龍風(fēng)國學(xué)院第12期第12分院人事結(jié)構(gòu)
名譽(yù)總院長：曲長平
總 院 長：曲延波（分管編刊）
李美權(quán)（分管教學(xué)）
執(zhí)行總院長：盧進(jìn)海
副 總 院長：任瑞芳 王春芳
教研中心主任：王慧琴
十二分院長：劉妙枝
副院長：師亞梅
教官：馬鳳清 秦瑜 朱貢
十二分院班委：
班長：潘寧
副班長：譚倫
學(xué)習(xí)委員：寧繁昌
組織委員：孫春玲
學(xué)院：1212
學(xué)員：劉妙枝（院長）
學(xué)號：
1、平韻格：
十六字令·流（下平十一尤）
流。典雅端莊君子逑。
旗袍秀。婉約立潮頭。
十六字令·秋殤（七陽平聲）
殤。夏去青山顏黯黃。
花魂泣。葉落月芽傷。
2、仄韻格：
十六令·曲（二沃入聲）
曲。悠揚(yáng)竹笛柔聲續(xù)。
訴衷腸。情燃花淚燭。
十六令·水（四紙上聲）
水。黃河九曲奔騰起。
漲龍威。流過桑梓喜。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.8 20∶00前提交
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：師亞梅（副院長）
學(xué)號：
1、平韻格：
十六字令·澆灌（下平十一尤)
流，汩水輕柔依翠游 。
禾苗醉，綠意映春柔。
十六字令·夜飲(下平七陽)
觴，酒溢仙飄達(dá)上蒼，
嫦娥媚，醉舞撒銀光。
2、仄韻格：
十六令·曲（入聲二沃）
曲，琴弦撥動心靈浴。
覓知音，高山流水續(xù)。
十六字令·水(上聲四紙)
水，潺潺細(xì)玉柔新蕊。
乍驚雷，花開波旖旎。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.13提交
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期學(xué)員
復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：秦瑜（教官）
學(xué)號：
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·曲水流觴（七陽平聲）
場，水漾柔情漂鶴觴。
沾黃酒，遇難化安祥。
2、仄韻格：
十六令·曲（二沃入聲）
曲，窗前竹影搖塵俗。
弄琴弦，佳人顏似玉。
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國學(xué)院盧院長布2024.04.11提交
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：余建德
學(xué)號：LF12-GX192-013
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·觴（七陽平聲）
觴。莫若離騷與杜康。
殫思庶。筆下古今章。
十六字令·寒流（十一尤平聲）
流。昨夜霜風(fēng)發(fā)九幽。
波濤急。鳥獸羽毛稠。
十六字令·頌龍風(fēng)老師（八庚平聲）
（一）
生。未舍黌門復(fù)苦耕。
人花甲。耿耿宋唐情。
（二）
誠，熱血龍風(fēng)國學(xué)傾。
栽平仄，墨著李桃情。
2、仄韻格：
十六字令·水（四紙上聲）
水。溪聲伴鳥聲幽里。
綠蘭依。溫柔淳善美。
十六字令·曲（二沃入聲）
曲。楓林起舞琴聲續(xù)。
雁和鳴。高山流水綠。
十六字令·心路（十二錫入聲）
(一)
戚。殘陽一抹朦朧寂。
路匆匆。仙蹤何處覓。
(二)
歷。遙思?xì)q月崢嶸瀝。
暮云秋。甘為紅燭晰。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.07前提交
秦瑜點(diǎn)評：首先贊余老師超額完成復(fù)習(xí)作業(yè)！八首小令格律均正確無誤符合作業(yè)要求，取材新穎別致，讀來朗朗上口，且意境優(yōu)美、主題突出、結(jié)轉(zhuǎn)自然流暢。余老師不僅文學(xué)功底深厚，平時善于觀察、樂于分享并且特別勤奮，多寫多練是于老師的學(xué)詩風(fēng)格，是詩友們學(xué)習(xí)的榜樣！繼續(xù)努力，你的“詩和遠(yuǎn)方”是絢麗多彩的，加油！
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：潘紅軍
學(xué)號：LF12-GX192-003
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·八里橋（二蕭平聲）
橋。八里長堤翠柳嬈。
波流迤。拱映月云霄。
2、仄韻格：
十六字令·通州塔（十五合入聲）
塔。通州潞外玄光合。
霧煙波。河舟行引鴿。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.08前提交
秦瑜點(diǎn)評：潘老師兩首小令均符合作業(yè)要求，格律正確無誤且意境優(yōu)美、結(jié)轉(zhuǎn)流暢。第一首用優(yōu)美的詩句把橋、提上翠柳以及由近而遠(yuǎn)的波流描寫的逼真而優(yōu)美。第二首由塔而延伸到周圍及遠(yuǎn)處的優(yōu)美景色，“河舟行引鴿”好美！繼續(xù)努力！
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
分院：1212
學(xué)員：李天祥
學(xué)號：LF12-GX192-006
1、平韻格：
十六字令·觴（七陽平聲）
觴，舉酒高歌意未央。
歡聲起，笑語醉何妨。
十六字令·流（十一尤平聲）
流，源遠(yuǎn)悠綿無止休。
朝天笑，妙趣久停留。
2、仄韻格：
十六字令·水（四紙上聲）
水。波涌瀾翻詩意美。
云煙裊，生命發(fā)源此。
