河北省承德縣第一中學(xué)，位于風(fēng)景秀麗的承德縣下板城鎮(zhèn)，自建校以來，她始終以卓越的教育品質(zhì)和深厚的文化底蘊為基石，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
2011年，新校區(qū)奠基始建，學(xué)校經(jīng)過精心規(guī)劃和不懈努力，如今已經(jīng)發(fā)展成為一座現(xiàn)代化、智能化的校園。占地面積150畝的校園里，綠樹成蔭，花香四溢，為師生們營造了一個優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。建筑面積達7萬平方米的校園內(nèi)，擁有先進的多媒體教室、實驗室、體育館等各類專用教室，為師生們提供了豐富的教育教學(xué)資源。作為河北省示范性普通高中，承德縣第一中學(xué)承載著全縣人民的期望和重托，不斷追求卓越，勇攀教育高峰?；仡櫄v史，承德縣第一中學(xué)曾面臨生源不足、師資外流等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。然而，在2011年新的領(lǐng)導(dǎo)集體上任后，學(xué)校明確了“臥薪嘗膽、腳踏實地、步步為營”的發(fā)展理念，并制定了第一個三年奮斗目標(biāo)：“一年起步，兩年突破，三年騰飛”。
在全校師生的共同努力下，學(xué)校實現(xiàn)了從起步到騰飛的跨越式發(fā)展。2012年，學(xué)校完成了起步目標(biāo)，二本上線人數(shù)超過百人，這一突破性的成績讓全校師生備受鼓舞；2013年，二本上線人數(shù)達到465人，其中文化類上線274人，這一成績的取得標(biāo)志著學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了顯著的進步；2014年，高考實現(xiàn)了騰飛目標(biāo)，純文化類二本上線人數(shù)突破500人大關(guān)，創(chuàng)下了學(xué)校高考?xì)v史的新紀(jì)錄，這一輝煌的成果讓全校師生為之驕傲和自豪。在取得初步成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)制定了后續(xù)三年發(fā)展目標(biāo)：“再突破、再輝煌、再超越”、“再塑輝煌、再攀新高、再寫傳奇”、“續(xù)傳奇、爭一流、創(chuàng)名?！薄＿@些目標(biāo)激勵著全校師生不斷追求卓越和創(chuàng)新。經(jīng)過十多年的不懈努力和持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，贏得了社會各界的廣泛贊譽。從2011年全校二本上線86人到2021年本科上線率100％；一本上線人數(shù)從全校二三十人到2022年達到81％；2015年結(jié)束了承德縣34年沒有考上清華的歷史，到2022年有8人考入清華北大等名校，2023年有3人被北大錄取。這些令人矚目的成績充分展示了承德縣第一中學(xué)在教育教學(xué)方面取得的卓越成就和雄厚實力。
同時，學(xué)校在全市高考中屢創(chuàng)佳績，分別于2016年、2019年、2023年奪得全市理科狀元，2017年、2018年、2021年、2022年、2023年奪得全市文科狀元。自2014年起，學(xué)校連續(xù)10年在全市高考綜合成績排名中位居第一。這些榮譽的獲得不僅彰顯了承德縣第一中學(xué)在全市乃至全省教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和強勁實力，更體現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)提升。這些歷史性的轉(zhuǎn)變和成就離不開承德縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持。
縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作，對學(xué)校取得的成績給予高度肯定與激勵，并在學(xué)校組織召開盛大的教師節(jié)慶?；顒樱o予承德縣一中諸多榮譽和物質(zhì)獎勵。這些榮譽和獎勵不僅是對學(xué)校過去工作的肯定和鼓勵，更是對學(xué)校未來發(fā)展的殷切期望和有力支持。那么除此之外，這所學(xué)校究竟是如何通過自身的努力逆風(fēng)翻盤、逆勢崛起的呢？下列舉措能夠為承德市各所學(xué)校所參考、借鑒。
立標(biāo)以定向、立威以肅紀(jì)、共識以統(tǒng)一
學(xué)校通過確立目標(biāo)以錨定方向
自2011年8月起，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子接過歷史重任，矢志不渝地提出了未來三年的奮斗目標(biāo)：第一年奠定基礎(chǔ)，第二年實現(xiàn)突破，第三年取得飛躍性發(fā)展。當(dāng)時，承德縣一中面臨著生源質(zhì)量不高、管理不夠嚴(yán)格、師生人心渙散等嚴(yán)峻問題，教學(xué)質(zhì)量在全市范圍內(nèi)處于落后地位。面對此種形勢，學(xué)校敢于亮劍，描繪了發(fā)展藍圖，提振了師生士氣。有了明確的目標(biāo)，學(xué)校凝聚了人心，指明了發(fā)展方向，進而提出了“一中精神”：臥薪嘗膽、腳踏實地、步步為營。這“一中精神”既彰顯了學(xué)校的決心，也反映了學(xué)校的行動，更體現(xiàn)了學(xué)校的策略。在這一精神的引領(lǐng)下，全體師生斗志昂揚，信心倍增。
