在推動教育公平和質(zhì)量提升的今天，劉堂小學(xué)近日邁出了創(chuàng)新的步伐，實(shí)施了“雙進(jìn)助力雙減”政策。學(xué)校不僅在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減少校外培訓(xùn)壓力上做出了實(shí)質(zhì)性行動，更是引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，開設(shè)了特色課程，讓學(xué)生們在傳統(tǒng)技藝的熏陶中成長。
濟(jì)南，這座歷史悠久的城市，孕育了豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在這里，劉堂小學(xué)與陶畫洛文化攜手，開展了一系列非遺特色課程。其中，最受矚目的便是手工制作濟(jì)南老玩具——葫蘆車與非遺葫蘆砑花的課程。老玩具課程由濟(jì)南老玩具傳承人——柳森林親自授課，不僅讓學(xué)生們體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝的樂趣，也為他們打開了一扇了解和傳承傳統(tǒng)文化的大門。
葫蘆車，作為濟(jì)南地區(qū)的傳統(tǒng)玩具，承載著地方文化的獨(dú)特魅力。它以葫蘆為車身，竹簽為輪軸，簡單而又充滿智慧。在劉堂小學(xué)的課堂上，孩子們圍坐在一起，聚精會神地聽著傳承人講述葫蘆車的制作過程和背后的歷史故事。隨著傳承人的指導(dǎo)，孩子們動手削葫蘆、裝輪軸，每一個步驟都透露著對傳統(tǒng)工藝的尊重和熱愛。
通過這樣的課程，學(xué)生們不僅學(xué)會了制作技藝，更重要的是，他們開始理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，這種慢工出細(xì)活的體驗(yàn)，讓孩子們感受到了不同于電子產(chǎn)品的樂趣，同時也培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。
葫蘆彩繪課程則由濟(jì)南葫蘆砑畫傳承人——李魯老師進(jìn)行授課。
砑花是一種古老的裝飾藝術(shù)，葫蘆砑花更是將這門藝術(shù)與葫蘆這一特殊材質(zhì)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。傳承人耐心地教授學(xué)生們?nèi)绾卧诤J上繪制圖案，如何運(yùn)用不同的壓力和技巧來表現(xiàn)畫面的層次和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了珍貴的藝術(shù)技能。
劉堂小學(xué)的這一創(chuàng)新舉措，得到了家長和社會的廣泛贊譽(yù)。家長們認(rèn)為，這樣的課程不僅豐富了孩子們的課余生活，還有助于他們樹立正確的價值觀，認(rèn)識到除了學(xué)習(xí)成績之外，傳統(tǒng)文化的傳承同樣重要。社會人士也表示，劉堂小學(xué)的做法是對“雙減”政策的積極響應(yīng)，更是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有力支持。
劉堂小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，是濟(jì)南市科協(xié)“雙進(jìn)助力雙減”進(jìn)校園項(xiàng)目的一次生動詮釋。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，更重視學(xué)生的全面發(fā)展和傳統(tǒng)文化的傳承，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中體悟中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，傳統(tǒng)文化非遺科普的重要性。