十六字令·曲（一屋入聲）
曲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)迷耳福。
逍遙樂，魂?duì)繅糁秀濉?/p>
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.10提交
師亞梅點(diǎn)評:
第一首小令平仄正確，韻律和諧，第二首小令微瑕:源平應(yīng)仄。第三、四首小令沒依詩譜做題。
李老師的小令雖然意境很好，詩意盎然，但遺憾的是三、四首沒按詩譜來做題，且仄句轉(zhuǎn)句尾字也仄韻。望詩友今后多加注意，作業(yè)必須依照詩譜，利用工具檢測平仄。
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院: 1212
學(xué)員: 孫春玲
學(xué)號: LF12-GX192-010
1、平韻格：
十六字令·家宴（十四寒平聲）
餐。配搭均衡饗食端。
珍滋味。怕重也光盤。
十六字令·愁觴（七陽平聲）
觴。月影趨陪酌夜涼。
千杯盡。一醉解愁腸？
2、仄韻格：
十六字令·杏花落（四紙上聲）
蕊。嬌柔玉瓣飛枯萎。
孕胎珠。酸甜涎出嘴。
十六字令·聚（七遇去聲）
赴。相思數(shù)載終重晤。
話當(dāng)年。風(fēng)云人歲暮。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.10提交
師亞梅點(diǎn)評:
四首小令均平仄正確，韻律和諧。
《家宴》山珍海味，合理均衡，用‘怕重也光盤’點(diǎn)出了家宴的美味，是小令的亮點(diǎn)，贊！
《愁觴》用月影、夜涼、千杯盡、一醉，來描寫內(nèi)心的凄涼和哀愁，正可謂借酒澆愁愁更愁，緊扣主題。
《杏花落》、《聚》詩脈流暢，起承轉(zhuǎn)合到位，特別是《杏花落》，轉(zhuǎn)句‘孕珠胎’不錯，依此聯(lián)想果實(shí)的味道，妙！題目用蕊或杏蕊是否更好？個見！
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員: 崔桂香
學(xué)號：LF12-GX192-001
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·觴（七陽平聲）
觴。壯士開懷杯舉狂。
綿柔烈。盡醉訴衷腸。
十六字令·流（十一尤平聲）
流。細(xì)水潺潺漫步遊。
溪園繞。臥石賞湖舟。
2、仄韻格：
十六字令·水（四紙上聲）
水。晶瑩嘀嗒聲不止。
石能穿。柔堅(jiān)剛盡美。
十六字令·曲（二沃入聲）
曲。琴聲繞耳超凡俗。
戀尋音。紗窺顏似玉。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.11前提交
寧繁昌點(diǎn)評：首先贊崔老師超額完成復(fù)習(xí)作業(yè)！四首小令格律均正確無誤符合作業(yè)要求，取材新穎別致，讀來朗朗上口，且意境優(yōu)美、主題突出、結(jié)轉(zhuǎn)自然流暢。贊。
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：宋蘭芝
學(xué)號：LF12--GX192--035
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·家（七陽平聲）
觴，歲月閑情雙手揚(yáng)，
溫馨宅，美酒訴衷腸。
物流（十一尤平聲）
流，戴月披星高速悠，
東西購，物品價(jià)廉收。
2、仄韻格：
十六令·曲（二沃入聲）
曲，音弦指撥悠然續(xù)，
陷紅塵，聲聲言失足。
生命河（四紙上聲）
水，生存養(yǎng)育平安倚。
越高山，荒原添綠址。
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國學(xué)院盧院長布
2024.04.12提交
寧繁昌點(diǎn)評：首先贊宋老師超額完成復(fù)習(xí)作業(yè)！四首小令格律均正確無誤符合作業(yè)要求，取材新穎別致，意境優(yōu)美，足見文學(xué)功底深厚。
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：楊文學(xué)
學(xué)號：LF12－GⅩ192－008
1、平韻格：
十六字令·花(六麻平聲)
花，四月陽春展物華，
千姿媚。倩影伴煙霞。
2、仄韻格：
十六令·水（四紙上聲）
水。清泉潤物滋花蕊。
匯江河，留書情寄紙。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.12日提交
寧繁昌點(diǎn)評：楊老師二首小令格律均正確無誤符合作業(yè)要求，取材新穎別致，讀來朗朗上口，且意境優(yōu)美、主題突出、結(jié)轉(zhuǎn)自然流暢，足見文學(xué)功底深厚。贊
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：寧繁昌
學(xué)號：LF12-GX192-007
1、平韻格：
十六字令?獨(dú)酌（七陽平聲）
觴。月下微醺獨(dú)酌郎。
良宵夜。酒醉訴衷腸。
2、仄韻格：
十六字令?湖光景（二沃入聲）
曲。湖邊岸柳絲滌綠。
碧波弦。高山流水續(xù)。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.12提交
孫春玲點(diǎn)評:
兩首作品均符合詩譜要求，平仄基本正確，韻律合規(guī)。起承轉(zhuǎn)合自然，整個作品在升華中結(jié)束，一氣呵成。
第一首，描寫了月下獨(dú)酌醉酒后的可愛樣子，耳邊好像都是醉話的絮叨聲。??
第二首，描繪了湖邊美景，柳絲弄琴，碧波作弦，奏響著高山流水，真真富有想象力！??