學(xué)校通過嚴(yán)明紀(jì)律以整飭校風(fēng)
學(xué)校一方面嚴(yán)格管理學(xué)生。學(xué)校實施“三嚴(yán)”管理，即嚴(yán)格管理、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)肅處理，旨在解決學(xué)生紀(jì)律渙散、行為不規(guī)范、要求不嚴(yán)格等問題，堅決剎住一切歪風(fēng)邪氣和不文明行為。學(xué)校明確規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機進入校園，一律穿著校服，保持學(xué)生發(fā)型；同時設(shè)立了十項嚴(yán)格禁止的行為規(guī)范，包括尋釁滋事、打架斗毆、賭博、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、不服從管理、頂撞辱罵管理人員和老師、攜帶手機管制刀具及其他違禁物品、男女生違規(guī)交往等。此外，學(xué)校還制定了《課堂秩序20不準(zhǔn)》，以規(guī)范學(xué)生的課堂行為。另一方面嚴(yán)格管理教師。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《師德建設(shè)“十禁止”》、《承德縣一中教職工行為規(guī)范》、《教職工請假制度》等規(guī)章制度，學(xué)校特別成立了以副校級干部為組長的四個督查組，每天對教職工的教學(xué)、行為、遵規(guī)守紀(jì)等方面進行督查和通報，并將督查結(jié)果納入年終考核。對于嚴(yán)重違反師德、問題突出的教職工，學(xué)校將嚴(yán)肅追究責(zé)任，視情況調(diào)整崗位甚至調(diào)出學(xué)校。
學(xué)校通過統(tǒng)一思想以凝心聚力
學(xué)校一方面形成辦學(xué)思想共識。學(xué)校堅持以辦好人民滿意的教育為宗旨，確立了激情教育、嚴(yán)細(xì)管理、高效課堂、低進優(yōu)出的辦學(xué)思想，并樹立了在全市領(lǐng)先、全省一流、全國知名的發(fā)展愿景。學(xué)校充分發(fā)揮黨委會、校務(wù)會、黨員大會、教職工大會的作用和職能，明確要求，統(tǒng)一思想。另一方面形成嚴(yán)管名片共識。社會上談及承德縣一中這些年來的變化時，“嚴(yán)”字成為最為突出的標(biāo)簽。學(xué)校通過干部培訓(xùn)會、班主任培訓(xùn)會、月假返校教育周等活動，統(tǒng)一了嚴(yán)管的思想認(rèn)識，將“嚴(yán)管、嚴(yán)查、嚴(yán)處”的管理制度深入人心、化為自覺行動，并堅決落實。再一方面形成教學(xué)改革、打造高效課堂共識。在課堂教學(xué)上，學(xué)校著力推動教師轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，確立了“兩案八環(huán)節(jié)”教學(xué)法。學(xué)校以教師培訓(xùn)、師徒結(jié)對為手段，以“嚴(yán)查、全查、重查、勤查”為舉措，傾力打造一中的教學(xué)特色。學(xué)校對待課改的態(tài)度是明確的：不爭論、不猶豫、必須改。具體過程中，學(xué)校經(jīng)歷了聽課、評課、改課等環(huán)節(jié)，最終形成了“新授課、復(fù)習(xí)課、寫作課、習(xí)題課、試卷講評課”的課型標(biāo)準(zhǔn)，努力使課堂教學(xué)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、符合課改要求。通過這些努力，一中的未來發(fā)展可期。
目標(biāo)引領(lǐng)，建制立規(guī)，精神激勵，砥礪前行
在時代的洪流中，學(xué)校始終站在教育改革的前沿，以堅定的信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)著學(xué)校走向高質(zhì)量發(fā)展的道路。她如同一座堅固的燈塔，在教育的海洋中發(fā)出明亮的光芒，為師生指明前行的方向。
目標(biāo)引領(lǐng)，砥礪前行
