭微，其志潔，其行廉”?！峨x騷》內(nèi)多用美人香草來(lái)比喻，表達(dá)了屈原對(duì)美好品德的追求，對(duì)賢君明主的渴慕。其中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮,雖九死其猶悔”等句均體現(xiàn)出屈原豐富而復(fù)雜的斗爭(zhēng)生活，堅(jiān)貞而熾烈的愛國(guó)心情。
唐宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)家富強(qiáng)。相應(yīng)地，詩(shī)詞歌賦也進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。在這一時(shí)期涌現(xiàn)出了許多著名的詩(shī)人詞人。如“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的”“詩(shī)仙”李白；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的“詩(shī)圣”杜甫；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的“詩(shī)鬼”李賀；有“但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟”的樂觀派東坡居土；“莫等閑,白了少年龍,空悲切"的愛國(guó)忠將岳飛，“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的“千古第一才女”李清照。他們的詩(shī)詞或浪漫，具有強(qiáng)烈的情感色彩；或現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的思辨色彩；或豪放，氣勢(shì)磅礴，氣象恢弦；或婉約，音律婉轉(zhuǎn)和諧……品讀他們的詩(shī)詞，仿佛經(jīng)歷了紅塵，又遇山泉濯洗，心靈得到凈化，精神得到慰藉；品讀他們的詩(shī)詞，我感受到了來(lái)自那個(gè)時(shí)代濃厚的歷史古韻，感受到了同一輪明月之下先人的思想情感。
到了清朝，清詩(shī)清詞又帶給了我蕩魂攝魄的感受。這一時(shí)期詩(shī)詞中的大部分抒發(fā)了高昂的愛國(guó)主義思想和民族感情，揭露了封建統(tǒng)治的黑暗腐朽。龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，鄭燮的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)家的忠貞。
當(dāng)我們與作者“心有戚戚”時(shí)，詩(shī)意將我們與作者連接起來(lái)，詩(shī)意變成了我們思想至純至粹的流露。我們驚嘆于作者的匠心獨(dú)運(yùn)的同時(shí)，又沉浸于這些詩(shī)詞所抒發(fā)的情感之中。中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味流淌于每個(gè)中國(guó)人的血液之中，我們穿越時(shí)空品鑒古代詩(shī)人詞人的作品，達(dá)到了情感共鳴。他們的作品帶給我們?nèi)松形?，讓我們?cè)诶Щ笾械靡砸豢|光明，在污濁中得以一絲清澈。然而詩(shī)詞對(duì)后世的影響遠(yuǎn)不止于此。當(dāng)我們失意不得志時(shí)，我們可以說(shuō)"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！碑?dāng)我們滿懷抱負(fù)時(shí)，可以吟誦“會(huì)當(dāng)凌絕頂。一覽眾山小?！碑?dāng)我們看見美麗的雪景時(shí)，可以想到"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?！?/span>
詩(shī)詞，為我們提供想象乘奔御風(fēng)的遼闊四荒，在這一世界中， 我們回望自己，博采眾家之長(zhǎng)，豐富自己的精神世界。
詩(shī)詞可以抒發(fā)情感，可以觀察社會(huì)與自然，可以使人結(jié)交朋友，可以使人懂得怎樣去諷諫怨刺不平之事。它，是我們思想的載體，寄托著我們的情感萬(wàn)古長(zhǎng)青。
（指導(dǎo)老師 張引娣）