微瑕:“滌”仄應(yīng)平。
師亞梅點(diǎn)評:
孫老師點(diǎn)評很好，很到位！兩首小令都寫的不錯，在此點(diǎn)贊！只是對第一首《獨(dú)酌》題目有些疑惑，即是獨(dú)酌，又何來訴衷腸，向誰訴說？是自言自語？向明月訴說？還是視頻、煲電話粥，若后者的話也不算獨(dú)酌，酒后也許不是獨(dú)處，所以題目有待商榷。純屬個見哈！
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：王勝軍
學(xué)號：LF12－GⅩ192－009
1、平韻格：
十六字令?觴(七陽平聲)
觴。貫滿傳奇是杜康。
劉伶醉。一覺幾青黃。
十六字令?花(六麻平聲)
花。一路芬芳燦若霞。
呈春色。喜賞韻無涯。
2、仄韻格：
十六字令?筆(四質(zhì)入聲)
筆。良宵紙上書情溢。
月臨窗。清香傳滿室。
十六令?水（四紙上聲）十六字令
水。充盈四海波濤起。
話滄桑。風(fēng)書千古史。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.09日提交
秦瑜點(diǎn)評：首先贊王老師超額完成復(fù)習(xí)作業(yè)！四首小令均格律正確無誤、且取材新穎別致，用優(yōu)美貼切的語句把“觴”“花”“筆”“水”描寫的淋漓盡致、栩栩如生??
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
分院：1212
學(xué)員：李榮
學(xué)號：LF12-GX192-014
以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·觴(七陽)
觴。對影三人醉一場。
花間舞，趁月且疏狂。
2、仄韻格：
十六字令·曲（二沃）
曲，風(fēng)弦撫弄山川綠。
柳輕飏，魂香花似玉。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.12日提交
兩首小令均符合詩譜要求，平仄正確無誤，韻律合規(guī)。
第一首，描繪了月夜獨(dú)飲醉后花間狂舞的場面。人生難得幾回醉，適當(dāng)放松輕裝前行。起承轉(zhuǎn)合自然，一氣呵成??
第二首，風(fēng)弦撥動，山川變綠、柳絮輕飏、百花盛開。充滿詩意！
微瑕:韻部填寫不完整。
龍風(fēng)國學(xué)院第十二期
學(xué)員復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：國學(xué)院
學(xué)員：1212
姓名：劉星
學(xué)號:LF12-GX192-024
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·河（下平五歌）
河。碧水藍(lán)天樹影娑。
扁舟漾。曲調(diào)美聲歌。
2、仄韻格：
十六令·水（上聲四紙）
水。清泉一道歌聲里。
健身強(qiáng)。田園滋潤美。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.14 提交
孫春玲點(diǎn)評:
兩首小令均符合詩譜要求，平仄正確無誤，韻律合規(guī)。
第一首，描繪了一幅多維風(fēng)景圖，有水，有樹影，有扁舟，還有歌聲，棒棒噠
第二首，通過這首小令，傳遞著水對人們生活和保護(hù)水源清潔同等重要。
繼續(xù)努力，加油??
國學(xué)院第十二期學(xué)員
復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：1212
學(xué)員：王亞澤
學(xué)號：LF12-GX192-045
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令?秋（下平十一尤）
秋。細(xì)雨飄飄景色幽。
西風(fēng)勁。陌野小蟲啾。
2、仄韻格：
十六字令?雪（入聲九霄）
雪。烏云滾滾怱飛切。
灑人間。冰封天凜冽。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.21提交
朱貢點(diǎn)評：小令十六字，字貴少精，點(diǎn)活事物，筆法奇巧入妙????
龍風(fēng)國學(xué)院十二期
第三次復(fù)習(xí)課后學(xué)員作業(yè)
學(xué)院：國學(xué)院
分院：1212
學(xué)員：史佐君
學(xué)號：LF12-GX192-005
十六字令?雪（二蕭）
飄。絮影繽紛弄雪潮。
梅妃戀，相伴賦天嬌。
十六字令?雪（入聲九屑）
雪。懷藏綺夢天庭別。
灑人間，千疇禾谷悅。
一一一一一一一一一一
朱貢點(diǎn)評：兩闕小令很別致，巧妙擬化了雪戀情懷，一個赴梅約，一個被千禾????
上聯(lián)：提燈定損訛租客（小白河）
下聯(lián)：放水求魚詐釣人（坦言）
七律·師 恩 吟（十一真平聲）
文／余建德
帝禹通流才順?biāo)芄Y遇顧憐民。
虛懷宇宙諸天妙，厚德林泉大地仁。
俗物迷情多背道，清風(fēng)達(dá)者自歸真。
塵煩變好由心態(tài)，浩蕩師恩救度人。
七律?悟道（依韻清晨先生詩）
拋除俗念沐春新，空谷幽蘭遠(yuǎn)世塵。
踏遍青山多醒悟，環(huán)周風(fēng)雨幾思真。
清茶皓月尋?？停肪硐慊ㄥ氤哔e。
依教涅盤升境界，心存慈佛樂芳辰。
附：清晨先生原作
贊勝軍墨寶《悟》（古風(fēng)）
大徹大悟向佛心，心中無我遠(yuǎn)凡塵。
跳出三屆始得悟，不在五行方為真。
一屋詩書多禿筆，兩廂丹青少瑤琴。
淡看人間煩惱事，承祖隨緣善友鄰。
第三次復(fù)習(xí)作業(yè)??