目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)，是推動師生前進的動力源泉。因此，學(xué)校始終堅持以目標(biāo)為引領(lǐng)，為師生制定明確、具有挑戰(zhàn)性的發(fā)展方向。從2011年至2014年，一中實現(xiàn)了第一個三年目標(biāo)，完成了起步、突破、騰飛的華麗轉(zhuǎn)身。隨后，學(xué)校又提出了“再突破、再輝煌、再超越”“再塑輝煌、再攀新高、再寫傳奇”“續(xù)傳奇、爭一流、創(chuàng)名?！比齻€三年目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定，不僅為學(xué)校發(fā)展指明了方向，更激發(fā)了師生的奮斗精神。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，一中年級制定了“全員本科，全面稱王；躋身清北，再創(chuàng)輝煌”的具體目標(biāo)。學(xué)科組也積極響應(yīng)，吹響了“橫掃聯(lián)校，全市第一”的決戰(zhàn)號角。全體師生在目標(biāo)的引領(lǐng)下，喊出了“一中必勝，我們必勝；一中第一，我們第一”的震天口號。學(xué)生們更是將理想大學(xué)的目標(biāo)張貼在墻上，寫在桌上，時刻提醒自己要為之努力奮斗。這種目標(biāo)引領(lǐng)的方式，不僅激發(fā)了師生們的信心和決心，更為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入了強大的動力。
立規(guī)建制，精細(xì)管理
學(xué)校深知制度的重要性，始終堅持立規(guī)建制，以精細(xì)化的管理推動學(xué)校各項工作的順利開展。多年來，學(xué)校不斷完善各種規(guī)章制度，如《承德縣一中管理制度匯編》、《承德縣一中落實教學(xué)工作的25項制度》、《承德縣第一中學(xué)落實德育工作的21項制度》等。這些制度的出臺和完善，為學(xué)校各項工作提供了有力的制度保障。同時，一中注重制度的執(zhí)行和落實。學(xué)校成立了四個督查組，每天對學(xué)校的各項工作進行督查促改。無論是學(xué)生還是老師，只要違規(guī)違紀(jì)，一律嚴(yán)格處理，毫不留情。這種嚴(yán)管、嚴(yán)查、嚴(yán)處的態(tài)度，確保了學(xué)校各項工作的有序開展和高效運行。在制度的基礎(chǔ)上，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和規(guī)范秩序。學(xué)校通過整頓隊列秩序、跑操秩序、集會秩序、就餐秩序、購物秩序、就寢秩序、課間秩序、課上秩序、衛(wèi)生秩序等，打造了五道亮麗的風(fēng)景線。這些風(fēng)景線的打造，不僅提升了學(xué)校的整體形象，更培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識和規(guī)范行為，為學(xué)校的精細(xì)化管理打下了堅實的基礎(chǔ)。
精神激勵，激發(fā)潛能
精神激勵是激發(fā)師生潛能的重要手段。學(xué)校注重精神激勵的作用，通過多種形式激發(fā)師生的工作熱情和學(xué)習(xí)動力。學(xué)校實施激情勵志教育，開展“四個一工程”，即打造一個激情校園、培養(yǎng)一批激情教師、塑造一群激情學(xué)子、營造一種激情文化。這種教育形式的實施，讓師生在校園中時刻感受到一種振奮人心的氛圍，激發(fā)了他們的奮斗精神和追求卓越的動力。同時，學(xué)校還注重榜樣的引領(lǐng)作用。每學(xué)期評選優(yōu)秀學(xué)生干部、團干部、三好學(xué)生、學(xué)習(xí)之星、內(nèi)務(wù)之星、希望之星、進步之星、文明之星等，召開隆重的表彰大會，對表現(xiàn)突出的師生進行表彰和獎勵。這種表彰和獎勵的方式，不僅讓優(yōu)秀的師生得到了應(yīng)有的榮譽和認(rèn)可，更激發(fā)了其他師生的上進心和競爭意識。此外，學(xué)校還注重懇談激勵、活動激勵等多種形式的激勵方式。學(xué)校實施“導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配備一名導(dǎo)師，開展懇談活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。這種個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到了學(xué)校的溫暖和關(guān)愛，增強了他們的歸屬感和責(zé)任感。同時，學(xué)校還利用重大節(jié)日、豐富多彩的活動等載體，創(chuàng)設(shè)激勵氛圍，讓學(xué)生在活動中受到教育和鍛煉，提升了自己的綜合素質(zhì)和能力水平?？傊瑢W(xué)校在高質(zhì)量發(fā)展的道路上，始終堅持引領(lǐng)立規(guī)、激勵前行的原則。通過明確的目標(biāo)引領(lǐng)、精細(xì)化的管理、精神激勵等多種手段的綜合運用，激發(fā)了師生的潛能和動力，推動了學(xué)校各項工作的順利開展和高效運行。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承這一發(fā)展理念，不斷創(chuàng)新和完善管理手段和方法，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源，推動學(xué)校實現(xiàn)更加輝煌的發(fā)展成果。
三雙策略，構(gòu)筑教育發(fā)展新格局
學(xué)校在教育改革的大潮中，積極探索并實施了以雙研、雙案、雙隊伍為核心的三雙策略，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
雙研機制，深化教育改革。
