大東北詩(shī)刊第218期同題“頭條詩(shī)人”名錄
蒲公英
蒲公英
（原來的我讀詩(shī)：作者的詩(shī)始終在建立不同的語言體驗(yàn)，或者說語言體系。她的詩(shī)歌本身就是一套語法系統(tǒng)。不斷地使用新鮮的陳述、修辭方式，使得她對(duì)于修辭字斟句酌。她提供不斷地對(duì)立的結(jié)構(gòu)，而不是圓滑地從“起點(diǎn)”過度到“終點(diǎn)”的詩(shī)歌。這或許和她反復(fù)修改自己的詩(shī)作有關(guān)。她詩(shī)歌的迂回手法，破除傳統(tǒng)的連貫性，建立自己的詩(shī)學(xué)體系?。。?/p>
蒲公英
文/鄭冰（四川）
一只只小傘
絨絨的，白花花的
飛呀飛
飛進(jìn)爛漫的天空
一個(gè)男孩和一個(gè)女孩
在明媚的山坡上
經(jīng)年以后
又到山坡
那風(fēng)兒吹起的小傘
知道，也叫“勿忘我”
（一笑了之簡(jiǎn)評(píng)：這首詩(shī)的畫面感和時(shí)光縱深感很強(qiáng)，蒲公英飛舞中青梅竹馬的情誼，整首詩(shī)的詩(shī)意氛圍濃郁。結(jié)尾用蒲公英的別稱勿忘我來提升情感品質(zhì)，令人感動(dòng)不已。小詩(shī)用心用情用技巧，主題表達(dá)準(zhǔn)確，手法自然嫻熟，頗有佳作特質(zhì)。）
蒲公英
文/西樓望月（黑龍江）
看啊，這綠色的太陽(yáng)
我是否聽見你
溫柔的笑
我知道你一定背著吉他或
大提琴，在春天里演奏
動(dòng)人的曲調(diào)
如果我愛你，我給你顫抖
淚水和
雙唇，動(dòng)情地親吻
每一朵春天
還有
秋分過后
你用飛翔的種子，輕聲告訴我
不要擔(dān)心凋零
（一笑了之簡(jiǎn)評(píng)：這首詩(shī)的第一句把太陽(yáng)寫成綠色，充分顯示出作者對(duì)春天天地皆綠的豐富想象，詩(shī)句筆下的蒲公英那些美好以及類比為愛情的親吻、顫抖都把蒲公英的美妙寫到了極致，結(jié)尾用不擔(dān)心凋零表達(dá)了蒲公英個(gè)性中樂觀的性格特征，其實(shí)也是對(duì)人這種性格的褒獎(jiǎng)。大膽豐富的想象，輕盈簡(jiǎn)潔的詩(shī)句，構(gòu)成了這首作品鮮明的藝術(shù)特色。此作榮獲主編獎(jiǎng)?。?/p>
蒲公英
文/楚凡（黑龍江）
纖巧地打開層層綠浪
在山坡上默立一道風(fēng)景
從一個(gè)故事里降落，懷抱柔情
沿一個(gè)姿態(tài)生飛蓓蕾，蓄寫春之韻
婷綽翠葉肖衣，慢放菊黃裙袂
挽蘇塞上燭火，撥動(dòng)幽音
折翼在蕊心，只等一個(gè)季河
翻開波紋。擺渡漂泊的孤單
輕展細(xì)膩云煙，淘洗污齷交雜
投放一縷情絲，托寄天涯癡魂
在角落，串接隱序的水墨
凝收歲月落下的凄嘆。抖去
肉身郁痂，漾動(dòng)心念
與山野相含溫潤(rùn)
一簇花錦，聚合春色
花開妙意婆娑，花落飄逸云裳
黃瓣與白羽各擎一抹詩(shī)意
在幻變的風(fēng)神里蛻變
（岳秋耀簡(jiǎn)評(píng)：通篇未寫蒲公英二字，但卻令人聯(lián)想到蒲公英漫天飛舞的場(chǎng)景，詩(shī)人以華麗的詞藻與豐富又細(xì)膩的想象給我們展示出一幅春日蒲公英隨風(fēng)綻放飛舞圖。文筆尤佳，不過能多描寫一些關(guān)于蒲公英的特征就更完美了。）
蒲公英
文/陽(yáng)春三月（遼寧）
不挑剔風(fēng)
輕輕地來，輕輕地走了
也許，這就是宿命
山間、田野、河畔
你的腳印，從沒忘記煙火
所有的苦埋進(jìn)心底
宛如母親
（余新明讀詩(shī)：輕輕地來，輕輕的走，從沒忘記煙火，卻不帶走一片云彩，短暫的花季留給春天，所有的苦埋進(jìn)心底，只需一陣微風(fēng)，便有了生命的再一次重生，樸實(shí)的身影，宛如一生操勞的母親。）
蒲公英
文/石頭
不擇沃土，不選溫室
吸天地之靈氣
不入繁華的婀娜
自由自在，從不約束
還是抵不過風(fēng)的糾纏
在不確定的日子
帶走你整個(gè)鳳球
既然無法停留
那就放你追逐
牽不到的手
總有離開的理由
（余新明讀詩(shī)：不選溫室，不擇沃土，一生的倔強(qiáng)，為了追求自由，既然選擇了飛翔，那就奮力追逐，既然牽不到手，總有一個(gè)離開的理由。）