復(fù)習(xí)作業(yè)
學(xué)院：
學(xué)員：
學(xué)號：
要求：以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格：
十六字令·題目（韻部7
平（韻）。仄仄平平中仄平（韻）。
平平仄。仄仄仄平平（韻）。
2、仄韻格：
十六令·題目（韻部）
仄（韻）。平平仄仄平平仄（韻）。
仄平平。平平平仄仄（韻）。
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國學(xué)院盧院長布置
2024.04.14 20∶00前提交
例：
十六字令·賢
文／樂耘公子
賢。
曲度詩詞曲譜全。
殷勤處，著意播心田。
十六字令·萍
萍。
逐浪天涯步不停。
尋覓處，回首是曾經(jīng)。
十六字令·龍
龍。
播雨興風(fēng)渺跡蹤。
滋萬物，青藤繞勁松。
十六字令·香
香。
擇字烹成醒酒湯。
平湖處，臥石賞鴛鴦。
各位詩友晚上好
今晚，我和大家一起提綱挈領(lǐng)的回顧一下已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，溫習(xí)一下絕律創(chuàng)作的方法。因?yàn)?，下一講我們要開始觸及詞的創(chuàng)作方法了。
我們國學(xué)院十二期自去年九月七日建群至今天，已經(jīng)整整七個月了，我們從詩的起源到曲度式1 ～10言絕律詩譜的學(xué)習(xí)，基本掌握了格律詩的創(chuàng)作方法。今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)平韻格的五、七言絕律。從而觸類旁通曲度仄韻格絕律。
一、什么是格律詩？
所謂的格律詩就是符合格和律的詩叫格律詩，也叫近體詩。格律詩包括五絕、七絕、五律、七律、五排、七律。
格，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、起承轉(zhuǎn)合、替、對、粘、對仗等。
律，就是聲律和韻律。
二、什么是平仄？
格律詩是由一個個漢字組成，而每一個漢字都有固定的讀音和聲調(diào)。古時漢字發(fā)音為平上去入，平又分陰平陽平，所以，古韻漢字發(fā)音為陰平、陽平、上聲、去聲、入聲共五聲，即對應(yīng)古代聲韻學(xué)的“宮、商、角、徵、羽?！庇纱丝梢?，古代漢字的平仄，陰平、陽平為平，上聲、去聲、入聲為仄。
現(xiàn)在，漢語經(jīng)過多次改革，每一個漢字都注加了漢語拼音，使?jié)h字的聲律發(fā)生了根本上的改變，只有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。并且沒有了入聲。古入聲字分別派入到了陰平、陽平、上聲、去聲之中。所以，古韻和今韻的區(qū)別在于入聲字的派入使用問題。古韻入聲字作仄聲，今韻就是入聲字按現(xiàn)代漢語拼音派入聲調(diào)使用。所以，部分入聲字為平聲，部分入聲字仍是仄聲。
三、格律詩的章法
格律詩的章法就是詩的謀篇布局，一般的章法都遵循起承轉(zhuǎn)合（全景詩和全情詩除外）。
起，詩的開頭。
承，詩的承接。
轉(zhuǎn)，詩由景或事轉(zhuǎn)情和由情轉(zhuǎn)景，或由事轉(zhuǎn)議論。
合，詩的收束結(jié)尾。
四、關(guān)于“一三五不論 二四六分明”
我們都知道，格律詩由四個基本律句組成。即：
A、（仄仄）平平平仄仄
B、（平平）仄仄仄平平
C、（平平）仄仄平平仄
D、（仄仄）平平仄仄平
我們同時也學(xué)習(xí)了用“中”，所謂用“中”，總體上在不破壞律句聲律的情況下可以用“中”。也就是律句不能出現(xiàn)三平尾、孤平等情況下，一三五位置上的字可以用“中”。凡是用“中”的格律詩都是格律詩的變格。同時，凡是用“中”的律句都是拗句，不破壞律句聲律的拗句可救可不救。破壞了律句聲律的拗句必救，這就是我們平時說的救拗，也稱拗救。救拗分本句救和對句救二種。哪二種大家思考和溫習(xí)一下課件，自己弄明白了才能增加我們的記憶。
五、常見的詩病
1、孤平
在律句D中，如果出現(xiàn)了（仄仄）仄平仄仄平，這樣的變格律句，就犯孤平，在格律詩中這樣的變格律句不允許存在，所以，我們必須拗救和避免。這種情況出現(xiàn)后，五言一拗三救，七言三拗五救。孤平只在律句D中出現(xiàn)。
2、三平尾
在律句B中，如果出現(xiàn)了（平平）仄仄平平平這樣的變格律句就是三平尾，三平尾只在律句B中出現(xiàn)，我們在創(chuàng)作時必須避免。
3、上尾
在律詩中的白腳句句腳，使用了同聲調(diào)的仄聲字就成了上尾。
以上三種詩病，自唐以來歷朝歷代詩詞界都視其為詩病盡量避免。
4、四平頭
四平頭指律詩中二聯(lián)的頭二字同時使用了相同結(jié)構(gòu)的詞組就犯四平頭，但唐詩不忌此病，乃明清時期的聲律學(xué)家們?yōu)檫M(jìn)一步完善格律詩的聲律美而提出來的。既然前人已提出并為詩詞界所認(rèn)可，我們也應(yīng)該遵循。
5、摞眼
在律詩中，對仗的中二聯(lián)中，句式結(jié)構(gòu)一致無變化而呆板，導(dǎo)致朗讀過程中讓讀者產(chǎn)生視覺疲勞。
6、擠韻
