《今日黃岡》特約記者 田樹(shù)兵 胡均星 通訊員 龔太亞 湖北武穴報(bào)道
● 學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者，更是夢(mèng)想的孵化器，我們要為學(xué)生提供追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)。
● 教育是一門(mén)藝術(shù)，我們要用睿智和耐心去雕琢每一位學(xué)生，讓他們成為獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。
● 學(xué)校的價(jià)值在于為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，我們要以卓越的教育質(zhì)量回報(bào)社會(huì)的期望。
——溫曉鑫語(yǔ)
在荊楚教育的舞臺(tái)上，有一位年僅38歲的校長(zhǎng)，他對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著和熱愛(ài)；他的年輕與朝氣，為校園注入了新的活力；他以自己的青春和激情，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的教育傳奇——他就是武穴市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)居杠校區(qū)校長(zhǎng)溫曉鑫。
全心全意的關(guān)心每位學(xué)生
愛(ài)生如子真情顯，關(guān)懷倍至暖心田。循循善誘助成長(zhǎng)，桃李成林譜新篇。“當(dāng)校長(zhǎng)就要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，就要愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生?！边@是溫校長(zhǎng)一句口頭禪。在日常工作中，溫曉鑫校長(zhǎng)始終把學(xué)生的需求放在首位。他深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。他還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和需求，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。他始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的星星，都有著無(wú)限的潛力。在溫校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校不僅僅是知識(shí)的傳授地，更是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。溫曉鑫校長(zhǎng)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)，以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，溫校長(zhǎng)還非常注重學(xué)生的身心健康。他積極組織心理健康講座，提供體育活動(dòng)設(shè)施，并鼓勵(lì)學(xué)生保持健康的生活方式。學(xué)生們?cè)谒年P(guān)心和支持下茁壯成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“溫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)如點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了學(xué)生前行的道路；如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)了學(xué)生干涸的心田；如縷縷陽(yáng)光，溫暖了學(xué)生寒冷的身軀。”有了這樣的好校長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校就會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。
精益求精的加強(qiáng)教學(xué)管理
教學(xué)管理力求精，策略良方務(wù)必明。制度從嚴(yán)無(wú)漏洞，執(zhí)行徹底有章程。溫曉鑫校長(zhǎng)一直以來(lái)都秉持著精益求精的態(tài)度，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。他以其獨(dú)特的教學(xué)管理方法，在教育領(lǐng)域樹(shù)立了卓越的典范。溫校長(zhǎng)深知教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此致力于打造高效的教學(xué)管理模式。他一絲不茍的制訂教學(xué)計(jì)劃；細(xì)致入微的監(jiān)督教學(xué)過(guò)程；堅(jiān)持不懈的提高教學(xué)質(zhì)量。他定期組織教師培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，共同探討教學(xué)難題。他深知一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。有一次，溫校長(zhǎng)在巡視課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)，一位老師在講解數(shù)學(xué)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地給出了答案，而沒(méi)有詳細(xì)地講解解題思路和方法。他意識(shí)到這樣的教學(xué)方式可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。于是，他與這位老師進(jìn)行了深入的交流，分享了自己對(duì)于教學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生知道答案，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生“跳一跳摘桃子”。受到溫校長(zhǎng)的啟發(fā)，這位老師在之后的教學(xué)中注重解題思路的講解，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和解題能力有了顯著提高。溫校長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)事例，向全校教師傳遞了一個(gè)重要的信息:教學(xué)管理不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，他的精益求精的態(tài)度，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
無(wú)微不至的關(guān)懷教師成長(zhǎng)
校長(zhǎng)關(guān)懷情意深，教師成長(zhǎng)沐甘霖。攜手同行教育路，教育事業(yè)滿園春。在校園里，溫校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師體現(xiàn)在諸多方面。每當(dāng)有教師面臨困難時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手。比如，今年剛加入學(xué)校的年輕李老師在教學(xué)中遇到了挫折，情緒低落。溫校長(zhǎng)察覺(jué)到了她的困惑，主動(dòng)與她溝通，不僅耐心傾聽(tīng)她的煩惱，還給予了她充分的鼓勵(lì)和支持。他親自指導(dǎo)這位教師，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助她找到了改進(jìn)的方法，最終使這位教師重新找回了自信。不僅如此，溫校長(zhǎng)還非常關(guān)心教師的生活。有一次，杏子教師的家人突發(fā)疾病，需要緊急住院治療。溫校長(zhǎng)得知后，立即安排學(xué)校的相關(guān)人員協(xié)助處理，讓杏子教師能夠安心照顧家人。在后續(xù)的治療過(guò)程中，溫校長(zhǎng)還多次關(guān)心詢問(wèn)家人的病情，讓杏子教師感受到了真正的溫暖。溫校長(zhǎng)還注重教師的職業(yè)發(fā)展。他經(jīng)常組織各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。他鼓勵(lì)教師們積極參加各種競(jìng)賽和評(píng)選，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。關(guān)注著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；鼓勵(lì)著教師的教育創(chuàng)新；支持著教師的教學(xué)探討。在溫校長(zhǎng)的關(guān)懷下，全校教師們的工作積極性大大提高，教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。溫校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的關(guān)愛(ài)，讓整個(gè)校園充滿了溫暖和活力。這位關(guān)心教師成長(zhǎng)的校長(zhǎng)，成為了學(xué)校的靈魂人物，也成為了教師們心中的榜樣。
廉潔自律的充當(dāng)先鋒角色
廉潔之風(fēng)拂面來(lái)，校園凈土育英才。兩袖清風(fēng)存正氣，一身浩氣蕩塵埃。在學(xué)校，溫校長(zhǎng)以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)廉政建設(shè)，為學(xué)校營(yíng)造了清明廉潔的校園環(huán)境。溫校長(zhǎng)深知廉政建設(shè)的重要性，他以身作則，嚴(yán)格要求自己。學(xué)校重大決策，都要全體教師通過(guò)方能實(shí)行。他從不暗箱操作。不僅如此，溫校長(zhǎng)還制定了嚴(yán)格的廉政制度和監(jiān)督機(jī)制。經(jīng)常性的組織全體教師開(kāi)展廉政教育培訓(xùn)，提高大家的廉政意識(shí)。在一次教師職稱(chēng)評(píng)定中，有個(gè)別教師試圖通過(guò)不正當(dāng)手段獲取晉升。溫校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行處理，確保了評(píng)定的公平公正。溫校長(zhǎng)還積極開(kāi)展校園廉政文化建設(shè)。他組織了豐富多彩的廉政宣傳活動(dòng)，如舉辦廉政演講比賽、開(kāi)設(shè)廉政文化宣傳欄等，讓廉政理念深入師生心中。在溫校長(zhǎng)的努力下，學(xué)校的廉政建設(shè)取得了顯著的成效，師生們的廉政意識(shí)不斷提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作也更加規(guī)范、透明。學(xué)校的面貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)。然而，他并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀。他知道，教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，需要不斷地探索和創(chuàng)新。這位堅(jiān)定不移的推進(jìn)廉政建設(shè)的溫校長(zhǎng)，成了學(xué)校的楷模和引領(lǐng)者。
校長(zhǎng)引領(lǐng)航向，培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚?；用心教育英才，鑄就輝煌篇章。溫曉鑫校長(zhǎng)用他的青春和熱血，詮釋了教育的真諦。他的傳奇故事，將激勵(lì)著更多的教育工作者，為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！