雙研機制作為承德縣一中教育改革的重要支柱，充分體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)研究和學(xué)生研究的高度重視。在教學(xué)研究方面，學(xué)校積極倡導(dǎo)教師深入研究教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，力求使“教什么”和“怎么教”更加科學(xué)、高效。學(xué)校組織教師們定期進行集體備課，相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)心得，共同研討教學(xué)問題，形成了濃厚的教研氛圍。同時，學(xué)校還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)試技巧的研究，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，制定更加針對性的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。這些措施的實施，不僅提升了教師的教學(xué)水平，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。
雙案教學(xué)，提升課堂效率。
雙案教學(xué)的實施，進一步提升了承德縣一中的課堂效率。學(xué)校遵循科學(xué)實用的原則，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性、實效性。同時，學(xué)校在教學(xué)案的設(shè)計上更是下足了功夫，充分考慮到學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)方案更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。為了確保雙案教學(xué)的順利實施，學(xué)校還采取了一系列有效措施，如加強教師培訓(xùn)、完善教學(xué)設(shè)施等，為師生們創(chuàng)造了一個良好的教學(xué)環(huán)境。
雙隊伍建設(shè)，夯實教育基礎(chǔ)。
在雙隊伍建設(shè)方面，學(xué)校同樣不遺余力。學(xué)校注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的干部和教師，通過制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機制，打造了一支敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻的干部隊伍和敢打硬仗、能打勝仗的教師隊伍。這些干部和教師不僅具備較高的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，而且具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。同時，學(xué)校還通過定期開展各類培訓(xùn)和交流活動，提高干部和教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)校的長遠發(fā)展提供了有力保障。綜上所述，學(xué)校以三雙策略為核心，不斷深化教育改革，強化干部和教師隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進步做出了積極貢獻。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持這一教育理念，不斷創(chuàng)新教育模式和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力。
一核為綱，兩制并行，五魂共鑄，承德縣一中的發(fā)展之道
一核為綱，校黨委宛如明燈，照亮一中前行的道路。
學(xué)校以堅如磐石的決心，遵循《中共中央辦公廳關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，堅決強化黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制。在這一機制下，學(xué)校黨委猶如舵手，引領(lǐng)學(xué)校航船破浪前行，確保學(xué)校各項工作有序開展。黨委班子成員更是以身作則，團結(jié)協(xié)作，共同擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，為學(xué)校發(fā)展注入強大動力。
兩制并行，相輔相成，如車之兩輪、鳥之雙翼。
學(xué)校立足實際，不斷優(yōu)化機構(gòu)設(shè)置，創(chuàng)新黨支部工作機制。通過將黨支部設(shè)在年級，不僅實現(xiàn)了黨建工作重心下移，更使得領(lǐng)導(dǎo)干部能夠靠前指揮，確?！耙粛忞p責(zé)”有效落實。年級處作為教育教學(xué)管理實體部門，直接面向?qū)W生及老師，以高效、精細(xì)的管理，精心組織教育教學(xué)活動，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅實保障。
五種精神鑄就一中之魂，化作璀璨星辰，照亮師生前行道路。