擠韻，指詩句中使用了同韻部的字叫擠韻。古時詩文沒有標(biāo)點(diǎn)符號，人們讀詩時都是按韻來斷句，現(xiàn)在，我們寫詩有標(biāo)點(diǎn)符號斷句，已不是什么問題，但如果我們創(chuàng)作的詩是投稿參賽的話，還是要盡量避免，畢竟這也是詩病之一。
7、撞韻
撞韻，指格律詩的白腳句的字，是該詩韻部的仄聲字。
8、連韻
連韻是詩韻相鄰的兩個字，聲母、韻母，讀音一致。
9、復(fù)韻
復(fù)韻指一首詩中所押的韻字意思一致。如：詩和詞，花和葩，憂和愁，芳和香。
10、合掌
合掌指中二聯(lián)相同位置上的字和詞組意思相同，如：潑墨對揮毫、看對觀等。
當(dāng)然，還有很多詩病，在此不一一列舉。只是以上10種寫詩時容易出現(xiàn)的詩病，特列出提醒大家注意。有些詩病是唐時需要避免的，有些詩病是明清時期提出來，不管詩病何時提出，我們寫作詩詞時還是要注意一下的好。
六、下面，我和大家交流一下我在龍風(fēng)學(xué)習(xí)時的體會，由于時間關(guān)系，我選擇幾篇交流。同時，也希望大家在完成每期作業(yè)后，也寫一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的心得和體會。
第一篇：
學(xué)習(xí)李美權(quán)總院院長集訓(xùn)課件的體會
文／盧進(jìn)海
昨晚靜下來，再次學(xué)習(xí)李美權(quán)老師在集訓(xùn)課上《如何寫一首唐絕律（二）——絕句和律詩的基本句式和創(chuàng)作要點(diǎn)》的講義，受益匪淺。尤其是后面的改詩，如何煉字煉句，剖析透徹，值得我們反復(fù)閱讀，學(xué)習(xí)，回味，體會。多讀幾遍課件，我們會收獲滿滿。
通過學(xué)習(xí)李美權(quán)總院長的集訓(xùn)課件，就如何創(chuàng)作七絕，我談一下個人的學(xué)習(xí)體會。
首先，要遵循七絕的游戲規(guī)則，起承轉(zhuǎn)合。
起句要平緩，不要金戈鐵馬 氣吞萬里如虎的氣勢，這樣的話，后面的情緒不好繼續(xù)，容易虎頭蛇尾，像倒吃甘蔗，越吃越無味。所以，起句一般交待一下時間、地點(diǎn)，便于后面繼續(xù)鋪陳。
承句，在起句的基礎(chǔ)上，繼續(xù)延伸，結(jié)合起句，在這個時間，我們看到了什么樣的景色，在這個地點(diǎn)發(fā)生了什么事件。
轉(zhuǎn)句，至關(guān)重要，顧名思義，轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)折，對看到的景色和事件，我們有什么感觸。也就是說在起承的基礎(chǔ)上，我們想到了什么？在寫作上是從事到情，從實(shí)到虛。但轉(zhuǎn)句必須與起承要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。如果沒有聯(lián)系，就是我們轉(zhuǎn)得太突兀，造成詩脈斷裂。同時，轉(zhuǎn)句要做好承上啟下的橋梁作用。
合句，在轉(zhuǎn)句的基礎(chǔ)上，對前三句進(jìn)行一下歸納總結(jié)，但要含蓄，正所謂看破不說破，這樣，詩才有余味，也就李總院長說的，言盡而意未盡，收到余音繞梁的效果。
其次，絕句和五律，容量小，不允許我們用廢字或復(fù)字重意的字，每一個字都要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為我們寫景抒情、敘事達(dá)意服務(wù)。干凈利落，不能拖泥帶水。我們之所以說詩難寫，就是因?yàn)樵姷恼Z言是最精煉的。
再次，詩不僅僅是濃縮的記敘文，她也是散文隨筆的精華，也可以是作者情緒爆發(fā)的吶喊。所以，詩可以興觀群怨，涵蓋著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每發(fā)一問，都能振聾發(fā)聵，讓讀者為之一振，情緒激昂。
當(dāng)然，格律詩的章法也不是一層不變的，當(dāng)我們掌握了上述章法后，我們就可以隨心所欲的創(chuàng)作。畢竟格律詩以意境為先、為主。
至于七絕的例詩，我一時不好找，身邊也沒有工具書。個人的學(xué)習(xí)體會，不對之處，請老師和同學(xué)們批評指正。
2022年10月24日
第二篇：
七律·僻居偷閑
文/畔島閑人
竹案藤椅茅屋下，銅爐瓦罐慢煨茶。
前山落日披金氅，峽口清波起碎花。
翠綠蘆中翁釣影，玄青石上鶴鳴霞。
松梅作伴書為友，不慕他家享侈華。
樂耘公子點(diǎn)評：
這首詩，起承轉(zhuǎn)合到位。鋪排井然有序，畫面感強(qiáng)，有起有伏，有明有暗，有虛有實(shí)，有聲有色，有動有靜，且首尾呼應(yīng)，可圈可點(diǎn)。
起聯(lián)，竹案、藤椅、茅屋、銅爐、瓦罐、茶這六個物像巧妙破題，切中“僻居”題旨。慢煨二字則輕松完成“偷閑”之悠閑自得的慢生活節(jié)奏。十四個字無一贅字，貌似物景疊加，卻是開門見山，為承句留足了施展的空間。有馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”之妙也。
頷聯(lián)，在起句的基礎(chǔ)上，對僻居進(jìn)行了遞進(jìn)式的進(jìn)一步描述交待，充分展示了僻居之處美麗的風(fēng)景，并且，突現(xiàn)了一個“僻”字，景幽而僻，剝繭抽絲，環(huán)環(huán)相扣主題，實(shí)則景僻靜而人閑者也。
