校園欺凌是一個(gè)全球性的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。被欺凌的學(xué)生可能面臨學(xué)業(yè)困難、自尊心受損和社交障礙等問(wèn)題，而欺凌行為也可能對(duì)欺凌者的長(zhǎng)期社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，為了預(yù)防和解決校園欺凌問(wèn)題，提高學(xué)生們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造和諧校園氛圍，揚(yáng)子江路街道聯(lián)合揚(yáng)子江路街道未成年人保護(hù)站共同走進(jìn)烏魯木齊市雪蓮小學(xué)，于2024年4月18日上午開展成為“哆啦A夢(mèng)”,預(yù)防校園欺凌活動(dòng)。

本次活動(dòng)共有11個(gè)班級(jí)的同學(xué)參與，涵蓋四、五、六三個(gè)年級(jí)。社工主要通過(guò)角色扮演活動(dòng)的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)欺凌行為中不同角色（欺凌者、被欺凌者、助威者、保護(hù)者和旁觀者）的內(nèi)心感受和人格特質(zhì)，進(jìn)而分析欺凌事件發(fā)生的原因。從認(rèn)知出發(fā)，共情于受欺凌者的無(wú)助，旁觀者的糾結(jié)，預(yù)防成為欺凌者，進(jìn)而減少校園欺凌發(fā)生的概率。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們熱情高漲，積極參與角色扮演活動(dòng)，深入體會(huì)各個(gè)角色的內(nèi)心世界。在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們更加明白了校園欺凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園氛圍的嚴(yán)重影響。此外，他們還表示，今后將更加關(guān)注校園欺凌問(wèn)題，不僅要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還要積極參與到預(yù)防和制止校園欺凌的行動(dòng)中去。

未來(lái)，新疆新翼社會(huì)工作服務(wù)中心將繼續(xù)關(guān)注校園欺凌問(wèn)題，積極開展相關(guān)活動(dòng)，攜手各方共同為孩子們的成長(zhǎng)提供一個(gè)安全、健康的環(huán)境。同時(shí)，新翼也期待更多學(xué)校、社會(huì)組織和愛(ài)心人士加入到預(yù)防校園欺凌的行動(dòng)中來(lái)，共同為校園安全護(hù)航，為孩子們的美好明天努力。

文字 / 李莉 許小丹

編輯 / 阿嬌

校審 / 云朵