一中人發(fā)揚不甘人后、勇于拼搏、事爭一流的拼搏精神，追求卓越、永不停歇，以頑強的毅力和拼搏精神不斷挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰。同時，他們秉承以上率下、認(rèn)真負(fù)責(zé)、務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅守崗位、盡職盡責(zé)，確保工作高效、成果顯著。腳踏實地、任勞任怨、無私奉獻的敬業(yè)品格更是深入人心，贏得了社會的廣泛贊譽。維護團結(jié)、戮力同心、高效合作的大局觀念在一中師生中深入人心，他們攜手并進、團結(jié)奮斗，共同為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻力量。奮發(fā)有為、與時俱進、開拓創(chuàng)新的進取意識則激勵著一中人不斷開拓創(chuàng)新、追求卓越，為學(xué)校的發(fā)展注入源源不斷的活力。在全校上下形成比業(yè)績、比干勁、比激情、比奉獻的積極向上工作氛圍，為學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動力。在穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校始終走在改革創(chuàng)新的道路上，不斷探索、實踐、總結(jié)。他們深知教育教學(xué)管理的重要性，因此不斷完善教育教學(xué)管理“八項常規(guī)”，即黨建引領(lǐng)常規(guī)、安全管理常規(guī)、拼搏奉獻常規(guī)、隊伍建設(shè)常規(guī)、學(xué)校管理常規(guī)、學(xué)校德育常規(guī)、課堂教學(xué)常規(guī)、教師教研常規(guī)等。這些常規(guī)的制定和實施，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的制度保障，確保了教育教學(xué)的有序性和規(guī)范性。同時，這些常規(guī)也為一中師生提供了明確的方向和遵循，引導(dǎo)他們不斷追求卓越、實現(xiàn)自我超越。然而，成績屬于過去，站在新的歷史起點上，學(xué)校將“鞏固成果、提升品位、狠抓三風(fēng)、再提質(zhì)量”作為新時期的奮斗目標(biāo)。一中人清醒地認(rèn)識到，只有不斷創(chuàng)新、不斷進取，才能在新時代的教育大潮中立于不敗之地。因此，全校師生將秉承嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、嚴(yán)肅官方、準(zhǔn)確的工作作風(fēng)，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，腳踏實地、勇毅前行，為教育高質(zhì)量發(fā)展開啟新的征程。在新的征程中，學(xué)校將繼續(xù)深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升學(xué)校綜合實力和核心競爭力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻，書寫更加輝煌的篇章。同時，他們也將積極引領(lǐng)和帶動周邊地區(qū)的教育發(fā)展，為構(gòu)建教育強縣、教育強國貢獻自己的力量。未來，承德縣第一中學(xué)將繼續(xù)秉承“臥薪嘗膽、腳踏實地、步步為營”的精神，不斷深化改革創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。學(xué)校將進一步加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。同時，學(xué)校將積極拓展與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的合作與交流，引進先進的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間和機會。此外，承德縣第一中學(xué)還將積極履行社會責(zé)任，推動教育公平和普及。學(xué)校將加大對貧困學(xué)生和特殊群體的關(guān)愛和支持力度，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會。同時，學(xué)校將積極參與社會公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動，為社會的和諧穩(wěn)定和進步貢獻自己的力量?？傊?，承德縣第一中學(xué)將繼續(xù)保持其卓越的教育品質(zhì)和深厚的文化底蘊，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展作出新的更大貢獻！同時，學(xué)校將不斷追求卓越和創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和力量。
承德縣一中取得的跨越式發(fā)展成就是全體一中人拼搏奮斗之功，“一中人”這個光榮集體應(yīng)當(dāng)為承德教育史所銘記，百載長歌，千秋盛頌。（王永平 王利新 尹兆陽）