頸聯(lián)，從外圍入筆，看到釣翁，聽到鶴鳴，使用了通感轉(zhuǎn)換之法。一隱一霞，點(diǎn)面結(jié)合，明暗交替著墨，環(huán)境清幽，虛實(shí)有度，動靜相宜，如此人間仙境令讀者流連忘返，僻居偷閑者得其所也。從而，也充分實(shí)踐了王國維先生“景語也是情語”之論述。
尾聯(lián)，由景轉(zhuǎn)情且扣回主題之偷居怡情。心景如物景一樣幽靜，真正體現(xiàn)了“難得人生幾日閑”的恬雅。最后以不與塵俗共侈華收筆，對主題進(jìn)行了很高層次的升華，從而道出了文章中主人公“僻居偷閑”的內(nèi)心深處的情愫和胸襟。
說到具體的章法，余以為，此詩首聯(lián)起，頷聯(lián)頸聯(lián)承，七句轉(zhuǎn)八句合。起的明了，承的宏闊，轉(zhuǎn)的干脆，合的如行云流水，自然流暢。
但詩中亦有美中不足之處：
1）首句椅字出聲。椅雖然是平仄兩讀，但不是平仄通用。作名詞，如椅子，桌椅，藤椅等時則古仄，此處應(yīng)平。故聲出。
2）尾句家字有擠韻之嫌。其實(shí)，擠韻是可論可不論的小問題。因?yàn)?，古時作文沒寫標(biāo)點(diǎn)符號，詩詞等韻文學(xué)作品，皆以韻腳為主來斷句，所以，詩中避免同韻部字。而今此問題可以忽略了。
3）中二聯(lián)摞眼，句式結(jié)構(gòu)單調(diào)無變化。讓讀者在視覺上容易產(chǎn)生疲勞感。為什么說，會引起視覺疲勞。因?yàn)椋湃俗x詩，一般搖頭晃腦，反復(fù)吟誦，如果我們的詩句式結(jié)構(gòu)不加以變化，讀者搖頭晃腦的節(jié)奏也不變，搖著搖著，瞌睡來了從而產(chǎn)生視疲勞。
總之，這首詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，錯落有致，把僻居和偷閑展現(xiàn)得淋漓盡致，技法嫻熟，若能變化一下中二聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)，實(shí)乃佳品。
曲凡總監(jiān)督點(diǎn)評:
漫煮時光，怡然自得。
樓上點(diǎn)評準(zhǔn)確，只是認(rèn)為摞眼，片面了點(diǎn)，中二聯(lián)不摞眼，相對處詞性不同。如果節(jié)奏相同，相對處詞性也一樣，才可以稱之為摞眼。
有的擅長七律，有的擅長絕句，要找準(zhǔn)自己的方向。
如果沒有出人意料的急才，寫不好絕句——絕句易寫難工。
格律詩都是從順口溜脫胎而出的。
禾熟院長:
摞眼，有人總結(jié)是中間兩聯(lián)句式一樣，有人總結(jié)是詩眼相對。
此律，第二聯(lián)詩眼“披、起”，在第5位；第三聯(lián)詩眼“釣、鳴”在第6位。
古人也摞眼。如杜甫《旅夜書懷》：
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
樂耘公子點(diǎn)評高水平，非等閑之輩，必是大才方家！從句式評，節(jié)奏看，此詩確也可打磨，畢竟好詩不厭百回改。
曲流觴點(diǎn)評:
全詩富?于詩?情畫?意,?饒有?生活?情趣?。
首聯(lián)作者直抒胸意，點(diǎn)出主題。
頷聯(lián)明為寫景，實(shí)為抒感。寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。
頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，文筆精煉，對仗工巧。一靜一動，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明，含蓄雋永。使?全詩?別具?一種?引人?遐想?的優(yōu)?美意?境。?
結(jié)句點(diǎn)明題旨，回應(yīng)開頭。給讀者以聯(lián)想，回味的余地。
漢典對“詩眼”的解釋是：“詩句音節(jié)的扼要處或詩意的關(guān)鍵處?！奔醋髌分芯哂悬c(diǎn)睛傳神作用的關(guān)鍵詞語。此詩頷聯(lián)詩眼在“披”、“起”動詞上。頸聯(lián)詩眼在“影”、“霞”名詞上，完全錯開了。摞眼，有取句式者，有只重詩眼者。無論取啥，變化多端，方能多美！
江湖書生：
此律，實(shí)為我當(dāng)年龍風(fēng)學(xué)詩第一首七律作業(yè)。
今日放在“臺面”上，是想為眾詩友作啟示教材。
第一，“椅”出律。當(dāng)時實(shí)在想不出一個替換的字，又舍不得、也不敢“揮鋤打碎泥菩薩，和漿制胚重頭來”，就這樣“勇敢”且“坦然”地交了作業(yè)。如硬要單單換一個字，我現(xiàn)在也只能想出一個“床”了，這種方式很別人，也難收效。另，檢測工具僅提示“椅”為平，這也告訴我們，任何網(wǎng)絡(luò)檢測工具都不是絕對可靠的，一定要逐步熟悉平水韻表，把平仄牢記于心，爛熟于腹。
第二，初學(xué)作業(yè)，顧不上許多，能湊齊八句，勉強(qiáng)對仗，已屬不易，但今日看來，誠如樂耘公子所言，中二聯(lián)確實(shí)句式上還有些可變化處，文無第一，是謂文學(xué)無限，須有窮力不止的精神，故有“好詩不厭百回改”。
對于頸聯(lián)的詩眼，我倒覺得是“翁”和“鶴”二名詞，系整句的重心所在。
