《樹上有個(gè)好地方》是一部讓人深思的電影。故事發(fā)生在20世紀(jì)90年代的農(nóng)村小學(xué)，主人公巴王超過是一個(gè)被家長和老師認(rèn)為不學(xué)無術(shù)的“差勁生”。他將一棵大樹當(dāng)成自己的“好地方”，將所有“好玩”的東西都藏在了那里，然而粉提老師的到來改變了這一切。
看完這部電影后，我深深被巴王超過所感動。在電影中巴王超過是一個(gè)很典型的學(xué)生，他會去河里游泳，會去捐出自己的小人書，會因?yàn)槔蠋煹目洫劧吲d……他并非一味地“壞”，卻因?yàn)橐罄蠋煹钠姸毁N上標(biāo)簽，被歧視。然而粉提老師的關(guān)愛、信任和鼓勵，讓巴王超過漸漸改變，變得越來越陽光、開朗。這讓我明白所有的學(xué)生都不是一味地“壞”，只要給予關(guān)愛和鼓勵，他們就會發(fā)光發(fā)熱。
電影運(yùn)用細(xì)膩的手法，刻畫了兩類老師——殷老師和粉提老師。殷老師是傳統(tǒng)老師，粉提老師是年輕創(chuàng)新老師。影片通過學(xué)生對兩位老師不同的態(tài)度來表現(xiàn)兩種不同類型老師對學(xué)生的影響，由此引出影片的主題之一——在現(xiàn)代教育中，社會和國家應(yīng)更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，不應(yīng)拘泥于一種教育方式。同時(shí)影片還刻畫了巴王超過的父母，父親是古板型家長，母親是關(guān)愛型家長。父親用古板的打壓教育讓巴王超過進(jìn)步，母親則用鼓勵和關(guān)愛去贊揚(yáng)鼓勵巴王超過，使他不斷進(jìn)步。同樣，又由此引出另一個(gè)主題：在家庭中父母應(yīng)鼓勵、關(guān)愛孩子，而不是一味否定、打壓孩子。
簡單來說，影片啟發(fā)每一位教育工作者以及每一位家長：在現(xiàn)代教育中，作為教師和家長，應(yīng)更加關(guān)注教育方式和教育方法，多方面評價(jià)一個(gè)學(xué)生。對于每一位學(xué)生，他們都應(yīng)該被尊重和關(guān)愛。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加健康美好的教育環(huán)境與家庭環(huán)境。
