【山徑文學(xué)社推介】
背景音樂(lè)：長(zhǎng)大后我就成了你
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※ 我的求學(xué)道路和教學(xué)生涯 ※
——以詩(shī)代文
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【程凱華】
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※ 童年勤學(xué)苦讀 ※
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家貧無(wú)從讀詩(shī)書(shū)，抱冰握火自勤苦。
三更燈火五更雞，心力付出天不負(fù)。
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注:1938 年，我出生在湖南省雙峰縣一個(gè)貧困家庭?！氨П栈稹?，成語(yǔ)，其含義原指冬天寒冷時(shí)抱著冰塊，夏天炎熱時(shí)握著火焰。形容刻苦自勵(lì)，也喻指生活艱辛。這個(gè)成語(yǔ)出自東漢趙曄:《吳越春秋·勾踐歸國(guó)外傳》:“越王念復(fù)吳，仇非上旦也?？嘈膭谏恚挂岳^日……冬常抱冰，夏還握火?！惫适旅枋龅氖窃酵豕篡`為了記住復(fù)吳國(guó)之仇，不畏艱辛，即使在冬天也要抱冰，夏天也要握火，以示刻苦自勵(lì)?！白郧诳唷?，自覺(jué)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)。語(yǔ)出自《三字經(jīng)》:“頭懸梁，椎刺股，彼不教，自勤苦?！?/span>
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※ 踏遍書(shū)山游學(xué)海 ※
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長(zhǎng)郡畢業(yè)進(jìn)南開(kāi)，踏遍書(shū)山游學(xué)海。
博覽群書(shū)知天地，熟讀詩(shī)文長(zhǎng)智才。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，
天生我材作何用，篤志從教站講臺(tái)。
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注:長(zhǎng)郡，湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)，簡(jiǎn)稱長(zhǎng)郡，全國(guó)著名的示范性高級(jí)中學(xué)。南開(kāi)，南開(kāi)大學(xué)，簡(jiǎn)稱南開(kāi)，全國(guó)“211工程”、“985工程”建設(shè)大學(xué)、全國(guó)一流建設(shè)大學(xué)、敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的母校。1956 年我從長(zhǎng)郡中學(xué)畢業(yè)考進(jìn)南開(kāi)大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。“寶劍……梅花……”句引自明代馮夢(mèng)龍的《警世通言·勤奮篇》。
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※ 天生我材操木鐸 ※
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天生我材操木鐸，傳道授業(yè)五十秋。
滿腔熱情育桃李，畢生心血哺新秀。
挑燈夜讀文思涌，伏案筆耕不息休。
備課常伴三更月，俯首甘為孺子牛。
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注:鐸，一種以金屬為框的響器，也可以說(shuō)是一種銅質(zhì)的鈴鐺。體腔內(nèi)有舌，搖動(dòng)時(shí)能發(fā)出響聲。舌分為銅質(zhì)的和木質(zhì)的兩種。銅質(zhì)的叫金鐸，木質(zhì)的叫木鐸。在我國(guó)古代打仗時(shí)搖動(dòng)金鐸以鼓舞士氣，振奮人心。宣布政教法令時(shí)，搖動(dòng)木鐸以引起聽(tīng)眾的注意和警覺(jué)。又，《論語(yǔ)·八佾第十六》載:“天下之無(wú)道也久矣，天降夫子為木鐸”。夫子即孔夫子。孔子以木鐸自況說(shuō)自己是上天派來(lái)教化民眾的人?？鬃娱L(zhǎng)期從事教育事業(yè)，后人就以木鐸作為教師的代稱，稱呼教師為操木鐸的人。
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※ 木鐸金聲半世紀(jì) ※
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木鐸金聲半世紀(jì)，伴風(fēng)搭雨育桃李。
芬芳桃李三千樹(shù)，鵬程直上九萬(wàn)里。
青出于藍(lán)勝于藍(lán)，老夫油然生欣喜。
不要人夸顏色好，只為世間添正氣。
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注: 我于 1961 年從南開(kāi)大學(xué)中文系畢業(yè)開(kāi)始，先后在蘭州大學(xué)、湖南邵陽(yáng)師專、邵陽(yáng)學(xué)院中文系任教。2006 年辦理退休手續(xù)，但退而不休，繼續(xù)受聘參加《邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）的編輯工作，主持《文學(xué)研究》專欄，至 2010 年。2011 年受聘至邵陽(yáng)市老年大學(xué)講授中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)典作家作品。是年底才完全退出三尺講臺(tái)，結(jié)束教學(xué)生涯。從 1961 年開(kāi)始到 2011 年結(jié)束，我從事高等教育事業(yè)整整半個(gè)世紀(jì)。
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（不要人夸顏色好，只為世間添正氣）
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※ 程門(mén)立雪師道揚(yáng) ※
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雪峰蜜橘資水浪，李子園里好課堂。
一頭黑發(fā)來(lái)園圃，兩鬢白霜看棟梁。
我雖老矣身猶健，尚有余力獻(xiàn)熱腸。
皓首傳經(jīng)且送寶，程門(mén)立雪師道揚(yáng)。
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注: 李子園，湖南邵陽(yáng)學(xué)院校園名。程門(mén)立雪，宋代學(xué)者楊時(shí)在下雪天去拜訪著名理學(xué)家程頤，此時(shí)程頤正閉目靜坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)他，在旁站立等待。程頤醒來(lái)后，門(mén)前積雪已經(jīng)一尺深了(見(jiàn)于《宋史·楊時(shí)傳》)。后用“程門(mén)立雪”形容恭敬受教、尊師重道。
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※ 朝花夕拾憶昔年 ※
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朝花夕拾憶昔年，悠悠往事浮眼前。
當(dāng)年寒窗苦讀時(shí)，書(shū)山學(xué)海都游遍。
採(cǎi)得百花成蜜后，筆耕不輟譜佳篇。
求知篤行達(dá)彼岸，幾多辛苦幾多甜。
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※ 教師節(jié)抒懷 ※
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佳節(jié)老夫細(xì)思量，培桃育李滿園芳。
半百春秋操木鐸，一腔熱血譜華章。
莘莘學(xué)子達(dá)大廈，代代英才成棟梁。
喜看后生超前輩，遍地鮮花分外香。
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※ 從教五十年學(xué)子贈(zèng)賀聯(lián) ※
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凱風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲半百春秋懸馬帳
華首傳經(jīng)誨人不倦三千杞梓立程門(mén)
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注: 湖南邵陽(yáng)學(xué)院中文系1974級(jí)學(xué)子謝賜來(lái)撰聯(lián)。
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湖南邵陽(yáng)學(xué)院中文系四教授(從左至右):
傅治同 程凱華 鄒琦新 鄒豪生
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※ 人物簡(jiǎn)介 ※
【程凱華】湖南邵陽(yáng)學(xué)院中文系原系主任、教授、全國(guó)優(yōu)秀教師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)者。（程凱華教授是編者恩師）
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