前山/落日/披金氅，峽口/清波/起碎花。
翠綠蘆中/翁釣影，玄青石上/鶴鳴霞。
第三，“家”與韻字同部，擠韻。除非“揮鋤”，若要換字，暫只有“人”字可用。
此律所寫，實(shí)我居處處“仙居恩施·連珠畔島”之實(shí)景，只是略略文學(xué)了一下。律不咋滿意，但景情確能悅我閑心，故有“畔島閑人”之號。如此，能道出自己的內(nèi)心，也算是“滿意”。故，文章詩詞，皆講究的是真情實(shí)感，做作虛造永遠(yuǎn)是忌諱！
第三篇
以例詩再論絕句的起承轉(zhuǎn)合
——學(xué)習(xí)李美權(quán)總院院長集訓(xùn)課件的體會
文／盧進(jìn)海
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們中午好
今天再就絕句的起承轉(zhuǎn)合，用李白的兩首絕句作為例詩，來和大家交流交流，談?wù)勎业捏w會。
我們看下面這首童叟皆熟的《贈汪倫》：
李白乘舟將欲行 ，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情。
這首詩首起交待了人物、事件以及地點(diǎn)（人物：李白；事件：行；地點(diǎn)：潭邊）。
承句，在起句的基礎(chǔ)上進(jìn)行了順承，一個“忽”字和首句的“將”字進(jìn)行了有序的承接。
轉(zhuǎn)句，轉(zhuǎn)到了貌似無關(guān)的事情之外，與送行沒有半毛錢關(guān)系，但，他的合句就把它歸納成了一體。
合句，“不及”二字，把無關(guān)變成了有關(guān)。那就是一個字：“情”。
整體上看，送行就是突出友情。盡管桃花潭水深千尺，也沒汪淪送我的感情深。
我們再看李白的另一首詩：《寄宿山寺》
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
這首詩，就利用了李美權(quán)院長講的用詩題對內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。詩題交待了地點(diǎn)是山寺，或者說道明了“危樓”何處。
這首詩的起句，描述了山寺的高大，壯觀。
承句，對高大的繼續(xù)鋪陳，手甚至可以摘到天上的星星。我們知道，李白是浪漫派詩人，所以，他更多的是使用了夸張手法。
轉(zhuǎn)句，沒有再在山寺的高大上著墨，而是寫自己的內(nèi)心活動。這又貌似說話與山寺的高大雄偉無關(guān)了。
合句，對不敢大聲說話的原因進(jìn)行了解釋，是恐怕驚擾了天上的人。實(shí)際上轉(zhuǎn)句為合句再次夸贊山寺的高大，做足了鋪墊。
這首詩，李白采用夸張的手法，在實(shí)物上和內(nèi)心里，描述了山寺的高大和雄偉。
這兩首詩，起承轉(zhuǎn)合相當(dāng)?shù)轿?。特作例詩，分析學(xué)習(xí)。
——2022年10月25日
第四篇：
初學(xué)常犯之病，就一個字：湊！
江湖書生：李美權(quán)
一、湊景湊事：所寫，非眼中之景，情中之事，都是心中編湊的；
二、湊字湊句：遣詞驅(qū)字，都是為平仄服務(wù)，做得都是填空題；
三、湊韻湊詞：因韻選字，為韻造詞，選韻時沒有整體思路；
四、湊詩湊意：一意堆砌，不問主題，即寫晚上的月亮，又寫白天的太陽。
2022.10.25
解讀李美權(quán)總院長《初學(xué)常犯之病》
文／盧進(jìn)海
李美權(quán)總院院長的《初學(xué)常犯之病》，可謂是一語中的，一個“湊”字，切中要害。
一、湊景湊事
初學(xué)寫詩，多是把大部分精力花在安排平仄和韻字上，所寫的景大多都是憑空想象，與我們的情感有很大的出入。著名學(xué)者王國維在《人間詞話》中說：“景語也是情語?！彼?，我們寫景要與我們的感情相符，不能拉夫湊數(shù)。拉夫湊數(shù)，這樣的話，詩的脈絡(luò)就不分明，變得模糊了。詩人憑借豐富的想象力造景，也是可以的。因?yàn)?，?shí)景有限而造景則無窮。但絕對不是與詩無關(guān)緊要的湊景。
二、湊字湊句
湊字湊句基本上是每個初學(xué)者的一個通病，就是已經(jīng)學(xué)會寫格律詩詞的朋友，也時常犯這種錯誤。湊字湊句容易造成語句不通，表達(dá)意思不完整，不準(zhǔn)確。有時甚至不知所云，費(fèi)解。即使寫成了一首合律合譜的詩，也是平淡膚淺，沒有詩詞應(yīng)該有的內(nèi)涵和靈魂。
三、湊韻湊詞
湊韻湊詞最常見的毛病就是倒韻。如光榮為了押下平七陽的韻，把它倒成榮光，悲傷倒成傷悲等等，這些可以倒。但不是所有的詞都可以倒，如天涯就不能倒成涯天，情緒不成倒緒情等等。有些詞倒著會倒成笑柄，倒得詩句生澀，并且有生造詞語之嫌，讓讀者無法理解詩的含義，讀著別扭不流暢。所以，湊韻湊詞是我們在創(chuàng)作詩詞的過程中，必須要時刻注意避免。
四、湊詩湊意
詩，以意境為先。什么是意境？意，就是我們心中的景，境是大自然的景，把心景和物景進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來才是意境。如果我們?yōu)樵姕愐獾脑?，那么，這首詩必定平凡無奇。之所以李美權(quán)總院長一直強(qiáng)調(diào)詩要反復(fù)推敲，就是要求我們打磨好詩的意境。不是為湊詩而湊意。
一首好的詩詞，可以喚醒人們對生活充滿希望，可以給人以溫暖如春的感覺，可以讓人警醒從而激發(fā)人們的斗志，也可以給人以美的享受。所以，我們一定要在龍風(fēng)人的教導(dǎo)下，克服一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，努力完善自我，為我們美好的生活獻(xiàn)上一首首優(yōu)美的詩詞。
2022年10月25日
第五篇
1.五絕·寒冬
文/張志存
紅楓黃葉去，大雪如飛絮。
萬物白衣裝，梅花香送語。
點(diǎn)評：樂耘公子
張?jiān)洪L這首詩，五絕三仄韻，符合聲律和韻律。起承采用了白描手法交待了時間季節(jié)，開門見山直接破題。轉(zhuǎn)合從大（萬物）到?。坊ǎ?，從面（萬物）到點(diǎn)（梅花）進(jìn)行了很好的點(diǎn)面結(jié)合。把一個寒冷的冬天展現(xiàn)到了讀者面前。從整體上看，這是一首沒有起承轉(zhuǎn)合的全景詩。其謀篇布局與杜甫的七絕《無題》兩個黃鸝鳴翠柳的章法一樣，采用四個畫面組成一首詩。但我個人覺得第三句有點(diǎn)直白，可以考慮為萬物裹銀裝。第四句感覺有點(diǎn)弱或者說有點(diǎn)迷茫，可以考慮修改為梅花香不誤。這是我對這首詩的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會和看法與老師同學(xué)們交流一下，不對之處，敬請張?jiān)洪L、老師、同學(xué)們諒解。
1.五絕·寒冬
文/張志存
紅楓黃葉去，大雪如飛絮。
萬物裹銀裝，梅花香不誤。
2022年12月22日
第六篇
詩評
七律·蕩湖（六麻平聲）
白鴨攜孩撥浪花，悠游教授幾萌娃。
微風(fēng)吹拂青蘆蕊，疏雨飛來柳岸家。
倒影藍(lán)天云海澈，流光暮色夕陽霞。
羔羊跪乳遺千載，孝道傳承敬母茶。
曲凡總教督點(diǎn)評：
微風(fēng)、疏雨、倒影、流光、羔羊、孝道，連續(xù)六個名詞打頭，浩浩蕩蕩，但并沒有“一瀉千里”，嚴(yán)格地說，這叫六平頭了，連續(xù)四個就是四平頭。在其它地方，這么用叫排比，氣勢磅礴，但在律詩里，適得其反，會讓人感覺呆板、壓抑、沒有變化。我們試著將頸聯(lián)改動兩字：影襯藍(lán)天云海澈，光流暮色夕陽霞。再讀著試試。
這里霞名詞活用作動詞，可以的。
樂耘公子：
這首詩在曲教督點(diǎn)評的基礎(chǔ)上，我還能說幾句嗎？
劉李萍：
@盧進(jìn)海 LF11-GXY161-003?：因?yàn)榍部偨潭绞歉鶕?jù)當(dāng)時教學(xué)進(jìn)度來點(diǎn)評的。是以鼓勵為主。現(xiàn)在很想得到您的指導(dǎo)點(diǎn)撥。但說無妨。
樂耘公子：
@劉李萍（院長）?我還是不說了吧[玫瑰][握手][抱拳]
劉李萍：
@盧進(jìn)海 LF11-GXY161-003?：最好說出您的見解 ，好讓大家從中學(xué)習(xí)受益，這是我想要達(dá)到的目的。也可以說是拋磚引玉哦。
樂耘公子：
好吧，那我說幾句。
這首詩，合韻合律，起承很好，但存在以下幾個方面的問題。
一、摞眼。中二聯(lián)句式結(jié)構(gòu)無變化，約顯呆滯。
關(guān)于摞眼，主要是指中二聯(lián)結(jié)構(gòu)上的不變化?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于摞眼的說法是詩眼相對也是摞眼，其實(shí)，詩眼相對，也是因?yàn)橹卸?lián)結(jié)構(gòu)無變化導(dǎo)致的。
二、四平頭
關(guān)于六平頭甚至八平頭，也就是說首聯(lián)和尾聯(lián)也參與考量，我個人認(rèn)為沒必要，因?yàn)椋衤稍姴灰笫孜捕?lián)對仗。如果我們的律詩使用了四個對仗聯(lián)組成，則要考慮六平頭、八平頭的問題。
四平頭，就是中二聯(lián)開頭二字名詞相對或者虛詞相對。
關(guān)于四平頭如何避免
我們在寫中二聯(lián)時，一聯(lián)首二字用實(shí)詞，一聯(lián)用虛詞就可以了。
三、頷聯(lián)、頸聯(lián)隔景
頷聯(lián)有雨，頸聯(lián)有霞。沒有作任何鋪墊，或者說雨后。所以，頷頸聯(lián)隔。
四、韻律不和諧
我們寫詩除了意境之外，講究聲律、韻律的和諧。此詩五個韻字都是名詞，也就是說五個實(shí)詞，名詞可以便詩詞挺撥但呆板，虛詞可以使詩靈活但無骨。所以，韻字的選擇應(yīng)該虛實(shí)詞兼用，才能保持韻律的和諧。
這首詩屬步韻詩，屬原作者用韻失誤。
五、轉(zhuǎn)的有點(diǎn)突兀
此詩章法，一聯(lián)起，二、三聯(lián)承，七句轉(zhuǎn)八句合。章法無誤。但轉(zhuǎn)到糕羊跪乳上，前面沒有作任何的鋪墊和跡象，所以，我認(rèn)為有點(diǎn)突兀。
這是我的一孔之見，如果有謬言不實(shí)之處，請老師同學(xué)們批評指正。我們互相學(xué)習(xí)，共同提高[OK]
2023年5月12日
以上內(nèi)容純屬個人觀點(diǎn)，如有分歧，愿私聊溝通。我們互相學(xué)習(xí)，共同提高。
七、作業(yè)：
以“曲、水、流、觴”為題或自擬，填平韻格、仄韻格十六字令各一闋。
1、平韻格十六字令
平。仄仄平平中仄平。
平平仄。仄仄仄平平。
2、仄韻格十六令
仄。平平仄仄平平仄。
仄平平。平平平仄仄。
